GEDRAGSPROBLEMEN IN DE
KLAS ANTON HOREWEG
Kennis passend onderwijs
,Inhoud
Hoofdstuk 1 Gedragsproblemen in de klas..............................................................................................................3
Hoofdstuk 2 ADHD..................................................................................................................................................10
Hoofdstuk 3 ADD: Aandachtstekort zonder hyperactiviteit...................................................................................18
Hoofdstuk 4 Autismespectrumstoornis (ASS)........................................................................................................21
Hoofdstuk 5 Disruptieve stoornissen.....................................................................................................................26
Hoofdstuk 6 Hechtingsproblemen..........................................................................................................................30
Hoofdstuk 7 Probleemgedrag met een speciale oorzaak.......................................................................................35
Hoofdstuk 8 Angststoornissen en depressie bij kinderen......................................................................................38
Hoofdstuk 9 Faalangst............................................................................................................................................44
Hoofdstuk 11 DCD...................................................................................................................................................47
Hoofdstuk 12 NLD (Non-verbal Learning Disorder)................................................................................................50
Hoofdstuk 13 Hoogbegaafdheid en probleemgedrag............................................................................................53
Hoofdstuk 14 Agressie............................................................................................................................................55
, Hoofdstuk 1 Gedragsproblemen in de klas
Gedragsproblemen = kinderen doen niet wat de leerkracht graag wilt. Soms
worden problemen door een stoornis (beperking) veroorzaakt, soms door het
gedrag van de leerkracht.
1.1 Probleemgedrag
1.1.1 Wat is het verschil tussen een gedragsprobleem en een
gedragsstoornis
Gedragsprobleem Gedragsstoornis
- Oorzaak: ontstaat door verkeerde - Permanent: niet te verhelpen
interactie tussen kind en - Oorzaak: in de genen/neurologie
omgeving van
(niet vanaf geboorte) iemand
- Probleem: in de aanleg/rijping van
- Het is situationeel bepaald het
Een gedragsprobleem is het gevolg
- van zenuwstelsel of in de bouw van de
een situatie hersenen.
- Minder ernstig, oplosbaar - Vanaf geboorte
Oplossing: door de omgeving
- anders te - Probleem houdt langere tijd aan
laten reageren of het kind andere - Vaak meerdere problemen tegelijk
vaardigheden bij te brengen - Oplossing: vermindering van het
Externaliserend probleemgedrag:
- het is probleem
gedrag dat je opmerkt - Weinig invloed op een stoornis
1.1.
2 Kijken naar gedragsprobleem: een tweedeling
Externaliserend probleemgedrag Internaliserend probleemgedrag
- Eigenschappen: niet
- Eigenschappen: dwars, dwingend, communicatief en
eenzijdig gericht, stil, weinig
onrustig, brutaal, agressief, druk, aansluiting
ongeconcentreerd, bij anderen, gesloten, passief,
onvoorspelbaar, somber,
explosief, weinig motivatie & onzeker, faalangstig &
slecht dwangmatig in
werkhouding. gewoonten.
60% externaliserend
- probleemgedrag - Deze kinderen worden vaak niet
Externaliserend probleemgedrag
- wordt herkend als kinderen met
probleemgedrag, maar horen wel
opgemerkt omdat de klas en de bij
leerkracht er last van hebben. deze groep.
1.1.3 Valkuil bij het kijken naar probleemgedrag
‘De klas was druk vandaag, ze luisterden slecht’ = geen gedrag maar
interpretatie van de leerkracht
KLAS ANTON HOREWEG
Kennis passend onderwijs
,Inhoud
Hoofdstuk 1 Gedragsproblemen in de klas..............................................................................................................3
Hoofdstuk 2 ADHD..................................................................................................................................................10
Hoofdstuk 3 ADD: Aandachtstekort zonder hyperactiviteit...................................................................................18
Hoofdstuk 4 Autismespectrumstoornis (ASS)........................................................................................................21
Hoofdstuk 5 Disruptieve stoornissen.....................................................................................................................26
Hoofdstuk 6 Hechtingsproblemen..........................................................................................................................30
Hoofdstuk 7 Probleemgedrag met een speciale oorzaak.......................................................................................35
Hoofdstuk 8 Angststoornissen en depressie bij kinderen......................................................................................38
Hoofdstuk 9 Faalangst............................................................................................................................................44
Hoofdstuk 11 DCD...................................................................................................................................................47
Hoofdstuk 12 NLD (Non-verbal Learning Disorder)................................................................................................50
Hoofdstuk 13 Hoogbegaafdheid en probleemgedrag............................................................................................53
Hoofdstuk 14 Agressie............................................................................................................................................55
, Hoofdstuk 1 Gedragsproblemen in de klas
Gedragsproblemen = kinderen doen niet wat de leerkracht graag wilt. Soms
worden problemen door een stoornis (beperking) veroorzaakt, soms door het
gedrag van de leerkracht.
1.1 Probleemgedrag
1.1.1 Wat is het verschil tussen een gedragsprobleem en een
gedragsstoornis
Gedragsprobleem Gedragsstoornis
- Oorzaak: ontstaat door verkeerde - Permanent: niet te verhelpen
interactie tussen kind en - Oorzaak: in de genen/neurologie
omgeving van
(niet vanaf geboorte) iemand
- Probleem: in de aanleg/rijping van
- Het is situationeel bepaald het
Een gedragsprobleem is het gevolg
- van zenuwstelsel of in de bouw van de
een situatie hersenen.
- Minder ernstig, oplosbaar - Vanaf geboorte
Oplossing: door de omgeving
- anders te - Probleem houdt langere tijd aan
laten reageren of het kind andere - Vaak meerdere problemen tegelijk
vaardigheden bij te brengen - Oplossing: vermindering van het
Externaliserend probleemgedrag:
- het is probleem
gedrag dat je opmerkt - Weinig invloed op een stoornis
1.1.
2 Kijken naar gedragsprobleem: een tweedeling
Externaliserend probleemgedrag Internaliserend probleemgedrag
- Eigenschappen: niet
- Eigenschappen: dwars, dwingend, communicatief en
eenzijdig gericht, stil, weinig
onrustig, brutaal, agressief, druk, aansluiting
ongeconcentreerd, bij anderen, gesloten, passief,
onvoorspelbaar, somber,
explosief, weinig motivatie & onzeker, faalangstig &
slecht dwangmatig in
werkhouding. gewoonten.
60% externaliserend
- probleemgedrag - Deze kinderen worden vaak niet
Externaliserend probleemgedrag
- wordt herkend als kinderen met
probleemgedrag, maar horen wel
opgemerkt omdat de klas en de bij
leerkracht er last van hebben. deze groep.
1.1.3 Valkuil bij het kijken naar probleemgedrag
‘De klas was druk vandaag, ze luisterden slecht’ = geen gedrag maar
interpretatie van de leerkracht
