Sumario Resumen 'Psicología Social Aplicada' de Morales Domínguez, Vázquez Botana y Magallares Sanjuán
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Grado
Psicología Social
Institución
University Of Buenos Aires (UBA)
Resumen, explicación y conclusión, e ideas principales del texto 'Psicología Social Aplicada' de Morales Domínguez, Vázquez Botana y Magallares Sanjuán.
PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA
J. Francisco Morales Domínguez - Alexandra Vázquez Botana -
Alejandro Magallares Sanjuán (2013)
Resumen:
INTRODUCCIÓN
La aplicación del conocimiento psicosocial obtenido en la investigación para mejorar las condiciones de vida ha sido una constante
en nuestra disciplina desde sus inicios. Lewin, reconocido como un teórico práctico, estableció institutos como la Comisión para
las Interrelaciones Comunitarias y el Centro de Investigación para la Dinámica de Grupos, con el objetivo de integrar investigación
y aplicación práctica.
Aunque estos esfuerzos se vieron truncados tras la prematura muerte de Lewin, otros psicólogos sociales continuaron realizando
estudios similares en áreas como la modificación del prejuicio, cambios en orientaciones políticas, conducta delictiva y salud
mental. Este enfoque en las aplicaciones se mantuvo y se intensificó durante la expansión de la Psicología Social entre 1950 y
aproximadamente 1978, conocida como la era clásica.
Pese a ello, la cuestión de las aplicaciones se convirtió en objeto de un intenso debate entre los psicólogos sociales.
EL PERÍODO CLÁSICO DE LA DISCIPLINA Y EL DEBATE DE LAS APLICACIONES PSICOSOCIALES
En este periodo, hemos visto un aumento en el número y la calidad de las aplicaciones del conocimiento psicosocial obtenido en
la investigación. Lindzey, al editar el Handbook of Social Psychology, marcó un quiebre significativo con la tradición previa de
Murchison, enfocándose en convertirlo en el principal referente de la disciplina. Las ediciones de 1954 y 1968-69 dedicaron varios
capítulos a las aplicaciones psicosociales emergentes en áreas como salud, educación, trabajo, política, economía y relaciones
interpersonales.
Se destacan aplicaciones pioneras como el diseño ambiental, la modificación de actitudes raciales y prejuicios, intervenciones en
salud mental y formación de habilidades sociales para maestros. Hubo también un activismo notable entre los psicólogos sociales
en favor de la desegregación racial en Estados Unidos, evidenciado en estudios sobre autoritarismo y dogmatismo, como los de
Adorno, Frenkel-Brunswick, Levinson y Sanford, así como Rokeach.
Este periodo se caracterizó por una conexión creciente entre investigación y aplicación, influida por nuevas teorías como la
atribución, la comunicación persuasiva y la teoría de la acción razonada. Sin embargo, surgió un debate sobre la relevancia de estas
aplicaciones dentro de la Psicología Social, conocido como la "crisis", que señalaba una falta de atención a problemas cotidianos
que afectan a las personas. Este debate, protagonizado por McGuire y Ring, destacó la importancia crucial de las aplicaciones para
la disciplina y la necesidad de profundizar en su significado y efectividad para alcanzar una comprensión más completa de su papel
frente a la investigación y teorización.
EL SURGIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA
En 1973, el primer encuentro de psicólogos sociales en Mallorca fue crucial para iniciar el campo de la Psicología Social Aplicada.
Este evento condujo a la publicación del primer manual editado por Deutsch y Hornstein en 1975, con la participación de
destacados psicólogos como Kelley, Schachter, Singer, Deutsch, Maslach y varios europeos. Este periodo vio una explosión en la
publicación de manuales y series editoriales, destacándose nombres como Fisher, Rodrigues, Oskamp y Weyant. La inclusión de
capítulos dedicados en el Handbook de Lindzey y Aronson y el surgimiento de revistas como "Basic and Applied Social Psychology"
marcaron un cambio significativo hacia una Psicología Social más aplicada y relevante.
UN NUEVO ENFOQUE
Hacia 1980, emerge un nuevo enfoque en Psicología Social que se caracteriza por varios puntos clave:
1. Se integran las aplicaciones psicosociales de manera coherente con las actividades teóricas e investigadoras de la disciplina,
pasando de simples "aplicaciones" a una "Psicología Social Aplicada" estructurada.
1
Realizado por MatyBuda
, 2. Hay una reflexión colectiva entre los psicólogos sociales sobre el concepto de aplicación, rompiendo con métodos anteriores
para enfocarse no solo en aplicar, sino en cómo hacerlo de manera óptima y considerando sus consecuencias.
