It says that it is a comprehensive summary of chapter 1 to 4. What you get is an incomplete summary of H4 and 5 ... also not proper in terms of layout and you pay way too much for what you get ... Pity! not download.
1 Inleidende beschouwingen over het onderzoeken van
taalstoornissen
1.1 Inleiding: Algemeen kader
Belangrijke prioriteiten bij onderzoek (Baird, 2008)
1. Wat zijn de bezorgdheden van ouders of andere betrokkenen?
2. Bepalen van:
o aard
o ernst
o impact van het
taalprobleem
3. Nagaan of er andere problemen zijn op vlak van ontwikkeling, gedrag of
emoties
4. Beslissen welke kinderen:
o opgevolgd moeten worden
o actieve behandeling vereisen
o verder onderzocht moeten worden (vb. op complexe problemen op
vlak van ontwikkeling, gedrag…)
o geen probleem stellen
Van den Dungen en Verboog (1991): Taaldiagnostiek
Diagnose stellen:
Is er een probleem? Wat is het probleem?
Behandeldoelen opstellen en behandelplan opmaken
Wat is er aan te doen? Hoe aanpakken?
Wat is hiervoor nodig?
o testresultaten
o gegevens spontane taalanalyse, laag gestructureerde observaties
van spontaan taalgedrag
onderzoeksmethode afhankelijk van vraagstelling
Noden volgens Baird in geval van spraak- en/of taalprobleem bij jong
kind (2008):
1. Adequate differentiële diagnose, o.a.
o spraak- versus taalproblemen
o aflijnen SLI versus niet-specifieke taalproblemen
2. Onderzoek naar oorzaak (waar mogelijk en nodig)
3. Planning m.b.t. aanpak/therapie
o monodisciplinair
o multidisciplinair
Directe observatie en (test)onderzoek
Gegevens verzamelen van:
o Ouders
o Leerkracht factoren opsporen die rol
o Andere spelen in
Nagaan en bevragen niet-talige aspecten (motoriek, cognitie,…)
ontstaan/voortbestaan
Observatie van kind ik
o verschillende omstandigheden, contexten
speelplaats, kijk rond in de klas, wachtzaal
o in interactie met verschillende gesprekspartners
reacties tegen ouders, leerkracht…
is kind in staat taalgebruik aan te passen aan veranderende
contexten (pragmatiek)
Neem voldoende tijd voor een grondig onderzoek van de taal!
Ga sterk methodisch te werk
Fasen in bepalen van de beginsituatie (Kuiper, 1989)
(= probleeminventarisatie/taxatie)
probleemgedrag definiëren in concrete termen (klacht formuleren)
verzamelen van informatie over probleemgedrag zelf en beïnvloedende
factoren
(anamnese/vragenlijsten, gesprek, observaties, logopedische evolutiegegevens,…)
probleeminventarisatie
(samenvatting probleemtopics)
hypothesen opstellen over
o probleemsamenhang
o wisselwerking tussen problemen
o aanleiding gevende, in stand houdende en verergerende factoren
komen tot (voorlopige) conclusie en/of diagnose op basis van
functie- en betekenisanalyse
Taaldiagnostiek:
Kwantitatief
niveaubepaling
o buikgevoel
o laat je omringen door kinderen met normale taalontwikkeling!!! Je
norm zakt anders te hard!!
Kwalitatief
sterkte-zwakte analyse
Basisvragen:
o WAAROM gaan we onderzoeken?
o WAT gaan we onderzoeken?
o HOE gaan we onderzoeken?
Ook aandacht voor contextuele factoren en persoonlijke factoren
o verwante gebieden in onderzoek betrekken:
gehoor, spraakmotoriek, sociaal functioneren, cognitie
(verbaal versus non-verbaal)
zeer belangrijk op te volgen!! beïnvloedt daalaspecten!!
3. HOE gaan we onderzoeken?
o gestandaardiseerde tests
o ontwikkelingsschalen
o niet gestandaardiseerde of op criteria gebaseerde procedures
o (gedrags)observaties
o vragenlijsten
o direct vs. Indirect
1.2 Inleiding: globaal onderzoekschema
Bij elke verwijzing en aanmelding:
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur MichielsE. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
