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Samenvatting Probleem 1 Inleiding in Pedagogische Wetenschappen (1.1) EUR €2,99   Ajouter au panier

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Samenvatting Probleem 1 Inleiding in Pedagogische Wetenschappen (1.1) EUR

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Samenvatting van probleem 1 inleiding in Pedagogische Wetenschappen Erasmus Universiteit Rotterdam Jaar 1 Pedagogische Wetenschappen Samenvatting is bondige samenvatting en geeft de belangrijkste punten weer. Meest handig is om het te gebruiken als extra ondersteuning bij het lezen van de lite...

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  • 24 juillet 2021
  • 3
  • 2020/2021
  • Resume
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1.1 Inleiding in de Pedagogische Wetenschappen – EUR – geschreven door
Candice Moolenaar, 2020-2021



PROBLEEM 1: NATURE? NURTURE?




LD1) WAT IS NATURE EN WAT IS NURTURE?


Nature = erfelijkheid, aangeboren, aanleg, genetisch bepaald

Nurture = invloeden buitenaf, omgeving, milieu, ervaring en aangeleerd, opvoeding

Zowel nature als nurture zijn van belang bij de ontwikkeling van een kind/mens.



LD2) WAT ZIJN DE BELANGRIJKSTE STANDPUNTEN VAN BEIDE STROMINGEN M.B.T.
PEDAGOGIEK/OPVOEDING EN WELKE DENKERS HOREN BIJ DIE STANDPUNTEN?


Nature stroming/ theorieën met biologische grondslag

 Veranderingen tijdens ontwikkeling zijn endogeen van aard (kracht van
binnenuit)

 Reactie ontwikkeling volgens vast en specifiek plan vastgesteld in genen en
lichaam

Descartes: Ingeboren ideeën, ontwikkeling afhankelijk van nature persoon. ‘Het is
toch overduidelijk at dit kind zo is geboren.’ <- vignet

Rousseau: Belang natuurlijke ontwikkeling kind, opvoeding komt van binnenuit, zo
dicht mogelijk bij schepping blijven, weinig sturing van de ouder. Romantiek.

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Combinatie nature en nurture

Gesell: Readiness theorie (kind eerst biologisch gereed  succes en socialisatie).
Bereiken van ‘mijlpalen’ (bijv. zindelijkheid) met kleine aanmoediging ouder(s).
Kinderen laten per stadium bepaald gedrag zien. Kritiek: overfixatie en bezorgdheid
als mijlpalen niet gehaald worden




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