Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Les drama groep 8 €2,99
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Hogeschool Marnix Academie (Marnix Aca)
  4.  
  5. Lesactiviteit zelf gemaakt!

Manuel

Les drama groep 8

2 revues
 8 fois vendu
  • Cours
  • Lesactiviteit zelf gemaakt!
  • Établissement
  • Hogeschool Marnix Academie (Marnix Aca)

Hier is een leuk les Drama voor groep 8. Op de Pabo moet je een lesvoorbereiding maken en hierbij je les zo uitwerken zoals jij wil dat het gaat! Natuurlijk verloopt dat niet altijd zoals je wil, maar hier een vb.

Aperçu 1 sur 4  pages

Infos sur le Document

  • 5 octobre 2014
  • 4
  • 2014/2015
  • Manuel
  • Inconnu

Sujets

École, étude et sujet

  • Hogeschool Marnix Academie (Marnix Aca)
  • Lerarenopleiding Basisonderwijs / PABO
  • Lesactiviteit zelf gemaakt!
Tous les documents sur ce sujet (1)

2  revues

review-writer-avatar

Par: sschreppers • 4 année de cela

review-writer-avatar

Par: chinachoice_mariska • 6 année de cela

Vendeur

avatar-seller
bartvanbeuzekom

Avis reçus

Aperçu du contenu

Lesvoorbereiding: Didactische Analyse
ICO
Naam Bart van Beuzekom Groep 1c Aletta Vink
(Stagebegeleider)
Praktijkschool School met de Bijbel Groep 8 Mentor Geerte

Activiteit Drama Datum 19-12-2013


3. Interpersoonlijk/pedagogisch:
initiatief nemen/volgen in
2. Organisatorisch: Benodigde
1. Vakinhoudelijk/didactisch communicatie,
materialen voor aanvang les
competent: Bijdrage rijke ontvangstbevestiging geven,
Leerpunten klaar, regels en routines van
leeromgeving leerlingen, wisselende beurtverdeling,
student mentor hanteren/regels op
zonder/met methode leiding geven, feedback
schoolniveau, les mooi
werken. geven/ontvangen, zorgen voor
georganiseerd.
veilige omgeving, zien wat er
gebeurd in de klas, reageren.

Verantwoording (waarom ga je dit doen)
Beginsituatie - De leerlingen hebben niet vaak een echte drama les. Daarnaast werken ze wel op school met de
Beschrijf wat de kanjertraining. Dit bevordert de sociaal emotionele ontwikkeling van het kind. Een mooie methode
leerlingen al vind ik zelf. Hier worden soms ook toneelstukjes, verplaatsen in andere situaties nagebootst.
weten, of ze er wel - Pascal: Goed kijken wat ik deze leerling laat doen. Ik betrek hem overal wel bij, stimuleer hem, maar
eens mee te forceer het niet.
maken hebben,
welke leerlingen
problemen hebben
met dit onderwerp
of met de
werkvorm, …
Doelstellingen - Specifiek:Ik wil dat de leerlingen het volgende doel bereiken. Bij opdracht 1: onbewust emoties
Wat moeten de kunnen uitvoeren. Opdracht 2: Gebruik kunnen maken van lichaamsexpressie, mimiek en er voor
leerlingen aan het kunnen zorgen dat bepaalde situaties in het juiste perspectief worden geplaatst om de tableaus
einde van de les goed uit te kunnen voeren.
geleerd hebben? - Meetbaar: Dit lijkt mij zeker een meetbare opdracht. De leerlingen gebruiken elke dag bepaalde
Formuleer je emoties en het lichaam. Door te observeren en reageren kan nik zien of de leerlingen aan de doelen
doelen SMART. voldoen.
- Activerend: Instructie geven via het praatje – plaatje – daadje model. Positief stimuleren. Groepjes
maken.
- Realistisch: Het is een realistische opdracht als de leerlingen zich een beetje durven open te stellen
voor de klas. Leerlingen maken veel gebruik van emoties, vaak op een onbewuste manier. Nu juist
emoties tonen op een bewuste manier.
- Tijd: 35 min
Evaluatie - Tijdens de les observeer ik de leerlingen. Ik kijk of ze de doelen kunnen behalen die ik hierboven
Benoem van elk heb beschreven en zal verduidelijken/vertellen tijdens de les zelf. Ik ga in gesprek met de leerlingen
doel hoe en tijdens de opdracht die ze krijgen.
wanneer je
vaststelt of dit is
behaald.

Werkwijze en middelen (hoe en waarmee ga je dit doen)
Didactische - Instructie geven aan de leerlingen Hoe wordt de leertijd
Werkvormen - Praatje – plaatje – daadje gebruikt:
Wat doe jij? - Positief stimuleren van de leerlingen en eventueel corrigeren op een leerkrachtgestuurd 
Leeractiviteiten positieve manier.  leerlinggestuurd
Wat doen de - Leerlingen luisteren naar de uitleg. Daarna komen ze in een kring 0
leerlingen? staan. Eerst een soort warming up spel en daarna tableaus

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur bartvanbeuzekom. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

69052 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€2,99  8x  vendu
  • (2)
Ajouter au panier
Ajouté