Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
Recherché précédemment par vous
Volledige samenvatting van het boek Kwalitatieve Methoden en Technieken in de Criminologie + Oplossingen 'toetsvragen' achteraan €5,49
Ajouter au panier
Volledige Samenvatting van het boek Kwalitatieve Methoden en Technieken geschreven door Tom Decorte en Damian Zaitch. Het is de derde editie en heeft als ISBN: 978-94-6292-740-7. De samenvatting bevat alle 14 de hoofdstukken, (grotendeels) gedoceerd door Professor Tom Decorte. Ook is de samenvattin...
Hoofdstuk 1: Kwalitatief onderzoek en criminologische theorie. Over de
relatie tussen theorie, onderzoeksvragen en methode
1. INLEIDING
- Goed onderwijs = onderwijs dat studenten de houding van grondig doorvragen bijbrengt
- Belangrijk probleem: veel criminologen voegen momenteel zo weinig toe aan hun data
dat het vakgebied aan platheid en intellectuele betekenisloosheid ten onder dreigt te
gaan. Redenen:
o Criminologen gaan te gemakkelijk mee in de ‘beheersingscultuur’ die het
beleidsdebat momenteel kent
o Criminologen varen te weinig op eigen, autonoom academisch kompas x
o Het a-theoretische empirisme wordt in de criminologie mede in de hand gewerkt
door de overdaad aan relatief gemakkelijk toegankelijke gegevens over
criminaliteit en rechtshandhaving die door overheden zijn verzameld
Door zelf data te verzamelen kom je eerder op inzichten die politie en
justitie nog niet hebben dan wanneer je alleen op hun gegevens baseert
Dit doen criminologen te weinig
Bedenkingen bij gebruik van bestaande datasets Criminaliteit gedijt het
beste wanneer het onzichtbaar blijft voor buitenstaanders
- Goed onderzoek leidt tot nieuwe en beter vragen, maar beantwoordt ook vragen.
o Lezer wordt soms na ingewikkelde berekeningen ‘afgescheept met een intuïtieve
conclusie’
Er wordt geprobeerd een verschijnsel te verklaren dat men eigenlijk niet
goed begrijpt
o Kwalitatieve onderzoekers slagen erin om verborgen fenomenen zichtbaar te
maken, juist door toegang te zoeken tot groepen die moeilijk bereikbaar zijn.
- Kwalitatieve methoden:
o Criminografische schets van specifieke fenomenen niet voldoende
o Centraal: verstehen
Handelen vanuit actorperspectief
Inzicht krijgen in betekenisgeving
Leren begrijpen van werkelijkheid vanuit emic perspectief
o Beschrijven van correlaties en patronen is heel nuttig en illustratief, maar dit is
slechts een eerste stap.
o Tweede stap is nagaan hoe bepaalde zaken samenhangen en hier tevens een
verklaring voor bieden.
Combinatie van kwantitatief en kwalitatief onderzoek
- Klassieke strijd tussen aanhangers van kwalitatief onderzoek en aanhangers van
kwantitatief onderzoek is weinig nuttig
o In kwalitatieve onderzoeksmethoden neemt de sceptische houding ten aanzien
van de ‘objectieve’ waarnemingen waarop evidence-based voorspellingen
kunnen worden gebaseerd een centrale plaats in.
- Wat kan criminologie verbeteren:
o Theorie serieuzer nemen en beter inbedden in criminologisch onderzoek
, o Stellen van betere en bredere vragen
2. WAAROM ER THEORIE IN ONZE ‘GEREEDSCHAPSKIST ’ ZIT
- Theorie = bepaalde manier van kijken naar de werkelijkheid waar je hypothesen uit kunt
afleiden en die je helpt om conclusies te kunnen trekken uit onderzoeksgegevens.
- Theorie bestaat uit een systematische en consistente redenering die volgt uit een
generalisering en abstrahering van onderzoeksgegevens, die een mogelijke verklaring
aandraagt en die in zo veel mogelijk toetsbare termen is gevat
- Theorie nodig om problemen te kunnen verklaren
o Niet alleen van belang om tot adequate verklaringen te kunnen komen, maar
spelen ook een belangrijke rol in het proces van dataverzameling, doordat zij
mede bepalen waar we naar kijken en hoe we naar bepaalde fenomenen kijken
- Impliceert de keuze voor een bepaalde theorie dus de keuze voor een bepaalde
methode?
o NEE, maar het ligt niet voor de hand om genstructuren te bestuderen via open
interviews.
Wisselwerking tussen theorie en onderzoek
o Theorieloos onderzoek is stuurloos onderzoek en tegelijkertijd heeft theorie
onderzoek nodig om verder te kunnen ontwikkelen.
3. HET GEBRUIK VAN KWALITATIEVE METHODEN IN DE
CRIMINOLOGIE
- Aanwijzen van begin van gebruik kwalitatieve methoden Willekeurig (NIET 1 duidelijk
begin)
o Start met Max Weber
Introduceerde het Verstehen als doel van sociale wetenschappen
= het begrijpen van iemands handelen en van de betekenis die hij
eraan geeft
Deze verstehende of interpretatieve benadering is kenmerkend voor
kwalitatief onderzoek
- Met kwalitatieve onderzoeksmethoden kan werkelijkheid waarin criminaliteit ontstaat
het best in kaart worden gebracht vanuit directe observatie en in directe interactie met
betrokkenen
o Zo dicht mogelijk in nabijheid van object van studie komen
o Onderzoeker staat midden in de te bestuderen werkelijkheid
o Onderzoeker moet langdurig participeren
In tijd van Max Weber was dit nog ongebruikelijk
- Gebruik van levensgeschiedenissen van een persoon of groep
o Bv. Michel Foucault ‘Moi Pierre Rivière’
Schetst hierin nauwkeurig de motieven van de hoofdpersoon om zijn
moeder, zuster en broeder te vermoorden.
Moord wordt bekenen vanuit perspectief van moordenaar
o Gebruikt door historische criminologen, maar ook door feministische en
postmoderne criminologen
- Belangrijk, ongeacht over welk stroming het gaat, is een kritische blik en reflectie op de
totstandkoming en het gebruik van data.
, o Oog voor omstandigheden waaronder het materiaal is verzameld
- Fraude:
o Mart Bax in 1992 had hij allerlei feitelijke onjuistheden over aantallen
oorlogsslachtoffers in Bosnië en Herzegovina beschreven en dat op zijn
empirische beschrijvingen die ter onderbouwing hiervan dienden.
o Dit en nog een heleboel andere fraudezaken die aan het licht zijn gekomen
hebben ervoor gezorgd dat er nood was aan meer transparantie en duiding van
de onderzoeksmethoden en de data
4. CRIMINOLOGISCHE EPISTEMOLOGIE IN EEN NOTENDOP
- Criminologie is altijd sterk geënt geweest op ‘diagnose en therapie’ model:
o We gaan de oorzaken van criminaliteit bestuderen om vervolgens te bekijken wat
de meest adequate remedies zouden kunnen zijn
o Etiologisch = soort theorieën dat op de oorzaken van criminaliteit is gericht
o Sociale reactiebenaderingen = theorieën die pogen te verklaren welke functies
de criminaliteitsbestrijding heeft en welk bedoeld of onbedoeld effect zij heeft op
de aard en omvang van criminaliteit
- Criminologische theorieën worden ook onderscheden o.b.v. verklaringsniveau:
o Macro
Maatschappelijk niveau
o Micro
Individu
Iets dat op macroniveau waar is hoeft ook niet op microniveau waar te zijn en
omgekeerd
o Kwantitatief onderzoek op microniveau: vanuit buitenstaandersperspectief over
individu gesproken
o Kwalitatief onderzoek op microniveau: betekenisgeving en beweegredenen van
actor zelf centraal
- Niveauprobleem vindt mede oorzaak in feit dat in de criminologie gebruik wordt
gemaakt van de inzichten uit verschillende disciplines.
o Belangrijkste moederdisciplines: filosofie, statistiek, medische wetenschap,
biologie, sociale psychologie, sociologie …
- In kwalitatief onderzoek staat intersubjectiviteit centraal
- Maatschappijbeeld van criminologie:
o Consensusmodel (meeste criminologische theorieën gaan uit van dit model)
De regels die in de maatschappij gelden zijn vastgesteld in een
democratisch proces waarin iedereen zijn zegje heeft kunnen doen
Sociaal contractdenken er wordt aan de overheid een neutrale rol
toegekend en criminaliteit is per definitie iets dat haaks staat op wat wij
allemaal als ‘goed gedrag’ beschouwen
o Conflictmodel
Marxistisch geïnspireerd
De regels die in een maatschappij gelden zijn opgelegd door degene die
als winnaar van een machtsstrijd uit de bus is gekomen
Overheid wordt als partij in een maatschappelijk conflict gezien en het is
denkbaar dat criminaliteit wordt gepleegd als verzet hiertegen.
- Er zijn ook verschillende delictsvormen die allemaal om een andere verklaring vragen
, o Heeft te maken met de vraag of voor een psychologisch, antropologisch of
sociologisch design wordt gekozen.
- Spectrum van verklarende theorieën in de criminologie loopt van microniveau naar het
mesoniveau naar het macroniveau.
o In de hoofdverklaringen van criminaliteit wordt ingegaan op:
Genen, hormonen en neurotransmitters
Antisociale persoonlijkheidsstoornissen
Rationele keuze en gelegenheid
Opvoeding en sociaal leren
Informele en sociale controle
Groeps- en subcultuur
Buurtinvloeden
Interactie met sociale reacties
Armoede, relatieve deprivatie en ‘spanning’
Cultuur en maatschappijstructuur
o Kwalitatieve methoden vooral binnen perspectieven op meso- en macroniveau
gebruikt en minder op micro-niveau.
o Kwalitatieve onderzoeksmethoden hebben vooral oog voor context
o Het is wel PRIMAIR de onderzoeksvraag die de methode dicteert
5. DE CHICAGO SCHOOL
- Kwalitatieve methoden van onderzoek zijn begin 20ste eeuw in criminologie
geïntroduceerd door Robert Park.
o Hij was verbonden aan het eerste academische onderzoekscentrum voor
antropologie en sociologie aan de Universiteit van Chicago
o Legde grondslag voor stadsetnografie
o Hij nodigde zijn studenten en medewerkers uit om uit hun stoel te komen en de
handen vuilt te maken met onderzoek in de leefomgeving in hun eigen stad.
o “Leer de ECHTE wereld kennen!”
o Hij bepleitte de methode van participerende observatie die hij onmisbaar achtte
om de stedelijke samenleving te bestuderen
- Jaren 50: vanuit Chicago School is de subculturele strainbenadering ontstaan
o Centraal: zoeken naar verklaring voor delinquent gedrag van groepen jonge
mannen die in lage-inkomensbuurten opgroeien.
o In groepen gepleegde criminaliteit werd vooral geassocieerd met bendevorming
o Klassieke boeken uit deze beginperiode:
Delinquent Boys van Albert K. Cohen
Centraal: morele verontwaardiging van de burger over het
‘slachte’ gedrag van delinquente jongeren
Delinquency and Opportunity van Richard Cloward en Lloyd Ohlin
o Belangrijke theoretische en methodologische vernieuwing: werk van Walter
Miller en Gresham Sykes en David Matza
Emotionele, symbolische en rituele kant van deviantie werd benadrukt en
het scherpe onderscheid tussen ‘crimineel’ en ‘brave burger’ werd
gerelevativeerd
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur annadebruyn. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
