Notas de lectura
T7. Educación y Promoción de la Salud
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juanjacarocruz
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Educación y Promoción de la SaludTema 7. Educación y Promoción de la Salud mediante Herramientas Digitales
Uso de diversas herramientas digitales
Contextualización
Gran cantidad de personas buscan en internet sus problemas de salud, ya que es lo que tienen más a
mano de manera rápida y de fácil acceso. Lo malo que hay mucha información y a veces contradictoria.
Es necesario darles herramientas para que sepan de que fiarse y de que no.
8 de cada 10 persones buscan respuestas a sus problemas de salud
El Ministerio de Sanidad sería un lugar fiable sobre información en salud actual.
Las TIC
Continuo desarrollo de las TIC
Productos innovadores donde la ciencia y la tecnología trabajan conjuntamente para desarrollar una
nueva vía que nos permita resolver problemas cotidianos en distintos ámbitos.
Se crean nuevas formas de comunicación a través de herramientas de carácter tecnológico y
comunicativo:
• Finalidad: facilitar la emisión, el acceso y el uso de la información.
• Marcan la forma en que nos comunicamos, informamos y desarrollamos nuestro conocimiento.
Surge un reto con el desarrollo de las TIC: suprimen el uso de algunas vías tradicionales de transmisión
de la información (como la imprenta hizo con la comunicación oral).
Surge de la necesidad de las personas de obtener información de la forma más rápida posible y con
menor esfuerzo.
à Datos de uso de herramientas digitales
Dispositivos móviles se han vuelto indispensables y con la posibilidad, cada vez mayor, de gestionar la
gran mayoría de las actividades que realizamos a diario.
§ En junio de 2021 había más de 3.000 millones teléfonos inteligentes a nivel mundial (Statista
GmbH, estadística internacional).
§ Los tecleamos una media de 142 veces/día y pasamos una media de 18h y 12 min/día visualizando
pantallas (HMD Global y Fly Research).
§ España es el país que más utiliza en el móvil (3h/día), y Alemania y Portugal los que menos
(2h/día).
5 categorías según el uso de las herramientas digitales:
- Consulta y uso de las Redes Sociales
- Visualización de vídeos y contenido de internet
- Música
- Aplicaciones de juego
- Envío de mensajes
Los dispositivos electrónicos son una herramienta clave para la divulgación sanitaria y ejecución de
intervenciones de proyectos educativos.
1
, Informe “Los ciudadanos ante la e-Sanidad” (publicado por Red.es - ONTSI en 2016):
• Más de 1/3 de los pacientes buscan información sobre problemas de salud o dudas relacionadas
con sintomatología, antes de una consulta con un profesional sanitario (PS).
• Se ha visto acentuado desde la situación originada por la pandemia de la COVID-19.
• El 26% de los usuarios comparte la información encontrada con su proveedor de salud.
• Más del 45% de las personas utilizan internet como fuente de información adicional sobre su salud,
medicación o diagnósticos, después de una consulta con el PS.
• También utilizan internet y las XXSS para encontrar personas que se encuentran en su misma
situación o tienen misma patología.
Cuando la población infanto-juvenil termina sus revisiones habituales del programa de salud resulta poco
probable que regresen al centro sanitario buscando información o consejos.
• Las Redes Sociales suponen una oportunidad para llegar a esta población para educarla y
empoderarla en el autocuidado.
• La EpS a través de las herramientas digitales resulta clave en la promoción y prevención desde
edades tempranas.
Uso de fuentes de información fiables
Fuentes fiables en nuestro entorno
Gracias a la tecnología ya las herramientas disponibles, el EpS resulta más asequible y fácil de transmitir.
Implica una dificultad, tanto por la población general como por los PS: saber diferenciar entre cuáles son
fuentes fiables y cómo saber identificarlas.
En la búsqueda de información a menudo se encuentran datos contradictorios sobre un mismo tema.
Además, frecuentemente el exceso de fuentes de información puede conducir a la desinformación.
Pautas para realizar una búsqueda de información rigorosa y fiable:
• Buscar en páginas web y organizaciones oficiales, asociaciones reconocidas y neutrales sin
intereses comerciales sobre el tema.
• Identificar y priorizar a los autores reconocidos: consultar los artículos y publicaciones de autores
y expertos en el tema.
• Realizar una lectura detallada, comprobando que la información no presenta contradicciones, que
cuente con datos suficientes que avalen la información y que se indiquen las correspondientes
referencias bibliográficas.
• Realizar una búsqueda que incluya la comparación de la información con distintas fuentes,
artículos y páginas (visión global y lo más contrastada posible).
• Asegurarnos de la vigencia de la información según el país, zona geográfica o CA (como
calendarios vacunales o coberturas sanitarias).
• Buscar la información más actualizada posible.
• En las búsquedas habitual en metabuscadores (como Google), no siempre el primer resultado es
el más relevante o válido (puede estar vinculado a contenido patrocinado).
• Conocer la existencia de determinados sellos de calidad otorgados a webs y aplicaciones móviles
(apps) con contenido sanitario, con reconocimiento tanto nacional como internacional.
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