Resume
Samenvatting Pedagogie
- Cours
- Pedagogie
- Établissement
- Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
Samenvatting van het vak pedagogie uit het eerste jaar, eerste semester.
[Montrer plus]
1 vérifier
Par: camillebetermiez • 2 année de cela
lots of white pages without nothing on it...
Aperçu du contenu
PEDAGOGIE1. VISIES OP OPVOEDING
1.1. WAT IS OPVOEDING
O ANALYSE VAN HET BEGRIP
Het begrip opvoeding kan op verschillende manieren verwoord worden, iedereen heeft een ander beeld.
Van Dale: een mens of dier grootbrengen en vormen. Door het verschaffen van voedsel grootbrengen.
Onderhouden en grootbrengen. (m.n. toegepast op morele, intellectuele en sociale vorming.)
Heel wat mensen hebben hier al over nagedacht: (citaten)
- Plato: schoonheid en volmaaktheid naar ziel en lichaam is het doel van de opvoeding
➔ Een mooie/ goede mens worden (wie goed doet goed ontmoet)
- Thomas van Aquino: leermeester zijn of onderwijzen schijnt alleen aan god toe
- J. Hooghveld: opvoeding is de onvolwassen mens helpen om hem bekwaam te maken zelfstandig zijn
levenstaak te volbrengen.
➔ Volgens vele mensen is een kind zelfstandig maken de belangrijkste taak bij opvoeden
- John Locke: de realisatie van een gezonde ziel in een gezond lichaam dat is het doel van de opvoeding
// Een mensenkind is een wit blad papier dat door opvoeding en onderwijs wordt beschreven.
➔ Een kind opvoeding is ervoor zorgen dat hij/zij op een goede manier kan deelnemen aan de
samenleving terwijl die zich goed voelt in zijn vel.
➔ Iedereen krijgt bij de geboorte alle kansen om uit te groeien (aan de andere kant zijn er ook de
aangeboren kenmerken (niet volledig wit)
Langeveld
Opvoeding is de omgang van volwassenen met kinderen. Die omgang beoogt een bepaalde invloed namelijk
het kind helpen mondig te worden.
4 voorwaarden:
- Het moet gaan tussen volwassene(n) en kind(eren)
➔ Een kind kan een volwassene tot nadenken zetten maar dat is niet opvoeden
- Daarbij moet een invloed uitgeoefend worden
- Die invloed moet uitgaan van de volwassene(n) op het/de kind(eren)
- De omgang tussen volwassene(n) en kind(eren) beoogt een welbepaalde invloed, namelijk het kind
helpen mondig te worden
Enkele vragen bij de definitie
- Zelfontplooiing of maatschappelijke doelstellingen? Beide
- Bewuste of onbewuste invloed? Bewust: leert, onbewust: vloeken in het verkeer
niet vanzelfsprekend een eenduidig antwoord te geven
1.2. PERSPECTIEVEN OP OPVOEDING
De natuurlijke ontwikkeling, leerprocessen (het milieu), de persoonlijke vrijheid
, O DE NATUURLIJKE ONTWIKKELING
- Het menselijke gedrag in aangeboren (nature)
Rijpingsproces: de ontwikkeling van het kind gebeurt door het kind zelf door middel van rijping.
Een kind doorloopt de verschillende fasen van ontwikkeling in een vaste volgorde. Er is dan ook een ideale
periode voor een kind om iets te leren, de gevoelige periode.
Metafoor: een plant die groeit en ontkiemt
Denker: //Piaget// de ontwikkeling loopt volgens een vaste structuur en de volgorde van die verschillende
niveaus van ontwikkeling ligt op voorhand vast.
Dilemma’s:
- Moet de opvoeder de natuurlijke ontwikkeling afwachten of mag hij die stimuleren?
Volgens Piaget ligt dit vast en is er als opvoeder dus niks aan te wijzigen maar volgens Vygotsky is de
ontwikkeling wel afhankelijk van de rijping maar wordt het ook beïnvloed door een welbepaald leren.
- De natuur vertrouwen of tegenwerken?
Jean-Jacques Rousseau: de mens is van nature goed, de opvoeding dient de ontwikkeling en de individualiteit
van het kind te respecteren. → Natuur zijn gang laten gaan
Tuinier
Vertrouwen Tegenwerken
Plantje laten groeien. Ervoor zorgen dat het Moet planten leiden en snoeien om meer winst te
voldoene licht, water en zon krijgt. hebben.
Het is niet enkel een kwestie van rijping maar ook van leren
O LEREN
- Veranderingen worden van buitenaf geleidt (nurture)
Ontwikkeling wordt bepaald door ervaringen en invloeden van buitenaf. Zo worden waarden en normen
meegegeven door de opvoeders.
Metafoor: klei die gevormd wordt
Denker: //John Locke// Tabula rasa: de mens word geboren als een onbeschreven blad en verwerft alle kennis,
is niet aangeboren.
,Opvattingen:
Empirisme Pragmatisme
Elke kennis gaat terug op ervaring Verbondenheid van handelen en kennen
(zintuigelijke ervaringen) (door interactie met de omgeving ontwikkeld de
mens opvattingen en die geven richting aan ons
handelen)
- Moet de opvoeder de mens aan de bestaande maatschappij aanpassen of mag hij de wereld door de
opvoeding veranderen?
- Kritisch: het is belangrijker dat ze niet te negatief gaan staan tegenover de wereld/ maatschappij
O VRIJHEID
- Zelf richting geven
- Zelfbepaling, autonomie
- Leren keuzes maken
- Hoe gedraag je je dan als opvoeder?
Metafoor: in de taal, door middel van spreken word iemand die welbepaalde iemand.
Denker: Buber en Mollenhauer
- Opvoeding= gezagsvolle omgang ofwel een gezag vrije dialoog
Plaatsvervangend gezag Afnemend gezag
De opvoeders handelen dus daar waar het kind nog Gericht zijn op het zelfstandig worden van het kind.
niet zelf kan beslissen
O BESLUIT
aanleg, milieu en vrijheid spelen in meerdere of mindere mate allemaal een rol
→ Hiermee rekening houden is onze ‘pedagogische verantwoordelijkheid’ en zorgt voor een ‘verantwoorde
opvoeding’
1.3. OPVOEDING IN EEN HISTORISCHE CONTEXT: OPVOEDING IN VERANDERING
Lezen pagina 31
1.4. VERANTWOORDE OF GOEDE OPVOEDING
Lezen pagina 36
, 2. ONDERWIJS
2.1. WAT IS ONDERWIJS
De definitie bestaat niet.
Unesco: ‘’ononderbroken verrijkingsproces van kennis en bekaamheden, maar ook, en misschien vooral, een
uniek middel tot persoonlijke ontplooiing en tot ontwikkeling van de verhouding tussen individuen, groepen en
naties.‘‘
2.2. WAAROM ONDERWIJS
UVRM: iedereen heeft recht op onderwijs (sinds 1948)
- Investering in de strijd tegen armoede.
- Mensen krijgen de kans om te ontwikkelen, een job te bekomen en zodoende een inkomen te
verdienen.
- In 2000 kwamen 146 landen op het Wereldonderwijsforum in Dakar overeen om het streefdoel
‘Onderwijs voor Allen’ waar te maken tegen 2015.
Doelstellingen (6) (meer uitleg pagina 41)
- De zorg en het onderwijs voor jonge kinderen uitbreiden
- Basisonderwijs voor iedereen: verplicht, gratis, toegankelijk, van goede kwaliteit en geheel te
doorlopen
- Ondersteuning ‘levenslang leren’ voor jongeren en volwassenen
- Analfabetisme bij volwassenen naar beneden
- Meer gelijkheid van onderwijskansen tussen de geslachten
- De kwaliteit van het onderwijs verbeteren
2.3. VRIJHEID VAN ONDERWIJS EN DE VERSCHILLENDE ONDERWIJSSTROMINGEN
- Vrijheid van onderwijs= onder meer het recht om een school op te richten
- Dit grondrecht houdt ook de vrijheid in om te bepalen wat het levensbeschouwelijk en pedagogisch
project is van een school
- Vandaar dat we in Vlaanderen verschillende soorten scholen hebben op ideologisch en
onderwijskundig vlak.
O OVERGANG 19 D E NAAR 20 S TE EEUW
- Industriële revolutie: nood aan geschoolde werkkrachten.
Machines begonnen jonge werkkrachten te vervangen -> Werkloosheid -> Invoering schoolplicht.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur femkesamyn. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,29. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
66579 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans