Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting Didactiek 3 hoofdstuk 6 €6,49
Ajouter au panier

Resume

Samenvatting Didactiek 3 hoofdstuk 6

 2 vues  0 fois vendu

Samenvatting van 2 pagina's voor het vak didactiek 3 aan de VIVES

Aperçu 1 sur 2  pages

  • 2 juin 2021
  • 2
  • 2019/2020
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (16)
avatar-seller
bopannecoucque
Leg uit wat bedoeld wordt met ‘verschoolsing’ vh onderwijs aan jonge kinderen.
- Debat over verschoolsing: naar aanleiding van kleutertoetsen
- Ontwikkelingen in Nederlandse onderwijs: gericht op voorkomen en bestrijden van achterstanden
o Leidt in de praktijk vaak tot een schoolse manier van werken die niet meer aansluit bij de spontante
uitingen van jonge kls en hun behoefte om te spelen
- Jonge kinderen lijken steeds minder tijd te krijgen voor hun eigen activiteiten en fantasiespel
o In de wereld van fantasie en verbeelding begrijpen jonge kls elkaar, verwerken ze hun ervaringen en
gevoelens en ontwikkelen ze hun conceptuele, symbolische, communicatieve en sociale
vaardigheden, hun zelfbewustzijn en het besef dat andere mensen eigen gedachten, ideeën,
gevoelens, wensen en bedoelingen hebben
- Kleutertoetsen = bewijs van verschoolsing
- Druk op lkr om hun onderwijs en handelen te vergroten = groot
- Er wordt gestructureerd aandacht besteed aan alle ontwikkelingsgebieden die kinderen moeten beheersen
voordat ze doorstromen naar het lager onderw.
- Alles komt gericht aan bod maar het accent komt vaak te veel te liggen op de cognitieve ontwikkeling
o Er wordt vooral gedacht vanuit de ontwikkelingsgebieden en niet vanuit de belangstelling en
belevingswereld vh kind
o Wnr het volgen/ontwerpen van activiteiten te veel gericht is op doelen en ontwikkelingslijnen, kan
het risico ontstaan dat de waarde vh spelen, de spontane activiteiten en de vragen van kinderen te
weinig aandacht krijgen
- Kinderen: mogelijkheid krijgen om zich optimaal te ontwikkelen
- Diverse pedagogen en psychologen maken zich zorgen over de werkwijze van met name de
programmagerichte benadering van jonge kinderen

Debat rond programmagericht onderwijs
- Scholen in Nederland: werken vanuit een programma of methode
- Wilna Meijer
o Methode met uitgewerkte activiteiten en doorgaande leerlijnen = niet de manier om met jonge
kinderen te werken
o Volwassene zijn op deze manier productgericht bezig en begeleiden niet meer het proces
o Lkr die een methode stap voor stap volgt: draagt bij aan de verschoolsing
o Lkr met een deskundige achtergrond heeft geen methode of programma nodig
o Lkr moet uitdagende omgeving en materialen aanbieden, observeren en stimuleren…
o Ontwikkelingsproces vh kind volgen

Licht de risico’s van kleutertoetsen toe.
- Er wordt van kinderen verwacht dat ze aansluiten bij een gemiddeld beeld dat volwassenen graag zien op
een bepaalde leeftijd
- Kinderen: beoordeeld en veroordeeld op elk klein verschil in ontwikkeling

- Kinderen worden te veel beoordeeld op wat ze niet kunnen, in plaats van wat ze wel kunnen
o Cito
 houden niet echt rekening met deze eigenheid van jonge kinderen
 richten zich op een bepaald onderdeel vd ontwikkeling, terwijl de ontwikkeling vh jonge kind
denken, praten, bewegen, waarnemen, fantaseren en spelen met elkaar verbonden zijn
 wordt verwacht dat de kinderen aansluiten bij de gehanteerde norm
 er wordt geen rekening gehouden met het ontwikkelingsverloop en gezonde variaties hierin
o toetsen zijn vooral productgericht
 worden voor of na het onderwijsleerproces ingezet, vooral bij cognitieve
ontwikkelingsgebieden
 meestal: papieren toetsen
 toetsvragen: vaak geïsoleerd vd dagelijkse context en leefwereld en richten zich vooral op
kennis, terwijl juist inzicht fundamenteel is voor een goede begripsontwikkeling bij kls
 beperkte voorspellende waarde: uitslag van dergelijke toets = niet langer geldig dan zes
maanden
 veelvuldig testen = niet aan te raden

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur bopannecoucque. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

52510 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€6,49
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté