Orthopedagogiek: werkvelden
Weblecture 1: onderwijs aan kinderen met specifieke noden
Doel: kijken welke evolutie het onderwijs heeft doorgemaakt om tot het huidige systeem te komen
en hoe het vroeger georganiseerd werd.
1. Onderwijs aan kinderen met specifieke noden
1.1. Paradigmawissel in visie op handicap en onderwijs
Doorheen de eeuwen een evolutie, 3 belangrijke paradigma’s. Ontwikkelingen van onderwijs moeten
gesitueerd worden binnen maatschappelijke context.
Van een defectparadigma (18e eeuw tot 2e helft 20e eeuw)
o persoon met handicap = afwijkend en minderwaardig persoon, behandeld als patient
o segregatie – in scholen gescheiden van samenleving
Naar een ontwikkelingsparadigma – normaliteitsgedachte
o persoon met handicap = persoon met mogelijkheden, hebben ook recht op een
normaal leven. Leerlingen die getraind kunnen worden
▪ speelde zich af in speciale voorzieningen
o integratie (maar nog altijd de nadruk op het feit dat zij zich moeten aanpassen aan
samenleving en niet omgekeerd)
En uiteindelijk een burgerschapsparadigma
o persoon met handicap = burger met rechten en plichten
o inclusie: neemt steeds meer de overhand.
▪ Elke leerling is anders en onderwijs moet zich hieraan aanpassen
1.1.1.Inclusief onderwijs
DEF = “een continu onderwijsvernieuwingsproces waarbij de focus gericht is op hoe het onderwijs
moet worden aangepast om tegemoet te komen aan de noden van ieder kind, en wat nodig is om
dat te bestendigen en verder te ontwikkelen”
Bewustwording van een toenemende diversiteit in het onderwijs alsook een middel om
optimale leer en ontwikkelingskanten van alle leerlingen te benutten
Beperking = afstemmingsprobleem tussen klas, schoolcontext en noden van kind met
beperking
1.1.2.Decreet basisonderwijs - 1997
Steeds meer middelen geïnvesteerd in de uitbouw van zorg in het regulier onderwijs en in
gelijke onderwijskansen voor alle leerlingen (dus ook met beperking)
o Gewoon en basisonderwijs in 1 decreet
Jaren 2000:
o Verdeeldheid in werkveld over inclusief onderwijs
o Stijgend aantal leerlingen in BuO ondanks beleidsinitiatieven
2014: ° M-Decreet
o Decreet betreffende maatregelen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften
o Belangrijke wijzigingen in het onderwijslandschap: BV zorgcontinuum en
veranderingen toelatingscriteria buitengewoon onderwijs
= belangrijke stap van integratie naar inclusie
1
, 1.2. Werking van het onderwijs aan kinderen met specifieke noden
Wijzigingen in Vlaamse regelgeving ten gevolge van het M-decreet
Leerlingen met en zonder beperking in een gewone school
1. Eerst gewoon onderwijs ( de regel), dan buitengewoon onderwijs (de uitzondering)
1. Moet instaan voor onderwijs begeleiding en ondersteuning voor ALLE leerlingen en
het BuO eerder een aanvullende rol
2. Recht op redelijke aanpassingen
3. Recht op inschrijven in gewone school
4. Alle onderwijsvormen ingericht volgens nieuw ondersteuningsmodel: zorgcontinuüm
5. Ondersteuning voor het gewoon onderwijs: ondersteuningsnetwerk
1.2.1.Zorgcontinuüm
Gebruikt in gewoon als BuO. Kans geven om
leerling in gewoon onderwijs te laten
deelnemen, daarom heeft elke leerling een
specifiek zorgbeleid.
Opeenvolging van fasen van zorg waarin
onderwijsleeromgeving in toenemende mate
wordt aangepast op het gebied van:
Aard van het onderwijsaanbod
Pedagogisch-didactische aanpak
Aard van het zorgaanbod
Intensiteit van het zorgaanbod
1.2.1.1. Brede basiszorg (fase 0)
Datgene wat alle leerlingen nodig hebben om zich te kunnen ontplooien en gebruik te kunnen maken
van hun talenten en mogelijkheden
School probeert vanuit overkoepelend
zorgbeleid ontwikkeling van ALLE
leerlingen te stimuleren.
Binnen het BuO maakt het handelingsplan
een belangrijk deel uit van deze fase.
2
, 1.2.1.2. Verhoogde zorg (fase 1)
Maatregelen bieden aan leerlingen bij wie er ongerustheid over leerontwikkeling ontstaat
Brede basiszorg blijkt
onvoldoende te zijn,dan wordt
deze fase opgestart.
Oplossing en manieren van
aanpak gezocht met ouders en
leerlingen: er wordt een
aanpak gezocht die
gerealiseerd kan worden
binnen het reguliere onderwijs.
Sterk ingezet op redelijke
aanpassingen die leerling nodig
heeft om tegemoet te komen
aan het gewone curriculum.
Redelijke aanpassingen = “maatregelen op maat van de persoon met een handicap die het effect van
een beperking neutraliseert waarmee deze persoon te maken krijgt in een onaangepaste
(school)omgeving”.
→ kan een aanpassing zijn in curriculum, school of klasomgeving alsook aanpak leerkrachten. Meest
gekende zijn de sticordi maatregelen:
STIMULEREN
o leerling aanmoedigen
o het positieve benadrukken
COMPENSEREN
o Orthopedagogische of orthodidactische hulpmiddelen
REMEDIËREN
o aangepaste leerhulp
DIFFERENTIËREN
o Variëren op vlak van inhoud en aanpak
DISPENSEREN
o Doelen toevoegen en/of schrappen
Criteria: bepalen welke aanpassingen redelijk zijn die men kan bekijken
(1) Kostprijs – nagegaan wat de financiele draagkracht van de school is alsook eventuele
terugbetaling van overheid
(2) Gebruiksfrequentie en –duur – dure aanpassing die voor lange termijn gebruikt kan worden
wordt als goed beschouwd en toegelaten
(3) Impact op klas- en schoolorganisatie, omgeving en andere leerlingen zo laag mogelijk
(4) Minst ingrijpende aanpassing kiezen voor zowel klas, schoolorganisatie als leerling met
beperking zelf
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur elinebunnik. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
