Caso
actividad 1 plantea diferentes situaciones
- Institución
- Universidad Camilo José Cela
Plantea diferentes situaciones destinadas para un curso concreto, en el que se hable de los objetivos, materiales, destrezas...
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Las diferentes situaciones planteadas van dirigidas a un curso de 4º de primaria, la clase estáformada por 25 alumnos. La duración de esta sesión será de unos 60 minutos.
En esta sesión se elaboran ciertas actividades para el trabajo de la lectoescritura se llevará a cabo
mediante una metodología donde los alumnos siempre serán los protagonistas de todas las actividades,
consiguiendo así que sean hacedores y creadores de su propio conocimiento y aprendizaje. Considero que
esta es una de las mejores metodologías a llevar a cabo, ya que está comprobado que cuando el alumno es
el creador de su aprendizaje, no solo aseguramos que ese conocimiento permanezca en su memoria, sino
que también hacemos que los alumnos se diviertan mientras aprenden.
En la primera fase, la primera actividad consistirá en la presentación del cuento “La Bella y la Bestia”
mediante frases y palabras que aparecen, para que los alumnos adivinen que cuento es. Una vez averiguado
el libro, se hablará un poco de él. DURACIÓN: 10 MINUTOS.
En esta segunda fase, los alumnos van a utilizar el dado de las palabras del cuento, que se ha presentado
en la anterior actividad. En la primera actividad los alumnos tendrán que inventar un cuento con las palabras
que obtengan del recurso. Y en la tercera realizaran una modificación de dicho cuento para modernizarlo.
La segunda actividad que se llevará a cabo en esta fase consiste en la creación de un microrrelato por
pequeños grupos. Para crear el microrrelato, el grupo tendrá que poner en común todas las palabras que
tienen, ya que cada uno de los integrantes del grupo tendrá que tirar el dado una vez, si estas palabras salen
repetidas solo las cogerán una vez. DURACIÓN: 15 MINUTOS.
En la tercera actividad los alumnos en pequeños grupos tendrán que modernizar el clásico cuento de “La
Bella y la Bestia” e introducir las nuevas tecnologías y avances que no existían en aquella época. Es
importante que en el nuevo cuento creado salga el objeto más significativo de este, la Rosa. DURACIÓN: 15
MINUTOS.
En la cuarta actividad de esta tercera fase y última de esta sesión, se realizará la ilustración de los
cuentos. Cada grupo tendrá que completar su cuento con imágenes que representen algunas de las escenas
del cuento que ellos han elaborado, en una cartulina de tamaño grande. DURACIÓN: 15 MINUTOS.
Una vez que se han llevado a cabo todas las actividades de la sesión, los últimos 5 minutos, se realizará
una evaluación de estas, por parte del profesor y del alumnado. Para ello los alumnos se sentarán en círculo,
en forma de asamblea, y se comentarán los aspectos a mejorar o a cambiar, con el objetivo de que estas
sean más enriquecedoras y atractivas para los alumnos. Asimismo, tendremos en cuenta que la siguiente
sesión, sería destinada a la lectura y exposición de las distintas creaciones de los grupos.
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