Notas de lectura
Apuntes Fundamentos De La Investigación
- Institución
- Universidad Nacional De Educación A Distancia
Muy completo, perfecto para aprobar el examen
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TEMA 8: ENCUESTA1. INTRODUCCIÓN
Son utilizadas en diferentes áreas de investigación, no solo en el ámbito de las Ciencias
Sociales y de la Salud.
Se realizan para conocer la opinión de la población sobre asuntos, como los estudios de
mercado, sondeos de opinión, encuestas de población activa elaboradas por el INE, cuya
finalidad es obtener datos de la población en relación con el mercado de trabajo.
Lo importante no son las informaciones u opiniones individuales de cada persona en las
encuestas, sino que estas sean un reflejo del pensamiento colectivo y de las características
generales de la población. La relevancia de la información de una encuesta reside en que
sus resultados permiten inferir y predecir el comportamiento, pensamiento o sentimiento
de la mayoría, o proporcionan una visión general de las características de toda una
población. Una encuesta no se aplica a todos los miembros de esa población, sino a una
muestra representativa obtenida a través de técnicas de muestreo.
2. DEFINICIÓN DE LA METODOLOGÍA DE ENCUESTAS
La definición no es unívoca, las diversas formas de definirla enfatizan, en mayor o menor
grado, sus características. La encuesta puede ser considerada:
• Una metodología de investigación: procedimiento de actuación reglado por una
secuencia de pasos, es decir, supone una serie de acciones y decisiones que el investigador
ha de considerar para alcanzar su objetivo, para conocer el fenómeno objeto de estudio.
Debemos seguir una serie de etapas:
- Definir el objetivo de la encuesta
- Diseñarla
- Atender a los aspectos técnicos como la redacción, codificación, análisis estadístico de las
respuestas y presentación de resultados.
• Una técnica de recogida de datos: instrumento de medida que hace referencia al
procedimiento específico para obtener los datos de investigación, es decir, contiene ese
conjunto de preguntas que se conoce como cuestionario, cuya elaboración sigue una serie
de reglas y principios.
- Se usa para obtener datos en otros diseños de investigación, como el experimental,
cuasiexperimental y el ex post facto.
- La información obtenida complementa y enriquece los resultados obtenidos con otros
instrumentos de medida cuantitativos o cualitativos.
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, Respecto a su uso o utilización, la encuesta es adecuada para conocer las características de
una población y las relaciones entre estas. Una de sus peculiaridades es su capacidad para
poder generalizar los resultados a una población a partir de los datos obtenidos de una
muestra representativa, lo que hace viable el estudio de ciertas características que no son
directamente observables, bien porque son de carácter subjetivo o porque su obtención
resulta demasiado costosa.
Cuando por razones éticas o prácticas no es posible asignar a los sujetos a las condiciones
experimentales, esta metodología nos posibilita conocer un determinado fenómeno al
descubrir la posible relación existente entre las variables (estudios correlacionales), es
decir, nos permite obtener covariación entre las variables, pero nunca establecer
relaciones causales.
Es fundamental que el encuestado esté informado sobre quién promueve la encuesta, los
objetivos, la voluntariedad, así como el anonimato y confidencialidad de la información.
3. TIPOS DE ENCUENTAS
Se pueden clasificar atendiendo a distintos criterios: en función de su cobertura de la
población, sus objetivos, su dimensión temporal, su diseño, su unidad de análisis, su
contenido (objetiva o subjetiva) y de la técnica de muestreo empleada.
• Cobertura de la población
- Censales: obtiene los datos de toda la población,
- Muestrales: extrae la información de un subconjunto de la población (muestra)
• Objetivo de la encuesta
- Descriptiva: investigador se propone conocer y tener una aproximación de algunas
características de la población y de la variabilidad que presentan estas.
- Analítica: estudian la relación entre las características de la población y el grado
en que se relacionan con un fenómeno determinado. Debe estar medida por una
hipótesis de trabajo, cuya función es identificar aquellos factores que modifican un
determinado fenómeno.
• Dimensión temporal: en función del momento temporal en que se mide la VD
- Transversales: medición de la VD en un único momento temporal.
. Los resultados son generalizables ese momento y a esa población, por lo que
son apropiadas para el estudio de características temporalmente estables.
.Pueden tener propósitos descriptivos o analíticos, que están fuertemente
asociados a los estudios epidemiológicos (visto en tema anterior)
- Longitudinales: medición en diferentes momentos temporales.
- Analizan los procesos de cambio y desarrollo de un fenómeno, siendo el paso del
tiempo el factor fundamental en el proceso.
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