3. Se reevalúan las relaciones entre teoría, investigación y aplicación, explorando cómo las aplicaciones pueden contribuir
activamente a la teoría y la investigación psicosocial.
4. Las aplicaciones psicosociales se someten a estándares más rigurosos, como los propuestos por Shelley Taylor, asegurando que
se basen en líneas de investigación psicosocial, actúen en áreas de relevancia social, utilicen metodologías adecuadas y demuestren
empíricamente su eficacia.
LOS MODELOS DE RELACIÓN ENTRE APLICACIÓN, TEORÍA E INVESTIGACIÓN PSICOSOCIALES
Para comprender plenamente el nuevo enfoque de las aplicaciones psicosociales, es esencial examinar los modelos de relación
entre aplicación, teoría e investigación que surgieron alrededor de 1980. Estos modelos buscan integrar estas tres actividades de
la disciplina para establecer una verdadera "Psicología Social Aplicada". Varios autores han propuesto modelos de este tipo, como
Varela, Deutsch, Bickman, Proshansky y Fisher, todos ellos revisados exhaustivamente por Sánchez Vidal.
Sin embargo, tres modelos han sido especialmente aceptados y perdurables a lo largo del tiempo: el modelo de "investigación-
acción" de Lewin, el de "ciclo completo" de Cialdini y el de "psicología social aplicable" de Mayo y LaFrance.
MODELO DE «INVESTIGACIÓN-ACCIÓN»
El modelo propuesto por Lewin en 1946 sigue siendo relevante en áreas como la educación y la comunidad, y ha sido una
inspiración duradera para los psicólogos sociales en su trabajo aplicado. Este enfoque se basa en una secuencia de tres grandes
actividades en la aplicación psicosocial. Primero, está la teorización psicosocial, que proporciona los principios generales. Luego
viene el análisis de la realidad específica en la que se enfoca la aplicación, seguido de la intervención misma. Cada una de estas
fases es internamente compleja y está conectada en un ciclo de retroalimentación que permite que la aplicación se nutra tanto de
conocimientos teóricos como de experiencias prácticas.
El modelo implica que cada intento de aplicación avance el conocimiento teórico, ya que la evaluación al final de la intervención
informa sobre su éxito y confirma o refuta la teoría inicial. Esto crea una espiral de progreso continuo donde la teorización avanza
con cada evaluación, abriendo el camino para intervenciones futuras más efectivas. En resumen, el modelo de "investigación-
acción" combina teoría, investigación y acción en un proceso cíclico que impulsa el avance.
MODELO DE «CICLO COMPLETO»
Cialdini propuso un modelo que aborda la transición de la investigación experimental en psicología social al mundo real. Reconoce
la dificultad de aplicar los hallazgos del laboratorio a la vida cotidiana y sugiere realizar pruebas de campo para verificar la
efectividad y la validez de los procesos descubiertos. Estas pruebas permiten ajustar y perfeccionar los hallazgos iniciales en el
laboratorio, cerrando un ciclo que se repite en una espiral de progreso.
Este enfoque no se centra directamente en las aplicaciones prácticas, pero proporciona una base fundamental para ellas. Un
ejemplo ilustrativo es el trabajo de Boen y sus colegas en Bélgica, que relaciona la exhibición de apoyo político en los hogares con
los resultados electorales. Este estudio demuestra la generalización de procesos descubiertos en contextos experimentales a
situaciones del mundo real, validando así su utilidad. Aunque no constituye una aplicación directa, este tipo de investigación ofrece
ideas valiosas para el diseño de estrategias políticas.
MODELO DE «PSICOLOGÍA SOCIAL APLICABLE»
El modelo propuesto por Mayo y LaFrance en 1980 es el más complejo entre los formulados en su época en psicología social
aplicada. Introduce dos innovaciones significativas en comparación con los modelos de Lewin y Cialdini. En primer lugar, destaca
el concepto de calidad de vida como motor central de la aplicación psicosocial, enfatizando que toda intervención debe buscar
mejorarla. La segunda innovación es la introducción de los "adaptadores", que facilitan la integración y armonización de las fases
del modelo.
Este modelo sigue una secuencia que comienza con la calidad de vida, pasa por la construcción de conocimiento adecuado y
culmina en la utilización e intervención, utilizando adaptadores que facilitan la transición entre cada fase. Es un modelo cíclico que
evalúa el éxito de la intervención para verificar si realmente ha mejorado la calidad de vida, reiniciando el proceso según sea
necesario.
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