Resume

Samenvatting Beeld in de module zorg op klas- en schoolniveau.

0 fois vendu

Cours
Beeld

Établissement
Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)

Dit document bevat een samenvatting van het onderdeel Beeld uit de module zorg op klas- en schoolniveau.

[Montrer plus]

Aperçu 2 sur 8 pages

Voir l'exemple

Publié le 21 juin 2021
Nombre de pages 8
Écrit en 2020/2021
Type Resume

€2,99

Egalement disponible en groupe à partir de €20,49

Ajouter au panier

Ajouter au liste de veux

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Document également disponible en groupe (1)

Samenvattingen module zorg op klas- en schoolniveau

€ 36,90 € 20,49 10 éléments

1. Resume - Agogische vaardigheden in module zorg op klas- en schoolniveau
2. Resume - Agogische vaardigheden in module zorg op klas- en schoolniveau
3. Resume - Beeld in de module zorg op klas- en schoolniveau.
4. Resume - Bewegingsopvoeding in module zorg op klas- en schoolniveau
5. Resume - Bewegingsopvoeding in module zorg op klas- en schoolniveau
6. Resume - Bewegingsopvoeding in module zorg op klas- en kindniveau
7. Resume - Bewegingsopvoeding in module zorg op klas- en kindniveau
8. Resume - Nederlands in module zorg op klas- en schoolniveau.
9. Resume - Onderwijskunde in module zorg op klas- en schoolniveau
10. Resume - Onderwijskunde in module zorg op klas- en schoolniveau.
Montrer plus

Leerdomein Beeldopvoeding
1. Verbondenheid
 Ontstaan uit vaststelling dat wanneer iemand kwaad berokkent er sprake is van ontbreken of
verbreken van een band
- Kleine vormen van respectloos gedrag
 Pesten, agressiviteit, brutaliteit…

- Maatschappelijke of culturele vormen van respectloos gedrag
 Racisme, oorlog, uitbuiting van de natuur of de “derde wereld.”

 Veel initiatieven proberen vooral symptomen van respectloos gedrag te vermijden
- Vb.: pestactieplan, afvalplan…

 In project verbondenheid focussen op preventief werken
- Verbondenheid het fundamentele antwoord op deliquentie
 Ontbreken van een link of band

 Met schoolteam, klas… oefening maken hoe je meer verbonden kan zijn met
“omgevingsdimensies.”

 Verbondenheid in 5 omgevingscirkels of dimensies
1. Band met zichzelf
2. Band met de andere(n)
3. Band met de voorwerpen/materialen
4. Band met de groep, samenleven, cult(u)r(en)
5. Band met het levensgeheel, de natuurlijke kringloop
 Verbondenheid naamwaardig als de band met één domein de verbondenheid met de
andere levensgehelen ook versterkt.

2. Betekenislagen van een beeldend kunstwerk
 4 betekenislagen (kunsthistoricus Wittkover)
- De letterlijk – representionele betekenislaag
- De enkelvoudig – thematische betekenislaag
- De meervoudig – thematische betekenislaag
- De formeel – expressieve betekenislaag
 Een kunstwerk bestaat uit een “WAT – WAAROM – HOE”

2.1 WAT? (1)
 Wat zie je in één oogopslag? Wat representeert het?
- Beeld: weergave van de visuele werkelijkheid
- Gewone opsomming van wat je ziet
 Sommige kunstenaars doorbreken het vanzelfsprekende van het representatieve kijken
- Vb.: René Magritte, Escher…
- Kleuters houden van deze visuele humor
- Kleuters zoeken graag logische verklaringen voor niet te verklaren dingen.

, 2.2 WAT? (2)
 Beschouwer heeft achtergrondinformatie nodig
- Achterliggende verhalen, symbolen en belevingen
- Culturele bagage moet worden aangesproken
- Begeleider kan de brugfunctie bij het situeren van het verhaal vervullen

2.3 HOE?
 Gebruikte materialen, technieken en beeldaspecten bepalen hoe wij iets beschouwen
- Licht, kleur, lijn, compositie, ruimte, textuur en vorm.

 Abstracte kust of non – figuratieve kunst
- Verwijzen niet naar de visuele werkelijkheid of naar een bepaalde werkelijkheid

2.4 WAAROM?
 Om kunstwerk te begrijpen, moet je weten waarom het gemaakt werd
 Vaak achtergrondinformatie nodig in verband met de historische en kunsthistorische context
- Beroep doen op een gids, naslagwerk, interview met de kunstenaar, artikel…
- Extra info bij jonge kinderen voldoende doseren en helpen vertalen

3. De ontwikkeling van het beschouwen van beelden
3.1 Inleiding
 Beschouwer probeert de verschillende betekenislagen de begrijpen
 Betekenis die kijker kan opvangen afhankelijk van
- De toegankelijkheid van het werk
- Bestaande “informatie” over het werk
- Het ontwikkelingsniveau van de beschouwer

3.2 Vijf stadia in het beschouwen
3.2.1 Stadium van het “favoritisme”
 Peuters en kleuters reageren erg associatief op kunst
- Wij hebben ook zo een hondje, zo een mooi rood…

 Kinderen hebben voorkeur voor felle kleuren
 Kinderen hebben geen problemen met non – figuratieve beelden
 Sociaal: kind gaat niet in op reactie anderen
- Wat de andere vind is nog niet belangrijk (= sterke ik – betrokkenheid)

 Welke werken vinden kinderen fijn
- Kleurrijke aquarellen van Paul Klee, Kandinsky…
- Abstract – expressionisme van Jackson Pollock
- Bram Bogaert
- Cobra : Alechinsky, Appel…
- Werken waarop dingen staan die kinderen fijn vinden

3.2.2 Stadium van het “realisme”
 Kinderen lagere schoolleeftijd hebben het moeilijk met non – figuratieve kunst
 Het gaat van schematisch realisme naar fotografisch realisme
 De kunst moet aangename gevoelens oproepen

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur chloedeclercq. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

68175 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!