Notes de cours
Beroepsontwikkeling - 1e semester - deel Kristof
- Cours
- Beroepsontwikkeling
- Établissement
- Hogeschool Gent (HoGent)
Deeltje van kristof voor beroepsontwikkeling - 1e semester ergotherapie. Ik slaagde hiermee direct!
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
Beroepsontwikkeling 22/09 (hoofdstuk 6)Schriftelijk examen: korte gedefinieerde vragen, multiple choice, figuur/tabel/rooster om in te vullen.
Open vragen met korte antwoorden, open vragen met lange antwoorden.
Leermateriaal: presentaties, lesopnames en het boek grondslagen van de ergotherapie (hoofdzakelijk
hoofdstuk 6 en 8) probeer in het boek te bladeren, te kijken, te zien waar alles staat… zodat je er een
lijn in vindt.
Ons beroep ergotherapie is een jong beroep (sinds 15 maart 1917)
Ergotherapie heeft heel wat evoluties meegemaakt in een korte periode. Zie schema
biopsychosociale visie. Als ergotherapeut gaan we heel vaak in intramurale setting gaan werken, in
ziekenhuizen, revalidatiecentrums, woonzorgcentrums.
Intramuraal = binnen de muren
Dat is niet volledig binnen die muren, maar meer en meer ga je gaan zien dat je vanuit die
intramurale setting naar buiten gaat.
Je pakt iemand mee vanuit de samenleving (binnen de intramurale setting) en we gaan ervoor zorgen
dat die zo zelfstandig mogelijk kan werken. In het achterhoofd hadden we altijd het gevoel van we
gaan hem volledig laten genezen, hem volledig laten herstellen. Iemand volledig laten genezen= als
we werkelijk iemand kunnen meepakken van in het begin 1 tot de 10. Die 10 stond dan voor volledig
zelfstandig en volledig participeren, genezen, hersteld.
Door de jaren geen zie je dat dit niet de beste manier is. Het is natuurlijk de bedoeling om samen te
werken met je patiënt en te inventariseren wat de problemen zijn en vanuit die inventarisatie een
handelsplan waarbij de doelen naar voor geschoven worden. Zodat je een intensieve samenwerking
hebt en vanuit een methodiek/activiteiten die je aanbiedt dat je die persoon meeneemt naar de
plaats waar hij terug wil participeren in de samenleving. Het niveau dat hij/zij denkt, dat is waar dat
ik wil participeren. Dat is waar ik bepaalde rollen terug wil opnemen in de samenleving. En dat is niet
voor iedereen volledig zelfstandig.
We werken met mensen die iets tegen komen en opeens een breuk kennen in hun levenslijn. Als je
hen vraagt wat zou je willen doen in de nabije toekomst, of in de verre toekomst, dan is dat een
moeilijke vraag. Sommige mensen gaan heel voorzichtig zijn en misschien een beetje
onderwaarderen of heel rationeel zijn en denken van dat kan ik wel. En als ik dat kan, dan kan ik
misschien een stapje verderzetten en zo verder opbouwen. Andere mensen zullen zeggen sky is the
limit dat wil ik bereiken.
Iemand die niet meer kan stappen zou bv weer willen kunnen stappen. Zijn doel = stappen. Heel vaak
hebben we het over de stap, grijp, zit functies.
Als iemand op functieniveau een antwoord geeft, dan moet je dat eigenlijk zien verklaard te krijgen.
Dus als iemand zegt, ik wil terug kunnen stappen. Dan stel je heel eenvoudig de vraag: waarom?
Mobiliteit, om je te verplaatsen.
Op het functieniveau bij de jongen/ het meisje, je weet niet of je die persoon nog gaat kunnen leren
stappen, maar misschien kan je haar wel leren hoe ze haar kan verplaatsen. Dat kan misschien wel,
maar dat stappen dat weet je niet.
Zo zien we dat we mensen moeten meenemen op activiteitenniveau, handelingen.
1
,Op een gegeven moment ga je zien dat je iemand wil meenemen naar de toekomst. Dat je vraagt wat
is je doel/welke rol wil je opnemen, welke plaats wil je opnemen in de samenleving en dat is niet zo
eenvoudig.
Je gaat mensen hebben die je moet meepakken in het formuleren van die doelen om er samen aan
te werken. Je gaat mensen hebben die het voorzichtig doen en mensen die het hoogste willen (moest
het allemaal weer beter zijn dan zou ik…)
We hebben vooroordelen van waar dat mensen zullen aan denken als het echt mis gaat. Wat willen
ze bereiken.
Vb.
- Marc Hermans is verlamd aan de onderste ledematen op een bepaald moment. Nog heel pril
in z’n herstel wordt gevraagd: moest je volledig genezen worden? Wat zou je dan doen? Hij
heeft niet gezegd stappen. Ik zou naar de winkel gaan, een ring kopen en m’n vriendin ten
huwelijk vragen = ook een doel. Je weet niet wat er op je afkomt. Je weet ook niet wat er in
een mens zijn hoofd speelt. Dus we gaan er mee moeten praten.
We hebben iemand in een intramurale setting, we doen daar activiteiten in, we nemen die mee
vanuit een inventarisatie naar een handelingsplan en we vragen: Wat wil jij eigenlijk? Maar voor die
man was het een vraag die in z’n hoofd speelde.
DUS vanuit die intramurale setting gaan we gaan werken met die persoon. We gaan hem gaan
meepakken, begeleiden naar die plaats in de samenleving wat hij aangeeft dat top zou zijn voor
hem. Maar we blijven in communicatie, we blijven werken en we zien waar we gaan eindigen.
We gaan zien of het lukt. We gaan hem meepakken in de samenwerking en in het handelingsplan en
we gaan doelen stellen op korte termijn. Wat kunnen we doen? Kunnen we de stoornis wegwerken?
Kan je je concentreren op meerdere dingen tegelijk?
En na een korte termijn gaan we kijken of we de doelen behaald hebben. Dan gaan we opnieuw
overleggen met de patiënt en kijken hoe ver staan we. Laten we het eens evalueren aan de hand van
een evaluatiemethode. Wat heb je nu bereikt en wat is de weg dat je nog moet afleggen.
Jong beroep is vooruitgegaan. We merken dat we niet meer zo vaak in de intramurale setting blijven,
dat we meer en meer uit die intramurale setting gaan. Mensen doen activiteiten binnen de
intramurale setting, maar opeens moeten ze die activiteiten toepassen in de reële context dat is niet
altijd zo evident.
Een ergotherapeut zal in de beginjaren sterk bezig geweest zijn met het biomedisch aspect, lichaam.
We zijn daarin geëvolueerd. Het biomedisch aspect is belangrijk gebleven, maar ook andere bv
psychosociale componenten. Zo ga je zien dat het belangrijk is om bij bepaalde doelgroepen niet
alleen in die intramurale setting te blijven, maar ook in de samenleving te gaan. Van daaruit gaan we
spreken van community based practice, we gaan met die mensen werken in de gemeenschap. Als je
met mensen werkt in die gemeenschap zou het ook wel kunnen zijn dat je ook een stukje werkt
aan die gemeenschap zelf.
Je laat mensen functioneren in de samenleving, maar de samenleving kan ook perfect functioneren
met enkele mensen met functioneringsproblemen. Win win situatie= iemand kan voor een stuk
participeren in de samenleving en de marktkramer verkoopt meer wafels dan anders.
2
, Grote evolutie: ergotherapeuten gaan niet persé alleen intramuraal gaan werken, niet alleen met
mensen in die samenleving gaan werken maar ook een stukje aan de samenleving gaan werken. Je
zal merken dat er ook iets bestaat als community development = we gaan niet zo zeer met de cliënt
werken, maar met de gemeenschap. We gaan gemeenschapsgericht gaan werken.
We vertrekken vanuit een biopsychosociale visie en die vertrekt vanuit een biomedische visie en
vanuit een sociale visie.
Tabel: tussen 2000 en 2017 + laatste kolom
Als je aan de samenleving wil werken moet je weten hoe de samenleving in elkaar zit en moet je op
z’n minst weten wie de stakeholders zijn waarmee je een samenwerkingsverband mee hebt.
BIOPSYCHOSOCIALE VISIE= de combinatie van beide
MEDISCH MODEL SOCIALE MODEL
Oorzaak van het probleem is een individuele Oorzaak van het probleem ligt in de omgeving
stoornis
Biologisch Oplossingen liggen in de verandering van de
omgeving (architecturaal en mentaal)
Mentaal: mensen kijken alsof ik niet welkom
ben omdat ik bepaalde zaken niet kan.
Functieverlies Als de omgeving toegankelijk zou zijn voor
mensen met functioneringsproblemen, dan
hebben ze geen functioneringsprobleem.
Verwijst naar ziek zijn
Handicap wordt niet zo vaak gezegd maar beter is functioneringsproblemen. De
Wereldgezondheidsorganisatie gaat kijken wat is dat nu juist functioneringsproblemen?
Functioneringsproblemen = hinder bij het uitvoeren van de rol die men van iemand verwacht, of die
hij van zichzelf verwacht.
Je hebt enkele rollen waar je niet van onderuit kan: bv je bent de broer van iemand, je kunt het leuk
vinden of niet.
Van daaruit beslist de maatschappij door haar structuur wanneer er sprake is van een handicap.
Binnen de biomedische context bv ziek zijn:
- Ook ziek zijn (net als gezond zijn) kent een lichamelijke, psychische en sociale component.
WHO: ‘een toestand van volledig lichamelijk, psychisch en sociaal welbevinden’
Op een gegeven moment gaan we mensen meenemen als volwaardige burgers. Inclusie, participatie,
burgerschapsmodel dat is waar we naartoe gaan.
De personen waar we mee werken zijn heel kwetsbare personen. En vanuit de ethiek gaan we
merken dat kwetsbaar vertaald wordt in de afhankelijkheid, je bevindt je in een afhankelijke positie.
De afhankelijkheid op zich is niet het probleem. Het feit dat iemand misbruik kan maken van die
afhankelijkheid dat is het probleem.
Zit de samenleving te wachten op mensen met een functioneringsprobleem?
Onderzoek: er wordt een situatie voorgelegd en aan de hand van die situatie worden vragen gesteld.
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lisedhondt. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
73243 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans