Samenvatting van de tekst van Diekstra (2015) : kennis van opvoeding
Diekstra:
Exemplarisch dieper in op 1 mogelijke definitie van opvoeden
Kindbeeld = een beeld van wat een kind is, welke eigenschappen
hieraan mogen worden toegekend én wat er van hieruit te doen staat in de
opvoeding.
10.1 INLEIDING
“Kennis is macht”: hoe meer de ouder weet en begrijpt over opvoeding, hoe beter hun kind zich kan
ontwikkelen.
Er zijn tal van factoren van invloed op ontwikkeling van kinderen: opvoeding is er daar 1 van.
Wat een ouder weet/begrijpt en hoe een ouder handelt, stroken lang niet altijd met elkaar.
(Voorbeeld: Spanningen en ruzies -> negatieve invloed op ontwikkeling)
‘weten dat’ & ‘begrijpen waarom’ is geen garantie voor ‘zich gedragen als’.
Gedrag MOET geleerd worden -> obstakels voor gedrag moeten overwonnen/verminderd worden
Wat zijn dan obstakels voor gedrag?
Psychische problemen bij een of beide ouders is ‘the most important single factor’ voor
ontwikkelingsproblemen bij kinderen. -> Depressie bij moeder kan besmettelijk zijn voor de
baby (cfr. Still-face-experiment: baby’s kunnen door een depressieve gezichtsuitdrukking van
de moeder tot een depressief huilerige reactie geprikkeld worden).
Toch blijft het moeilijk om als ouder hulp te zoeken als je psychische problemen hebt.
belang van meer kennis en begrip van de positieve en negatieve invloed op de ontwikkeling van
kinderen vergroot het keuzerepertoire.
Uit dat repertoire moeten ze de meest gunstige/minst schadelijke keuze maken. Dat is een kwestie
van houding en gedrag. De meeste ouders willen het beste voor hun kind, maar ook liefdevolle
ouders weten en begrijpen niet altijd wat het beste is voor hun kind.
10.3 MOET OPVOEDEN GELEERD WORDEN?
-> hangt af van degene aan wie men het vraagt. Opvoeden is namelijk een normatief proces waarin
waarden en normen een belangrijke rol spelen. Deze waarden en normen zijn variabel.
Als de opvatting is:
De ouder moet gewoon de ontwikkeling van zijn kind volgen of op de eigen intuïtie afgaan
-> Opvoeden moet NIET geleerd worden
, De ouder moet weten wat ze van hun kinderen op een bepaalde leeftijd wel en niet kunnen
verwachten en wanneer ze het best bepaalde vermogens of mogelijkheden stimuleren
-> Opvoeden moet WEL geleerd worden
Uit onderzoek blijkt:
1) Iets meer dan de helft van de ouders ziet opvoeden als iets wat geleerd moet worden
2) De andere helft is van mening dat je opvoeden niet moet leren
3) 2/3 is van mening dat er geen algemene regels zijn van opvoeden aangezien elk kind anders
is
er is een schisma in onze samenleving wat betreft opvoeding. Er zijn ouders die hun vaardigheden
overschatten (= parental selfefficacy belief).
Bij vaders:
Krijgen van & omgaan met een baby -> daling van testosteron -> interesse van vaders in seks
daalt + bereidheid risico’s te nemen daalt
MAAR : geneigdheid voor verzorging en bescherming stijgt
Ja kan opvoeden niet 100% leren, maar dankzij de evolutie zijn we uitgerust met een
aanpassingsvermogen en kunnen we de ‘trial-and-error methode’ toepassen. Op die manier kunnen
we leren wat goede en slechte effecten heeft, maar deze effecten kunnen lang op zich laten wachten.
KORTOM :
Hoezeer ouders ook van hun kinderen houden, een kennislacune kan je kind schaden. Evolutionair
bepaalde toewijding, liefde en intuïtie kunnen dus tekortschieten of zelfs falen als ze niet vergezeld
gaan van kennis van opvoeding en ontwikkeling.
Kinderen hebben meer nodig dan alleen maar liefde.
Naarmate moeders meer kennis hebben van opvoeding en ontwikkeling van kinderen, kunnen ze de
cognitieve ontwikkeling van hun kind en het disciplineren van gedrag beter stimuleren.
Het belang? = mate waarin een kind van 4 à 5 jaar zichzelf goed kan beheersen, voorspelt de kans
op succes in de toekomst.
Hebben (aanstaande) ouders de plicht zich zo goed mogelijk te informeren over opvoeding
en ontwikkeling van kinderen in het algemeen en hun eigen kinderen in het bijzonder (=
ouderlijke leerplicht)?
Combinatie van weinig kennis van opvoeding & ontwikkeling + sterk geloof in eigen zelfredzaamheid
als ouder = kan ongunstig uitpakken voor de ontwikkeling van het kind.
Hebben wij als samenleving de plicht ervoor te zorgen dat ouders zo goed en gemakkelijk
mogelijk toegang hebben tot up-to-date informatie en ondersteuning bij de ontwikkeling en
opvoeding van hun kinderen (= gemeenschappelijke leerplicht)?
Indien ja: zorgen wij hier daadwerkelijk voor?
10.3 IS OPVOEDING COPRODUCTIE?
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur courantmarie. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,09. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.