Deze samenvatting bevat wat er in de les gezegd is geweest en de ppt's. Af en toe zitten er ook dingen in die in het boek staan. Dit is een samenvatting van het hoofdstuk over onderwijs. De volledige samenvatting is ook terug te vinden op mijn profiel.
9. Onderwijs
Inleiding
Een verschuiving van stoornis- naar diversiteitdenken
Stoornisdenken
- Focus op de beperking
- Gericht op het bijwerken van/compenseren voor de tekortkoming
- Leerling past zich aan, doet extra inspanning
- Leerling moet aansluiten bij de norm (moet hetzelfde kennen en kunnen als de andere
leerlingen)
- Nadruk op academische prestaties
Diversiteitsdenken:
- Diversiteit is een meerwaarde
- Leerling niet gereduceerd tot zijn problematiek
- Volwaardig deel van de klasgroep
- Het onderwijs verlaagt of verwijdert barrières voor de leerling
- Participatie van leerling staat centraal
- Leren in de brede zin van het woord: academisch + sociaal leren
Inclusie en inclusief onderwijs als fundamenteel recht
(Inclusie: erbij horen, bij te dragen tot iets, ergens goed in zijn en hierover bestoeft worden.)
VN-verdrag voor mensen met een handicap:
Artikel 24: “De Staten die Partij zijn erkennen het recht van personen op onderwijs.
Teneinde dit recht zonder discriminatie en op basis ban gelijke kansen te verwezenlijken,
waarborgen Staten die Partij zijn een inclusief onderwijssysteem op alle niveaus en
voorzieningen voor een leven lang leren…”
Wat is inclusief onderwijs?
- Alle leerlingen welkom in gewone school
- Onderwijs vindt plaats in natuurlijke leeromgeving
- De kinderen volgens onderwijs mee met peers van dezelfde leeftijdsgroep
- De leerlingen nemen deel aan dezelfde schoolse activiteiten
- Overleg tussen verschillende betrokkenen
- Ook aandacht voor sociaal-emotionele ontwikkeling
Een voorbeeld…
- Vb: leerling die niet kan meedoen met dictee in de klas
-> Aangepaste opdracht: woordenenveloppes met kaartjes met de lettertjes van het
woord dat op de omslag staat, terwijl de andere kinderen het dictee doen.
- Het kind werkt mee aan andere doelen (geen visuele neerslag van een auditief
aangebracht woord), maar wel: fijne motoriek (omslag openmaken, kaartje er uit halen,
onder het woord leggen), visuele discriminatie (lettertje herkennen, het juiste lettertje
matchen), het gevoel hebben: ik heb een woordje gemaakt, ik die mee met de rest.
Historiek
Voor de 19e eeuw: weinig initiatieven voor onderwijs voor mensen met een beperking
Eind 18e – begin 19e eeuw:
- Oprichting blindeninstituut in Parijs (Hauy -> links)
- Eerste school voor doofstomme kinderen (rechts)
, Eind 19e eeuw:
- Enkele artsen die een school voor kinderen met een handicap oprichten (uit interesse ->
wetenschap/ medische behandeling)
- Afschaffing kinderarbeid en invoering leerplicht tot 14 jaar (ook voor kinderen met een
beperking -> meer en meer kinderen op de schoolbanken, maar men hield geen rekening
met de beperking o er werd geen extra aandacht geschonken aan deze kinderen)
Jaren ’60:
- Buitengewoon onderwijs (leerlingen voorbereiden op arbeid -> economisch goed dus veel
investeringen en werk)
- Afdelingen orthopedagogiek op de universiteit gaan bestaan
- Kinderen met een beperking werden automatisch doorgestuurd naar het buitengewoon
onderwijs.
Jaren ’80:
- Buitengewoon onderwijs + geïntegreerd Onderwijs (GON) -> kinderen met een lichtere
beperking (visueel, auditief, fysiek) kunnen deelnemen aan het gewoon onderwijs als ze
hiertoe in staat waren. De voorwaarde was dat ze extra inspanningen moesten doen, ze
moesten steeds dezelfde eindtermen halen.
Vanaf 2014:
- Buitengewoon onderwijs + inclusief onderwijs (ION)
Actuele situatie
Het M-Decreet: wettelijk kader
= dringende maatregelen worden genomen. Zodat Vlaanderen tegemoetkomt naar de
eisen in het VN-verdrag. Het M-decreet zorgt hiervoor. Het regelt het onderwijs voor
leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften vanaf 2015 – 2016). Het buitengewoon en
inclusief onderwijs wordt hierin opgenomen.
Krachtlijnen:
- Recht op redelijke aanpassingen (zodanig dat de leerling op een gewone school kan
participeren: computer gebruiken, aangepaste instructie krijgen, andere aanbieden qua
inhoud, langer tijd om ergens aan te werken). Zodanig dat deze personen in het normaal
onderwijs en reguliere scholen kunnen participeren.
- Recht om in te schrijven op een reguliere school. Leerlingen krijgen het recht om een vrije
school naar keuze te kiezen (in de buurt), de directie kan geen kind weigeren. Het is pas
mogelijk om toegang te krijgen tot het buitengewoon onderwijs wanneer men alle
mogelijkheden hebben bekeken om dat kind toch te laten deelnamen aan het gewon
onderwijs. Een school moet kunnen bewijzen dat ze al het mogelijke hebben geprobeerd
om dit kind aanpassingen aan te bieden en het nog steeds niet lukt. Het antwoord op de
noden van de leerling ligt in de eerste plaats in het gewoon onderwijs. Elke gewone school
moet een doorgedreven zorgbeleid uitbouwen en zoeken naar deze aanpassingen.
- Voor wie redelijke aanpassingen niet volstaan: buitengewoon onderwijs (dit is een recht,
geen plicht). De groep moet kleiner worden, niet voor iedereen met een beperking. Als de
ondersteuning niet voldoende zijn, dan kan een school zeggen dat dit kind niet wordt
toegelaten op hun school. Toch kunnen de ouders hier beroep tegen gaan of een andere
school zoeken.
- Actualisatie types BuO, het onderwijs moet hier ook goed zijn.
-> M-Decreet wordt vervangen naar een Begeleidingsdecreet vanaf 1 september 2021.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur martheblommaert. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
