Universidad Antonio de Nebrija (NEBRIJA) • Máster Universitario en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje

En este tema hablaremos de la formación del sistema nervioso a partir de la fecundación y del desarrollo de las diferentes divisiones del sistema nervioso central en los primeros años de la infancia y de la adolescencia. También trataremos de aunar esta perspectiva biológica con la adquisición de las diversas habilidades cognitivas, estableciendo un correlato neural de las diversas capacidades que los niños van adquiriendo a lo largo de su desarrollo y la maduración cerebral de las estru...

Las experiencias y nuestro entorno nos cambian, modifican nuestro comportamiento y nuestro sistema nervioso. La comprensión de la fisiología de la memoria es el último desafío al que se enfrentan los investigadores en el ámbito de la neurociencia. El cerebro es complejo, sin embargo, a pesar de las dificultades, los largos años de trabajo e investigación parecen estar dando sus frutos. Los nuevos enfoques y métodos han evolucionado y el progreso real se ha hecho en la comprensión de la ...

Este tema pretende continuar con la elaboración de una base sólida de conocimientos generales de Neurobiología. Recordemos, que tal y como resaltamos en la unidad anterior, conocer bien cómo se organiza y cómo funciona el SN es esencial puesto que para comprender nuestra conducta debemos empezar conociendo la “maquinaria” que la produce.

Este tema supone una primera aproximación al estudio del sistema nervioso (SN). El objetivo que se persigue es establecer una base sólida de conocimientos generales de Neurobiología. Conocer bien cómo se organiza y cómo funciona el SN es indispensable si queremos comprender nuestra conducta, dado que el primer paso sería el conocer los entresijos de la “máquina” que los produce.

La investigación se considera una actividad encaminada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la resolución de problemas o interrogantes de carácter científico o académico; la investigación científica es el nombre que engloba al complejo proceso mediante el cual los avances científicos son el resultado de la implementación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones que se han detectado en este caso en la enseña...

En este capítulo abordaremos una temática de necesario estudio en la docencia como son los hallazgos de la neurociencia cognitiva. Estudiaremos las implicaciones que estas aportaciones pueden tener en la mejora de nuestra docencia como profesores y en el desarrollo de habilidades y conocimientos de los estudiantes.