Resume
Samenvatting hoofdstuk 4,5,6,8,9,10 Moderne vreemde talen in de onderbouw Staatsen 9789046901540
- Cours
- Établissement
- Book
Samenvatting hoofdstuk 4,5,6,8,9,10 Moderne vreemde talen in de onderbouw Staatsen 1540
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Plus de résumés pour
-
Samenvatting 'Moderne Vreemde Talen in de Onderbouw'
Vendeur
S'abonnerheleenkerckhaert
Avis reçus
Aperçu du contenu
Hoofdstuk 4 – Gespreksvaardigheid Semantische correctheid : het woordgebruik mag de communicatie niet verstoren
Pragmatische correctheid: wat we in bepaalde situaties tegen elkaar zeggen om dingen voor
elkaar te krijgen.
Oefentypologie van Neuner:
1. Reproduceren van bekend materiaal
2. Zelfstandig kleine variaties in bekend materiaal aanbrengen
3. Produceren van taal met sterke ondersteuning van aanwijzingen en hulpmiddelen
4. Produceren van taal met beperkte steun van aanwijzingen
Oefenmateriaal:
A informatiekloven
B taalmiddelen en inhoud om over te praten
C rol native speaker in opdrachten (leerlingen nemen deze rol dan aan)
De rol van de docent:
A Doeltaal voertaal
B Werkvormen bij gespreksvaardigheid kleine groepjes zorgen voor meer zelfvertrouwen
en meer aan het woord zijn
C Omgaan met correctheid achteraf verbeteren, niet tijdens een oefening
Hoofdstuk 5 – Schrijfvaardigheid
Voor het schrijven van standaardbriefjes en de persoonlijke briefjes hebben leerlingen
oefening nodig:
- Briefconventies
- Onderscheid tussen formeel en informeel
- Aandacht voor indeling in alinea’s
- Specifieke formules voor specifieke gelegenheden, zoals ‘Merry Christmas’ en ‘bonne
chance’.
Writing: ondersteunende activiteit
Composing: communicatieve activiteit
De opbouw van een schrijfvaardigheidsprogramma:
1. Informele brieven lezen en aanpassen aan de eigen behoeften
2. Brieven of e-mails die bijvoorbeeld in het kader van een correspondentieproject zijn
geschreven door leerlingen in het buitenland
3. Een persoonlijk mailtje, kaartje of briefje
4. Een standaard briefje (via internet) om te reserveren of annuleren
5. De laatste stap: creatieve productie
, Hoofdstuk 6
Compenserende productiestrategieën:
- Overkoepelende woorden (‘fruit’ gebruiken als je ‘orange’ bedoelt)
- Omschrijvingen
- Fysieke eigenschappen
- Contrastparen
- Uitdrukkingen als ‘un truc’
- Combinaties met frasen (you can fin dit in …)
- Het gebruik van gebaren, verwijzingen (ask the girls overthere) en fillers (euh, ben, tu
sais).
Hoofdstuk 8
De 4 soorten algemene competenties waar een individu over moet beschikken om doelmatig
te kunnen communiceren:
- Savoir: kennis die gebaseerd is op theorie, ervaring en algemene kennis van de wereld
- Savoir-faire: het vermogen om bepaalde routinehandelingen uit de voeren, zoals het
werken met een woordenboek en internet. Interculturele vaardigheden; bijvoorbeeld op
de juiste manier contact leggen met oudere mensen uit andere culturen
- Savoir-être: hoeveel risico neem je? Waarden & attitudes tijdens een gesprek.
- Savoir-apprendre: leervermogen; hoeveel en hoe snel kun je leren?
- Savoir-s’engager: kritisch cultureel bewustzijn
Doelen van de Raad van Europa (gevestigd in 1949, Straatsburg):
- Een grotere eenheid tussen lidstaten creëren
- Een Europese identiteit promoten die geworteld is in gemeenschappelijke waarden en
die boven bestaande culturele verschillen uitstijgt
- Talige en culturele diversiteit onder Europese burgers bevorderen, zonder dat dit ten
koste gaat van kleine talen en culturen
- Goed talenonderwijs stimuleren met het oog op de toegenomen mobiliteit van haar
lerende en werkende burgers
Wat gewoonlijk spreekvaardigheid heet, is in het ERK opgedeeld in twee mondelinge
vaardigheden: productie en interactie.
Niveau’s ook opgedeeld in bijv a1.1 & a 1.2 voor motivatiebevordering. Ook gebruiken ze a1
+ voor a 1.2
Pragmatisch (taalgebruik); vloeiendheid, het woord nemen, flexibiliteit etc
Linguïstisch (taalarsenaal); bereik woordenschat, grammaticale correctheid etc
Ontwikkelingen sinds 2001 van het Referentiekader:
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur heleenkerckhaert. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
79789 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans