Notas de lectura
TEMA 1. Introducción
- Institución
- Universidad Pontificia De Comillas
Profesor: Mª Angustias Roldán
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TEMA 1: INTRODUCCIÓN: FUNDAMENTOS PARA ELESTUDIO DE LA ADULTEZ Y LA VEJEZ
CONCEPTO TRADICIONAL DEL DESARROLLO (ES UN CONCEPTO MADURACIONISTA):
• Interesa una serie de cambios:
o Los que suponen una ganancia o mejora para el individuo
o Aumentan su supervivencia
o Los cambios correlacionan fuertemente con la edad, crecimiento y maduración
biológica (a los 9 meses espalda erguida)
o Progreso de todas las dimensiones del individuo: existen determinados
acontecimientos que todas las personas alcanzan aproximadamente a la misma
edad
• La vejez siempre va implicar deterioro y declive, por eso no había interés antes de la II GM
en estudiarla
PERSPECTIVAS DEL CICLO VITAL:
• Características del desarrollo:
o Multidimensionalidad: el desarrollo influye en aspectos biológicos, sociales y
cognitivos (la que menos peso tiene es la biológica)
o Multidireccionalidad: los cambios están relacionados entre sí y se pueden producir
cambios en todo el ciclo vital
o Desarrollo como co-ocurrencia de pérdidas y ganancias: proceso en el que se
producen a la vez ganancias y pérdidas
o Contextual: el tiempo en el que se desarrolle el individuo tiene una fuerte influencia
o Discontinuidad: los procesos de cambios no son continuos, uno puede tener un
periodo en el que se produzcan muchos cambios y otro momento en el que se
produzca un estancamiento
• Teoría de la crisis normativa
o Erickson: las personas tienen que pasar una tarea en un momento determinada.
Esas tareas están condicionadas por:
o Bases biológicas: cambios bilógicos importantes en la adolescencia
▪ Normas sociales: expectativas sociales
◊ Ej: con 40 años se espera que la persona sea independiente y que no
viva con sus padres
▪ Factores emocionales
• Teoría del envejecimiento:
o El desarrollo tiene tres aspectos o metas:
▪ Crecimiento (ganancia): como en la teoría tradicional del desarrollo
▪ Mantenimiento: en situaciones de riesgo el sujeto intenta seguir
manteniendo sus niveles de funcionamiento.
◊ Quiere seguir siendo igual de eficaz que antes de que apareciera esa
situación
◊ Se refiere tanto a cambios sociales (seguir saliendo con los amigos) o
físicos (pérdida de resistencia y fuerza)
▪ Regulación de la pérdida (reorganización): tienen que ver con lo físico
(disminuye en el tiempo de reacción, los huesos sufren cambios…) aunque
también cambios de pérdidas de amigos, familia…
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