Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting Wereldoriëntatie 1.2. H3 de waarneming €3,09   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting Wereldoriëntatie 1.2. H3 de waarneming

 31 vues  1 fois vendu

Samenvatting van H3 de waarneming

Aperçu 2 sur 8  pages

  • 25 mai 2021
  • 8
  • 2020/2021
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (2)
avatar-seller
yelinejanssens
Hoofdstuk 3: waarnemen

1. INLEIDING
 Wat is de activiteiten/ aanbod ‘ waarneming’ in de kleuterklas ?

Doel van ‘waarnemen’: kenmerken, eigenschappen en functionaliteit van voorwerpen, materialen, …
leren kennen.

Metafoor: Kleuters zijn kleine onderzoekers die de wereld leren kennen door handelend bezig te zijn,
waarbij hun zintuiglijke indrukken een belangrijke rol spelen.



 Wat kunnen kleuters waarnemen?

Wat is “de werkelijkheid” van kleuters? Het zijn de dingen waar ze mee bezig zijn, die hen bezig
houden, hun leefwereld.

niet alleen de wijze waarop ze hun omgeving begrijpen maar ook de wijze waarop ze die
leefwereld beleven, hun belevingswereld.



- Kleuter zijn kleding / bezigheden/ attributen
- Huisdieren
- Speelruimten
- …

Voorbeeld mandarijn:

1) Met alle zintuigen: de mandarijn geeft geur vrij wanneer je pelt, je kan het sap proeven in jouw
mond, maar het plakt ook tussen jouw vingers, je ziet de verschillende partjes, de buitenkant van de
schil voelt anders aan dan de binnenkant, je kan het scheuren van de schil ook horen, ....

2) Actief: ik kan me voorstellen dat jullie ook wel zin kregen in een mandarijntje bij het zien van het
filmpje hoe ik een mandarijn aan het eten was! Ook kleuters willen doen wat jij doet. Zet hen
allemaal aan het werk!

3) Globaal: Jullie weten allemaal dat een mandarijn klein, rond, oranje en sappig is. Ik heb jullie eerst
enkele oefeningen laten doen, zo ontdekten jullie nog meer.

4) Psychologische factoren: Wat als ik in plaats van mandarijnen vandaag een doosje met spinnen
had meegebracht? En ik zou die uitdelen, aan elk van jullie eentje. Wie zou nog steeds even
enthousiast zijn?

5) Voorkennis: iedereen zag en at al eens een mandarijn. Als ik wil dat je gerichter gaat kijken naar
details, dan zal ik jullie moeten motiveren én zal ik ook gerichte opdrachten moeten geven. Bij jullie
kan ik meteen overgaan tot die opdrachten, bij kleuters zou ik eerst even moeten stilstaan hebben bij
welke andere stukken fruit kleuters kennen en mee hebben in hun boekentas.

,  Hoe nemen peuters en kleuters waar?

Sterke evolutie tussen 2,5 en 6 jaar maar globaal dezelfde kenmerken:

- Kleuters nemen waar met alle zintuigen
- Het waarnemen van kleuters is een actief verkennen
- Het waarnemen is globaal
o Nog niet gedetailleerd, nog niet volledig
- Het waarnemen van de kleuter wordt meer beïnvloed door psychologisch-emotionele
factoren
- Het waarnemen wordt beïnvloed door de voorkennis, door de vertrouwdheid met het
onderwerp



 Hoe leren kleuters de wereld ‘ begrijpen’?

Begrijpen: greep krijgen op

Baby’s en peuters doen dit heel letterlijk, zij krijgen greep op hun wereld door alles vast te pakken.
 bouwen al doende ervaring op

sensomotorische ontwikkeling



Actieve, onderzoekende houding = kenmerkend voor jonge kinderen

Nieuwsgierigheid en verwondering = drijfveren om de omgeving te willen begrijpen

Bijvoorbeeld: Bij nieuwe ervaringen: ze leren dat het leuke wapperende kaarslicht pijn doet!

Denkbeelden: worden ontwikkeld vanuit combinatie van allerlei indrukken

Indrukken door: eigen ervaringen, gesprekken en tv-beelden.



Denkbeelden worden gecombineerd tot denkschema’s waar de door hen geconstateerde regelmaat
en samenhang een plaats vindt

Bijvoorbeeld: Een balletje dat volgens een kleuter moest zinken, deed dat niet. De kleuter 'dwong' de
bal door hem op de bodem te duwen, maar zodra de bal werd losgelaten, FLOEP, deed de bal z'n
eigen zin!

Probleem als de regelmaat niet gevolgd wordt… uiteindelijk denkschema’s aanpassen

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur yelinejanssens. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,09. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

84669 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€3,09  1x  vendu
  • (0)
  Ajouter