Resumen
Samenvatting Onderwijskunde leerjaar 1 - docentenopleidingen
- Grado
- Institución
- Book
Een samenvatting voor het vak onderwijskunde voor de docentenopleidingen in leerjaar 1. Inclusief inhoudsopgave om makkelijk te zoeken.
[Mostrar más]Vista previa 2 fuera de 20 páginas
Vista previa 2 fuera de 20 páginas
Añadir al carrito
Añadir al carrito
Libro relacionado
Título del libro:
Autor(es):
- Edición:
- ISBN:
- Edición:
Vendedor
Seguir
esmeekliffen
Comentarios recibidos
Vista previa del contenido
Samenvatting onderwijskunde periode 1-2020Esmee Kliffen
NEN-V1a
Inhoudsopgave
Wat zijn de verschillende beroepscontexten, bekwaamheidseisen en concerns van een docent? Hoe herken
je deze in de praktijk?.................................................................................................................................... 3
Wat zijn de kenmerken van leiderschap bij een docent? Hoe herken je deze in de praktijk?............................3
Wat is het belang van empathie en ‘echte ontmoeting’ voor het leren van leerlingen/studenten? Hoe herken
je dit in de praktijk?....................................................................................................................................... 3
Wat zijn de kenmerken, kerngedachten en werkwijzen van de volgende reflectiemodellen? Spiraalmodel van
Korthagen, 360 graden feedback en de incidentenmethode...........................................................................4
Wat is het belang van de cirkel van betrokkenheid, invloed en commitment (Covey 1989)?............................4
Wat is het verschil tussen feed-up, feedback en feed forward? Hoe herken je dit in de praktijk?....................5
Wat zijn de doelstellingen van een school?.................................................................................................... 5
Hoe is het Nederlands Onderwijsstelsel opgebouwd?.....................................................................................5
De student kan de inrichting van het vmbo uitleggen aan de hand van de kernbegrippen leerwegen, lwoo,
leerroutes, profielen, vrije deel.......................................................................................................................6
De student kan de inrichting van het havo- en vwo-onderwijs uitleggen aan de hand van de
kernbegrippen profielkeuze, onderbouw, bovenbouw..................................................................................6
De student kan de inrichting van het MBO uitleggen aan de hand van de volgende kernbegrippen:
volwasseneducatie, basisdelen, profiel- en keuzedelen, kwalificatiedossier, vijf niveaus, bbl, bol,
burgerschapsvorming......................................................................................................................................7
Wat zijn verschillende onderwijsconcepten binnen scholen?..........................................................................8
Hoe kan de leerling/student een startkwalificatie behalen?.........................................................................10
Wat is de rol van een docent in het mbo?..................................................................................................... 10
Hoe werkt het model van Leary/de roos van Leary? Leg dit uit aan de hand van de twee dimensies en acht
octanten. Hoe kan dit worden toegepast op de praktijkcasuïstiek?...............................................................10
Wat is het verschil tussen het inhoudelijk aspect binnen communicatie en de boodschap op het
betrekkingsniveau?...................................................................................................................................... 11
Wat is het doel van observeren in het onderwijs?........................................................................................11
Waarom is belonen beter dan straffen?....................................................................................................... 11
Waaruit blijkt de motivatie van leerlingen?..................................................................................................11
Welke verschillende motivatietheorieën zijn er?.......................................................................................... 12
Piramide van Maslow....................................................................................................................................12
Verwachtingstheorie.....................................................................................................................................12
Mindset..........................................................................................................................................................13
Attributietheorie............................................................................................................................................13
1
, Flowtheorie....................................................................................................................................................13
Zelfdeterminatietheorie................................................................................................................................14
Wat betekenen de begrippen intrinsieke motivatie, extrinsieke motivatie, persoonlijk belang, interne
verplichting en externe verplichting?........................................................................................................... 14
Wat zijn de oorzaken van verschil in motivatie bij leerlingen?......................................................................15
Wat houdt autonomie in? Hoe herken je dit in de zelfdeterminatietheorie?.................................................15
Wat houdt competentie in? Wanneer ben je competent?.............................................................................16
Hoe kun je als docent het competentiegevoel van leerlingen vergroten?......................................................16
Wat zijn de vier verschillende leeromgevingen met veel of weinig autonomieondersteuning en hoe herken je
ze in de praktijk?.......................................................................................................................................... 17
Wat houdt relatie (zelfdeterminatietheorie) in?...........................................................................................18
Wat is het verband tussen de relatie en de pedagogische tact in een praktijksituatie?..................................18
Hoe bevorder je docentgedrag in een sociale verbondenheid? Hoe zet je de pedagogische tact in?..............19
2
Los beneficios de comprar resúmenes en Stuvia estan en línea:
Garantiza la calidad de los comentarios
Compradores de Stuvia evaluaron más de 700.000 resúmenes. Así estas seguro que compras los mejores documentos!
Compra fácil y rápido
Puedes pagar rápidamente y en una vez con iDeal, tarjeta de crédito o con tu crédito de Stuvia. Sin tener que hacerte miembro.
Enfócate en lo más importante
Tus compañeros escriben los resúmenes. Por eso tienes la seguridad que tienes un resumen actual y confiable. Así llegas a la conclusión rapidamente!
Preguntas frecuentes
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
100% de satisfacción garantizada: ¿Cómo funciona?
Nuestra garantía de satisfacción le asegura que siempre encontrará un documento de estudio a tu medida. Tu rellenas un formulario y nuestro equipo de atención al cliente se encarga del resto.
Who am I buying this summary from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller esmeekliffen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy this summary for $6.11. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
45,681 summaries were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy summaries for 15 years now
Vistos recientemente
Examen ·
CSMLS MLS Set Latest Questions And Answers | 2024 Study Quiz
Examen ·
MTEL English 61 Question and answers correctly solved 2023
Resumen ·
Post transcriptional initation control and regulatory RNAs
Examen ·
Public Administration Exam 1 Review || with 100% Correct Answers.
Examen ·
ATI PN COMMUNITY HEALTH PROCTORED EXAM LATEST UPDATE GRADED A
Resumen ·
CIE and O level GCSE Economics notes - Section 5 (economic development)
Resumen ·
iGCSE CIE and O level Economic notes - Section 3 (Microeconomic agents)
Examen ·
Chapter17: bowel elimination questions and answers 100% correct
