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Samenvatting Inleiding Psychologie, Medische - En Gezondheidspsychologie (E05Y8a) €7,49
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Samenvatting Inleiding Psychologie, Medische - En Gezondheidspsychologie (E05Y8a)

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volledige samenvatting van module I en II. Het bevat alle relevante informatie en geeft een duidelijke structuur in haar lessen.

Aperçu 3 sur 30  pages

  • 28 mai 2021
  • 30
  • 2020/2021
  • Resume
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ann-sophieroels
Module I
Hst 1: inleiding. Wat is psychologie?
1.1 Wat is psychologie?
Wetenschap = gedrag bestuderen -> interne processen



1.2 Voorlopers vd psy

1.2.1 Toenemend belang v wetenschap in de maatschappij
Kerk in ME
Reformatie – wetenschappelijke revolutie
Methodes en techniek


1.2.2 Ontwikkelingen in de filosofie
Plato en kerk: dualisme (geest en lichaam gescheiden)
Descartes: dualistisch interactionisme
Empirisme: geest via sensorische processen
Observatie is noodzakelijk
Associationisme (assoc eenvoudige ideeen => hogere orde kennis)


1.2.3 Darwin en evolutietheorie
Mens afkomstig v dieren -> natuurwetten


1.3 Eerste scholen vd psy

1.3.1 EU: - Wundt en het structuralisme
Complex proces -> combinatie v elementaire componenten
3 basisvragen: Wat basiselementen, Hoe gecombineerd, Wanneer
gecombineerd
-> analytische introspectie
- Binet en de toegepaste psychologie
Intelligentietest
Toegepast (onderwijs, verhoogde productie) -> oplossingen zoeken
voor praktische problemen


- Feurd en het onbewuste
Psychoanalyse: psycholog problemen -> verdrongen problematische
ervaringen

,1.3.2 VS: - het functionalisme
toegepast (onderwijs en bevordering productie)

- het behaviorisme
gedrag = direct observeerbaar (= studeerbaar <-> geest)

Afzetten tegen introspectie (<-> structurisme)
Studie geest onmogelijk (<-> functionalisme)
= hedendaags

- cognitieve psy
computer: info verwerkend systeem

 mens = informatieverwerker
input,processing/storage, output


Vandaag?
Divers
Integratie
Agressie -> sociaal-cultureel aspect: invloed door omgeving (groep + cultuur)
-> psychol aspect
-> biologisch aspect

1.4 Onderzoeksmethodes in de psy

1.4.1 Beschrijvend onderzoek
Naturalistische observ => systematische observ v gedrag in natuurlijke context

1.4.2 Correlationeel onderzoek
Verband tussen twee variabelen (kenmerken)


1.4.3 Experimenteel onderzoek
Causaliteit bepalen (OV en AV)

1.5 Psychotherapeutische orientaties

1.5.1 Psychoanalyse en psychodynamische therapie
Freud: Id -> driften (onbewust)
Ego -> mediator

, Superego -> moralen
1.5.2 humanistisch en persoon-gecentreerde therapie
Carl Rogers
Zelfontplooiing

1.5.3 cognitieve behavior therapie
gedachten – gedrag – emotie


1.5.4 gedragstherapie
gebaseerd op principes van conditionering
disfunctionele cognities en foutieve cognitieve processen
cognities veranderen -> meer functioneel
jezelf, wereld en toekomst


1.5.5 aanvaarding en mindfulness approaches
stress vermindering
bewustzijn van jezelf in het moment


1.5.6 andere therapeutische technieken
internet
medicatie



Hst 2: ontwikkelingspsychologie
2.1 Erikson’s model van levenslange psycho-sociale ontwikkeling
8 ontwikkelingsfases (geboorte tot dood)
-> elke fase (verschillende leeftijden): verschillend ontwikkelingstaak
- deugd of vitale sterkte
- stagnatie (conflict)

Zuigelingen fase: vetrouwen vs wantrouwen
Peuterleefftijd: autonomie vs schaamte en twijfel
Kleuterleeftijd: initiatief vs schuldgevoel
Basisschoolleeftijd: vlijt vs minderwaardigheid
Adolescentie: identiteit vs identiteitsverwarring
Vroege volwassenheid: intimiteit vs isolement
Middelbare volwassenheid: generativiteit vs stagnatie
Late volwassenheid: ego-integriteit vs wanhoop

- Gezondsheidsprobl interfereren met ontwikkelingstaken volbrengen
- Ontwikkelingstaken gezondheid beinvloeden

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