Resume
Samenvatting Psychologie van de adolescentie HAN ALO
- Cours
- Établissement
- Book
Ik heb voor het 2de semester voor het vak VLV1A een samenvatting gemaakt van alle theorie die je moet kennen voor de toets vanuit het boek.
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Plus de résumés pour
-
Oefentoets boek Psychologie van de adolescentie 26e editie Wim Slot - 75 vragen met antwoorden / nieuw 2024
-
Adolescentiepsychologie PB2122 FLASHCARDS - Open Universiteit september 2024
-
samenvatting psychologie van de adolescentie
Vendeur
S'abonner
a_msanders
Avis reçus
Aperçu du contenu
Psychologie van deadolescentie
Hoofdstukken 1,3,4,6,9,11,12,13
In deze samenvatting heb ik hoofdstukken 1,3,4,6,9,11,12,13 samengevat. Dit is stof voor
tentamen van VLV1A van ALO-propedeuse.
1
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 Inleiding..................................................................................................................................... 5
Hoofdstuk 1.2 Adolescentie: een beschrijving......................................................................................................5
Hoofdstuk 1.3 Puberteit en adolescentie..............................................................................................................6
Hoofdstuk 1.3.1 Begin en einde van de adolescentie; verschillen per cultuur en sekse................................6
Hoofdstuk 1.4 Een moeilijke leeftijd?...................................................................................................................6
Hoofdstuk 1.5 Een ontwikkelingspsychologisch uitgangspunt.............................................................................7
Hoofdstuk 1.5.1 De adolescentie als een karakteristieke ontwikkelingsperiode, met daaraan verbonden
specifieke ontwikkelingstaken.........................................................................................................................7
Hoofdstuk 1.5.2 De adolescentie als onderdeel van een ontwikkelingsproces met continue en discontinue
momenten.......................................................................................................................................................8
Hoofdstuk 1.5.3 Ontwikkelingspsychopathologie: het samenspel tussen individu en omgeving..................8
Hoofdstuk 1.5.4 Hoe beïnvloed iemand zijn of haar omgeving?....................................................................9
Hoofstuk 3 Lichamelijke ontwikkelingen in de adolescentie..........................................................................10
Hoofdstuk 3.1 Inleiding.......................................................................................................................................10
Hoofdstuk 3.2 De lichamelijke veranderingen tijdens de adolescentie..............................................................10
Hoofdstuk 3.2.1 De hormonale regelsystemen achter de lichamelijke veranderingen................................10
Hoofdstuk 3.2.2 Lichamelijke veranderingen................................................................................................12
Hoofdstuk 3.2.3 Verschillen in lichamelijke ontwikkeling als gevolg van omgevingsfactoren.....................13
Hoofdstuk 3.3 Rijping en lichamelijke ontwikkeling en het functioneren van adolescenten.............................14
Hoofdstuk 3.3.1 Status en het functioneren.................................................................................................14
Hoofdstuk 3.3.2 Timing en het functioneren................................................................................................15
Hoofdstuk 3.3.3 Tempo van de lichamelijke ontwikkeling en het functioneren..........................................16
Hoofdstuk 3.3.4 Voorlopige conclusies.........................................................................................................16
Hoofdstuk 3.4 Verklaring voor de invloed van de lichamelijke ontwikkeling op het functioneren....................17
Hoofdstuk 3.4.1 De hypothese van de stressvolle verandering....................................................................17
Hoofdstuk 3.4.2 De hypothese van hormooninvloeden...............................................................................17
Hoofdstuk 3.4.3 De hypothese van de ‘afwijkende timing’..........................................................................18
Hoofdstuk 3.4.4 De contextuele versterkingshypothese..............................................................................18
Hoofdstuk 3.4.5 De accentueringshypothese...............................................................................................18
Hoofdstuk 3.4.6 De rijpingsdichtheidhypothese (maturation compression hypothesis).............................18
Hoofdstuk 3.5 Besluit..........................................................................................................................................18
Hoofdstuk 4 hersenontwikkeling in de adolescentie.....................................................................................19
Hoofdstuk 4.1 inleiding.......................................................................................................................................19
Hoofdstuk 4.2 hersenontwikkeling.....................................................................................................................19
4.3 puberteit.......................................................................................................................................................20
4.4 hersenontwikkeling en gedrag.....................................................................................................................21
4.5 executieve functies.......................................................................................................................................21
4.6 risico’s en beloningen...................................................................................................................................22
4.7 gezichten en emoties....................................................................................................................................22
4.8 sociale interacties.........................................................................................................................................22
4.9 besluit...........................................................................................................................................................23
Hoofdstuk 6 cognitieve ontwikkeling in de adolescentie...............................................................................24
1
, Hoofdstuk 6.1 inleiding.......................................................................................................................................24
Hoofdstuk 6.2 benaderingen van cognitieve ontwikkeling................................................................................24
Hoofdstuk 6.3 de Piagetiaanse benadering.......................................................................................................24
Hoofdstuk 6.3.1 adaptatie.............................................................................................................................25
Hoofdstuk 6.3.2 cognitieve structuren..........................................................................................................25
Hoofdstuk 6.3.3 ontwikkelingsfasen.............................................................................................................25
Hoofdstuk 6.3.4 Het wetenschappelijk denken............................................................................................27
Hoofdstuk 6.4 de informatieverwerkingsbenandering.......................................................................................29
Hoofdstuk 6.4.1 executieve functies.............................................................................................................29
Hoofdstuk 6.4.2 langetermijngeheugen........................................................................................................30
Hoofdstuk 6.4.3 cognitieve strategieën: een voorbeeld...............................................................................30
Hoofdstuk 6.4.4 metacognitie.......................................................................................................................31
Hoofdstuk 6.4.5 sociale informatieverwerking.............................................................................................31
Hoofdstuk 6.4.6 samenvatting.......................................................................................................................31
Hoofdstuk 6.5 de psychometrische benadering.................................................................................................32
Hoofdstuk 6.5.1 de intelligentietest..............................................................................................................32
Hoofdstuk 6.5.2 stereotype over scores op een intelligentie test: sekse en cultuur....................................33
Hoofdstuk 6.5.3 de ontwikkeling van intelligentie........................................................................................33
Hoofdstuk 6.5.4 de veranderlijkheid van intelligentie..................................................................................34
Hoofdstuk 6.6 besluit..........................................................................................................................................34
Hoofdstuk 9 Autonomie-ontwikkeling in de adolescentie.............................................................................35
Hoofdstuk 9.1 inleiding.......................................................................................................................................35
Hoofdstuk 9.2 het paraplubegrip autonomie: onafhankelijkheid versus vrijwillig functioneren.......................35
Hoofdstuk 9.2.1 autonomie als onafhankelijkheid of separatie...................................................................35
Hoofdstuk 9.2.2 autonomie als vrijwillig of zelfgedetermineerd functioneren............................................36
Hoofdstuk 9.2.3 de twee definities van autonomie nader vergeleken.........................................................38
Hoofdstuk 9.3 ontwikkeling van autonomie.......................................................................................................39
Hoofdstuk 9.3.1 autonomie als separatie of loskomen van ouders..............................................................39
Hoofdstuk 9.3.2 autonomie als vrijwillig of zelfgedetermineerd functioneren............................................41
Hoofdstuk 9.4 autonomie als bron van welbevinden en basis voor latere ontwikkeling...................................42
Hoofdstuk 9.4.1 gevolgen van separatie en het ontwikkelen van onafhankelijkheid..................................42
Hoofdstuk 9.4.2 gevolgen van zelfgedetermineerd of vrijwillig functioneren..............................................43
Hoofdstuk 9.5 contexten die bijdragen tot de ontwikkeling van autonomie, of net die ontwikkeling hinderen.
............................................................................................................................................................................44
Hoofdstuk 9.5.1 opvoedingsprocessen vanuit het separatie-individuatie perspectief................................44
Hoofdstuk 9.5.2 opvoedingsprocessen vanuit het zelfdeterminatie perspectief.........................................44
Hoofdstuk 9.5.3 invloeden van buiten het gezin...........................................................................................45
Hoofdstuk 9.6 is autonomie een privilege voor westerse jongeren?.................................................................46
Hoofdstuk 9.6.1 autonomie als onafhankelijkheid of separatie...................................................................46
Hoofdstuk 9.6.2 autonomie als vrijwillig of zelfgedetermineerd functioneren............................................46
Hoofdstuk 9.7 besluit..........................................................................................................................................46
Hoofdstuk 11 de rol van het gezin................................................................................................................ 47
Hoofdstuk 11.1 inleiding.....................................................................................................................................47
Hoofdstuk 11.2 gezinnen met adolescenten: storm and stress?........................................................................47
Hoofdstuk 11.3 veranderingen in ouder-kindrelaties gedurende de adolescentie............................................48
Hoofdstuk 11.3.1 verandering in hiërarchie..................................................................................................48
Hoofdstuk 11.3.2 toename in conflicten.......................................................................................................48
Een dip in de ouder-kindrelatie kwaliteit......................................................................................................49
2
, Hoofdstuk 11.3.4 veranderingen in communicatiepatronen en monitoring................................................49
Hoofdstuk 11.4 opvoeding en welbevinden.......................................................................................................50
Hoofdstuk 11.4.1 opvoedstijlen.....................................................................................................................51
Hoofdstuk 11.4.2 opvoedgedragingen..........................................................................................................51
Hoofdstuk 11.5 het gezinssysteem.....................................................................................................................52
Hoofdstuk 11.5.1 de relatie tussen broers en zussen...................................................................................52
Hoofdstuk 11.5.2 het gezin als systeem........................................................................................................52
Hoofdstuk 11.6 open vragen en beperkingen van onderzoek............................................................................53
Hoofdstuk 11.6.1 cultuurverschillen.............................................................................................................53
Hoofdstuk 11.6.2 transactionaliteit...............................................................................................................53
Hoofdstuk 11.6.3 one size does not fit all.....................................................................................................53
Hoofdstuk 12 De rol van leeftijdgenoten...................................................................................................... 54
Hoofdstuk 12.1 inleiding.....................................................................................................................................54
Hoofdstuk 12.2 vriendschappen van adolescenten: kenmerken, dynamiek en invloeden.................................54
Hoofdstuk 12.2.1 kenmerken van vriendschappen.......................................................................................54
hoofdstuk 12.2.2 dynamiek van vriendschappen: ontstaat, stabiliteit en beëindiging................................55
Hoofdstuk 12.3 effecten van vriendschap..........................................................................................................55
Hoofdstuk 12.3.1 de betekenis van het hebben van vrienden.....................................................................55
Hoofdstuk 12.3.2 de kenmerken van de vrienden........................................................................................55
Hoofdstuk 12.3.3 de kwaliteit van de vriendschap.......................................................................................55
Hoofdstuk 12.3.4 invloeden van vriendschappen: sociale, emotionele en cognitieve ontwikkeling...........56
Hoofdstuk 12.4 vriendengroepen: kenmerken en invloeden..............................................................................56
Hoofdstuk 12.4.1 kenmerken van vriendengroepen.....................................................................................56
Hoofdstuk 12.4.2 invloeden van vriendengroepen.......................................................................................56
Hoofdstuk 12.4.3 vrienden en etniciteit in Nederland..................................................................................57
Hoofdstuk 12.5 groepsprocessen op school: sociale status, sociale verwerping en pesten...............................57
Hoofdstuk 12.5.1 sociale status.....................................................................................................................57
Hoofdstuk 12.5.2 sociale verwerping............................................................................................................58
Hoofdstuk 12.5.3 pesten...............................................................................................................................58
Hoofdstuk 12.6 ouder-adolescentrelaties..........................................................................................................59
Hoofdstuk 13 internaliserende stoornissen..................................................................................................61
Hoofdstuk 13.1 inleiding.....................................................................................................................................61
Hoofdstuk 13.2 ontwikkelingstaken/-kenmerken van de adolescentie.............................................................61
Hoofdstuk 13.3 normale ontwikkeling: angst, verdriet en lichamelijke klachten..............................................61
Hoofdstuk 13.3.1 angst in normale ontwikkeling..........................................................................................61
Hoofdstuk 13.3.2 verdriet in normale ontwikkeling.....................................................................................62
hoofdstuk 13.3.3 lichamelijke klachten in normale ontwikkeling.................................................................62
Hoofdstuk 13.4 problemen of stoornissen in de levensloop...............................................................................62
Hoofdstuk 13.5 angststoornissen.......................................................................................................................64
Hoofdstuk 13.5.2 paniekstoornis...................................................................................................................64
Hoofdstuk 13.5.2 specifieke fobie.................................................................................................................64
Hoofdstuk 13.5.3 sociale angststoornis.........................................................................................................65
Hoofdstuk 13.5.4 gegeneraliseerde angststoornis........................................................................................65
Hoofdstuk 13.6 obsessieve-compulsieve en verwante stoornissen....................................................................65
Hoofdstuk 13.7 trauma- en stressorgerelateerde stoornissen...........................................................................66
Hoofdstuk 13.8 depressieve stemmingsstoornissen...........................................................................................67
Hoofdstuk 13.8.1 depressieve stoornis.........................................................................................................67
3
, Hoofdstuk 13.8.2 persisterende depressieve stoornis (dysthymie)..............................................................67
Hoofdstuk 13.9 bipolaire stemmingsstoornissen...............................................................................................67
Hoofdstuk 13.10 voedings- en eetstoornissen....................................................................................................68
Hoofdstuk 13.10.1 anorexia nervosa.............................................................................................................68
Hoofdstuk 13.10.2 boulimia nervosa.............................................................................................................68
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur a_msanders. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
71184 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans