Criminologisch onderzoek voor sociale wetenschappers (RGBUSTR005)
Resume
uitgebreide samenvatting alle literatuur voor criminologisch onderzoek voor sociale wetenschappers (RGBUSTR005)
83 vues 5 fois vendu
Cours
Criminologisch onderzoek voor sociale wetenschappers (RGBUSTR005)
Établissement
Universiteit Utrecht (UU)
Book
Kwalitatieve methoden en technieken in de criminologie
Deze zeer uitgebreide samenvatting van meer dan 100 bladzijden laat alle belangrijke informatie uit de voorgeschreven literatuur voor het vak 'criminologisch onderzoek voor sociale wetenschappers' van de minor criminologie in Utrecht, duidelijk naar voren komen. Door gebruik van voorbeelden en duid...
- Artikel: Feelings of safety: Ironic consequences of police patrolling blz. 76
- Artikel: Storks deliver babies (p=0.008) blz. 79
- Artikel: effect van positieve en negatieve factoren op veiligheidsbeleving blz. 80
COLLEGE 7:
- Hoofdstuk 7: etnografie en participerende observatie blz. 84
COLLEGE 8:
- Artikel: Trusted Criminals. White Collar Crime in Contemporary Society blz. 100
College 1: introductie criminologisch onderzoek
1
,H2 het kwalitatief onderzoeksdesign
Het opzetten van een onderzoek start met een goede probleemstelling.
Zonder probleemstelling is het niet mogelijk om een goed onderzoek op te
zetten. Vaak wordt tegelijkertijd een onderzoeksopzet gemaakt, waarbij je
al een beeld krijgt van de opzet.
1. De kwalitatieve probleemstelling
Onderzoek begint met het stellen van vragen. We willen enkel
wetenschappelijke vragen beantwoorden en we willen antwoorden door
onderzoek.
Soorten onderzoeksvragen
De meeste onderzoeksvragen focussen op een wat vraag. Ze zijn
verkennend. Vaak op gebied waarop de wetenschap nog onduidelijkheden
heeft. Daarnaast zijn er ook hoeveel of hoe groot vragen. Deze worden
beantwoord door enquetes en archiefonderzoek. De hoe en waarom
vragen zijn meer verklarend van aard. Er wordt een beroep gedaan op
kwalitatief onderzoek, historisch onderzoek of experimenten.
Bij historisch onderzoek is er nauwelijks controle over het gedrag van
respondenten, het is immers al gebeurd. Het is niet mogelijk om het
gedrag te manipuleren. Ook bij kwalitatief onderzoek wordt het gedrag
van respondenten meestal niet gemanipuleerd. Bij experimenten kan dit
wel, dit is zelfs het basiselement. Experimenten worden vaak uitgevoerd in
laboratoria, om zo storende factoren te minimaliseren. Het is soms wat
lastiger om experimenten te doen in de sociale realiteit, maar het is wel
mogelijk. Je moet dan zorgvuldig zijn met de opzet en de ethiek.
Het bepalen van het onderzoeksdoel
De probleemstelling moet onderscheiden worden van het onderzoeksdoel.
Het onderzoeksdoel formuleert in vage en algemene termen de relevantie
van het onderzoek. Verklaart waarom dit onderzoek wilt doen. Er zijn
meerdere redenen mogelijk.
Intellectuele redenen zijn het meest nobel om voor een bepaald
probleem te kiezen. Het zijn redenen die vanuit de wetenschap worden
aangedragen. Zo kan er bijvoorbeeld gewerkt worden vanuit theorieën.
Praktische redenen hebben te maken met het doel dat de onderzoeker
voor ogen heeft. Het doel is voornamelijk dat je iets wilt bereiken. Je kan
denken aan een evaluatieonderzoek. Hiermee wordt er gekeken naar de
praktijk en hoe het mogelijk anders zou moeten en wat er goed gaat, of
het überhaupt wel werkt etc. Een andere mogelijkheid is het
actieonderzoek. Hierbij wordt onderzoek gedaan in nauwe samenwerking
met de onderzochte zelf. Er zijn ook nog persoonlijke redenen. Een
thema of onderwerp raakt de onderzoeker wat zorgt voor intrinsieke
motivatie voor het onderzoek. Als onderzoeker moet je je hier wel bewust
2
,van zijn, normen en waarden kunnen immers een invloed hebben op het
onderzoek. De vraag die nu naar boven komt is meestal heel breed en
vaag. Het is belangrijk om je gedachtes en voortgang bij te houden in een
onderzoekslogboek. Je beschrijft dan ook de redenen die voor jou
belangrijk zijn.
Waarom is dit onderzoek belangrijk?
Het is belangrijk dat de onderzoeker zich bewust is van zijn keuze voor
een onderwerp, ook moet de keuze gemotiveerd worden. In de eerste fase
wordt er een thema gekozen, daarna ga je dit motiveren. Je legt uit
waarom de studie van belang is. criminologisch onderzoek heeft 4
belangrijke doelen: verkennen, verklaren, beschrijven en emanciperen.
Exploratief onderzoek
heeft als doel om tot inzichten te komen op een domein waar tot nu toe
weinig over bekend is. verkennen is het doel. De verantwoording van een
verkennend onderzoek gaat over het ontdekken van een nieuw domein of
een nieuwe onderzoeksgroep. Er is een noodzaak om meer over te weten.
Verklarend onderzoek
lijkt niet te horen in kwalitatief onderzoek, maar toch kan het gebruikt
worden. Hierbij is verklaren het doel. Je kan opzoek gaan naar oorzaken,
diep graven in de geschiedenis. Je bent dan kwalitatief bezig, maar wel
verklarend.
Beschrijvend onderzoek
heeft beschrijven als doel. De waarde is het aanleveren van een
gedetailleerde beschrijving van een bepaalde casus. Zeker wanneer een
casus een uniek geval is, dan heeft een nauwkeurige beschrijving een
belangrijke meerwaarde.
Emancipatorisch onderzoek
heeft als doel emanciperen, sociale verandering. Onderzoeker wil niet
alleen kennis opdoen, maar hiermee ook een sociaal probleem aanpakken.
Het doel is het leveren van een bijdrage in sociale actie.
Voor wie is het onderzoek bedoeld?
De onderzoeker moet ook verantwoorden voor wie de resultaten van
belang zijn. Er zijn 3 doelgroepen die hierbij belang hebben.
Wetenschappelijke gemeenschap
vaak de belangrijkste doelgroep voor onderzoek. De onderzoeker wil
bijdragen aan de kennis over een bepaald onderwerp. Je moet dan
beargumenteren dat het onderzoek een significante bijdrage levert aan de
theoretische of empirische kennis.
Beleidsmakers
Veel kwalitatief onderzoek wordt gedaan voor beleidsmakers. Er zijn dus
praktische vragen over het beleid. Beleidsrelevant onderzoek is vaak
3
, zowel explorerend als evaluerend. Vaak is er nog weinig kennis op een
gebied. En soms is het nodig om een vorm van huidig beleid te evalueren.
Praktische relevantie
onderzoek kan ook rechtstreeks leiden naar het oplossen van een
probleem of vraagstuk. Dit zijn lang niet altijd beleidsmakers, maar vaak
ook praktijkmensen. Heeft vaak als doel het verbeteren van een
ongewenste situatie.
De onderzoeksvraag
Na de omschrijving van het doel moet er een onderzoeksvraag
geformuleerd worden. Het is een gerichte vraag waar je aan het eind van
je onderzoek antwoord op geeft. De onderzoeksvraag leidt dan ook het
onderzoek.
De eerste aanzet
Onderzoeksvragen moeten helder, begrijpelijk en ondubbelzinnig zijn.
Daarnaast ook nog gefocust, maar niet te nauw en aansluiting bij een
bestaande theorie maar met mogelijkheid om een bijdrage te leveren. Dit
maakt het opstellen beest lastig. Je onderzoeksvraag evolueert dan ook
gedurende het onderzoek, ze worden steeds herschreven. Je moet wel van
te voren al een richting hebben met je onderzoeksvraag, je hele onderzoek
is hierop gebaseerd. Het moet daarnaast in een vraagvorm zijn. Na een
eerste versie van je onderzoeksvraag moet je gaan kijken naar de
onderzoekbaarheid en haalbaarheid.
Onderzoekbaarheid
De mate waarin een onderzoeksvraag wel degelijk kan en mag leiden tot
een onderzoek. Het eerste aspect is empirisch, het moet wel mogelijk zijn
om het te onderzoeken. Het moet dus niet te filosofisch zijn. Daarnaast
moet je ook kijken of het wel bij jou past als sociale wetenschapper,
misschien heb je wel een juridisch onderzoek en heb je andere kennis
nodig. Daarnaast moet het onderzoek ook toegestaan zijn ethisch gezien.
Je doelgroep mag geen schade ondervinden aan het onderzoek. Vaak gaat
het dan om gevoelige onderzoeken waarbij psychologische schade zou
kunnen optreden.
Haalbaarheid
Het onderzoek moet ook uitvoerbaar zijn. Er zijn 3 criteria die een rol
hierin spelen.
- Tijd: het inschatten hoe lang een onderzoek gaat duren wordt vaak
sterk onderschat. Vaak heb je ook nog andere bezigheden.
Daarnaast kan de data verzameling een hoop tijd kosten, als je
interviews afneemt is dit zeer tijdsrovend.
- Geld: meestal wordt er voor een onderzoek een budget berekend. Er
wordt dan gekeken of het onderzoek wel haalbaar is. meestal is er
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lisapsychologie. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €14,09. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
