Resumen
Samenvatting PWS: Preventies van mondziektes (Cijfer: 9,1)
- Grado
- Nivel
PWS. Stuur me een bericht voor de presentatie!
[Mostrar más]Vista previa 2 fuera de 27 páginas
Vista previa 2 fuera de 27 páginas
Añadir al carrito
Añadir al carrito
Vendedor
Seguir
Studententijd
Comentarios recibidos
Vista previa del contenido
InhoudVoorwoord. 2
Inleiding. 4
Plan van aanpak van Profielwerkstuk. 6
Hypothese vooraf het onderzoek. 6
Deelvraag 1 Waarom is preventie een belangrijk gegeven in tandzorg?. 7
Deelvraag 2: Wat heeft preventie en cariës met elkaar te maken?. 9
Deelvraag 3 Op welke manier communiceert een tandarts zelf met patiënt?. 11
Deelvraag 4 : Welke problemen ervaren tandartsen met hun patienten in hun preventieve
voorlichting?. 17
Deelvraag 5 : Hoe werkt preventief behandelen van kinderen?. 21
Deelvraag 6 Hoe heeft een goede samenwerking tussen verschillende beroepenaren invloed
op preventie?. 28
Deelvraag 7: Hoe is preventie voorlichting van Nederland vergeleken met Denemarken?. 32
Conclusie. 36
Primaire onderzoek in vorm van Interviews. 40
Inleiding
Ik schrijf mijn werkstuk over hoe je bij de tandarts voorlichting krijgt, in context van
preventie van mondziektes. Deze voorlichting is zeker niet makkelijk. Een tandarts is
namelijk een mens als eerst, maar door ervaring en opleiding kan hij/zij patiënten helpen.
Samen met tandarts zijn er andere beroepen die deze informatie ook geven, ik wil dit in mijn
onderzoek graag analyseren.
Ik heb dit onderwerp gekozen, omdat ik zelf deze voorlichting echt altijd leuk vond bij de
tandarts. Tussen elke behandeling door is praten de enige oplossing. Daarnaast hoeft er
helemaal niet zoveel behandeld worden. Het is mogelijk, als je elke dag veel tijd besteed aan
je gebit. Preventie is het krachtige woord.
Preventie is dus wat veel problemen kan oplossen, daar ga ik van uit in deze werkstuk. Ik vind
het leuk om deze onderwerp uit te werken. Wel zijn er minder leuke kanten aan het schrijven
van het onderzoek, zoals verschillende onderwerpen. Het is lastig om te bepalen tot hoe diep
je een onderwerp kan uitwerken. Ik zal er in elk geval het beste van maken. Ook is dit
onderwerp veel gebonden aan de wet. Je kan makkelijk een fout maken, door wettelijke regels
(in voorlichting) en iemands persoonlijke voorkeur aan communicatie van elkaar te
, onderscheiden. Daarom zal ik aan informatie komen, door met verschillende ervaren mensen
te praten.
Voor dit onderwerp zal ik veel subjectieve informatie vinden, door met mensen in dit veld te
praten hierover. Daarna kan ik dit ook nog ondersteunen met theoretische informatie. Ook kan
ik twee tandartsen vragen mij tijd te geven, zodat ze mijn onderzoek kunnen ondersteunen.
Mijn hoofdvraag is daarom: Hoe communiceert een arts bij voorkeur met zijn patiënten
om tandheelkundige problemen te voorkomen?
Om deze hoofdvraag uit te werken, heb ik mijn hoofdvraag opgesplitst in verschillende
deelvragen. Deze deelvragen moeten ervoor zorgen dat ik mijn hoofdvraag het meest precies
kan beantwoorden.
Deelvraag 1: Waarom is preventie een belangrijk gegeven in tandzorg?
Deelvraag 2: Wat heeft preventie en cariës met elkaar te maken?
Deelvraag 3: Op welke manier communiceert een tandarts zelf met patiënt?
Deelvraag 4: Welke problemen ervaren tandartsen met hun patiënten in hun preventie
voorlichting?
Deelvraag 5: Hoe werkt preventief behandelen van kinderen?
Deelvraag 6: Hoe heeft een goede samenwerking tussen verschillende beroepenaren
invloed op preventie?
Deelvraag 7: Hoe is preventievoorlichting van Nederland vergeleken met Denemarken?
Plan van aanpak van Profielwerkstuk
Onderzoeksopzet
In dit onderzoek zal ik preventieve aanpak in de tandheelkunde onderzoeken. Ik kan de
waarde preventie alleen uitleggen door theoretisch paar feiten naast elkaar te zetten. Daarnaast
zal ik uitleggen wat een cariës in het gebit voorstelt. Daarna is het efficiënt om twee
tandartsen hierover te spreken. Ik maak gebruik van primaire onderzoek bron, namelijk door
persoonlijk twee tandarts te interviewen. Vervolgens zal ik mijn deelvragen beantwoorden
met literatuuronderzoek, uit diverse bronnen. Het beantwoorden van de deelvragen zal ik
doen door middels van primaire en secundaire bronnen. Uiteindelijk zal ik mijn beleving van
preventie in de samenleving toelichten en paar punten waar nog onduidelijkheid over is
onderin onderzoek verwerken.
Omdat er wereldwijd verschillen zijn in het toepassen van preventieve behandelingen van
ziektes, ga ik de preventie werkwijze van tandartsen in Nederland vergelijken met de
preventie door de tandarts in het buitenland. Uiteindelijk zal ik mijn eigen advies geven op de
Los beneficios de comprar resúmenes en Stuvia estan en línea:
Garantiza la calidad de los comentarios
Compradores de Stuvia evaluaron más de 700.000 resúmenes. Así estas seguro que compras los mejores documentos!
Compra fácil y rápido
Puedes pagar rápidamente y en una vez con iDeal, tarjeta de crédito o con tu crédito de Stuvia. Sin tener que hacerte miembro.
Enfócate en lo más importante
Tus compañeros escriben los resúmenes. Por eso tienes la seguridad que tienes un resumen actual y confiable. Así llegas a la conclusión rapidamente!
Preguntas frecuentes
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
100% de satisfacción garantizada: ¿Cómo funciona?
Nuestra garantía de satisfacción le asegura que siempre encontrará un documento de estudio a tu medida. Tu rellenas un formulario y nuestro equipo de atención al cliente se encarga del resto.
Who am I buying this summary from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Studententijd. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy this summary for $3.23. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
45,681 summaries were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy summaries for 15 years now
Vistos recientemente
