Resume
samenvatting kinderpsychiatrie
- Établissement
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Dit is een bundeling van alles slides van het 2e semester aangevuld met eigen notities tijdens de les.
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
Inleiding Kinder- enJeugdpsychopathologie en psychiatrie
- Spreekt niet over stoornis ondanks 20% wel aan deze vereisten voldoet -> bezwarende term
OVERZICHT
Kinderpsychiatrie, inleiding
I. Neurobiologische Ontwikkelingsstoornissen (NBOS)
1. Autisme
2. ADHD
3. Tics en Tourette
II. Specifieke kinderangststoornissen
1. Separatieangststoornis en schoolfobie
2. Selectief mutisme
III. Trauma- en stressgerelateerde stoornissen
1. Trauma
2. Hechting en Mishandeling
IV. Gedragsstoornissen
V. Overige (stemmingsstoornissen, eetstoornissen, OCD, psychose, …) vanuit K&J perspectief
Besluit
Inleidende les
• K&J-psychopathologie
• Historiek
• Classificatie
• Neurobiologische ontwikkeling
• Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen
Kinder- en jeugdpsychopathologie
• Studie van kennis en praktijk m.b.t. psychiatrische beelden bij 0-18 j.
o Kan voorkomen dat personen van bv 20j ook nog hier terechtkomen aangezien de
problematieken gelinkt zijn aan de vroegere gezinssituatie
• Leeftijdsafhankelijke nosologie en classificatie
o 0-5j: DC 0-5
o 6-18j: DSM-5
• Kinderpsychiatrie = Gezinspsychiatrie
o Beschrijving van problemen zijn geënt op het kind MAAR kind is niet los te zien van
zijn/haar gezin
• GEDEELDE DOMEINEN MET VOLWASSENENPSYCHIATRIE
o Peripartale psychiatrie/infant psychiatrie (jong gezin met problemen kan problemen
bij kind opleveren)
o KOPP (kinderen van ouders met psychiatrische problemen)
▪ Kindreflex: reflex bij hulpverleners in volwassenen hulp om ook na te gaan
hoe ouderrol beïnvloed wordt
o Transitiepsychiatrie (transitie van kind naar volwassene)
o Kennisdeling (wetenschap, methodieken, therapieën, …)
Pagina 1 van 62
, ▪ Tussen verschillende domeinen
• Ontwikkeling centraal (aandacht voor eigenheid van kind en jongere ipv gelijkenis met
volwassenen)
o Hersenontwikkeling
o Nature-nurture transactionaliteit (uitwisseling)
▪ Hersenen: use it or lose it (niet gebruiken = niet ontwikkelen)
▪ Gen-omgevingsinteracties (talenten ontwikkelen of net beperken door
omgeving)
o Ontwikkelingsdomeinen
▪ Psychomotorisch (bewegen en zo ervaren, via psyche
▪ Socio-emotioneel
▪ Cognitief (intellectueel)
▪ Moreel (juiste waarden, normen en ethisch systeem opgebouwd)
▪ Identiteit (integratie van alles wat je tot eigen persoon maakt)
• Verschillen tussen volwassenen en kinder-en jeugdpyschiatrie
o Mediatie: via ouders of school
• Aparte kennis, tijdschriften, teksten
o Gids voor hervormingen van GGZ
o Aparte opleidingen
o Aparte protocollen
Historiek
• Jongere discpline - Veranderende positie van het kind doorheen de geschiedenis
o Grieken: kind heeft bescherming nodig (geen mini-volwassene)
▪ Plato (428-348 BC): verwenning -> prikkelbaarheid, tirannie -> somberheid
(nadenken over opvoeding)
o Middeleeuwen (55-1500): ambivalentie tov ‘kind’ =
▪ Kleine volwassene met economische waarde
▪ Toch ook spel
▪ Disciplinering – tuchtiging (hoe kinderen moeten luisteren naar
volwassenen)
o (18e E) Verlichting: Rousseau (1712-1778)
▪ Opvoeding & onderwijs belangrijker dan economisch nut
▪ Ontwikkelingsgericht leren (maakbaarheid van goed mens)
o Eerste ‘kinderpsychiatrische behandeling’
Pagina 2 van 62
, ▪ L’enfant sauvage de Aveyron (1801): wolvenkind dat later werd opgevoed
door mensen
• 5 jaar opvoedingstraining:
o geen taal verworven
o wel enigszins gesocialiseerd
• Discussie: itard/pinel: aanleg versus opvoeding nature versus nurture
(gevoelige periode om bepaalde zaken zoals taal te leren?)
o Eerste kinderpsychiatrische beschrijvingen
▪ Heinrich Hoffman: Der Struwwelpeter (1845)
= Gedichten over hoe ‘misgedraging’ zal leiden tot nefaste consequenties
• = kinderpsychiatrische problemen (bv anorexia nervosa)
▪ Psycho-analyse van Hans, 5j
• Oedipus-complex
• Castratieangst
• Agressie naar pasgeboren zusje
• Fobie voor paarden
➔ Adviezen aan vader (Max Graf) = eerste mediatietherapie (meer zin om via ouder te
werken dan enkel met kind)
o Eerste leerboeken kinderpsychiatrie (1925)
▪ ‘25, ’26 pas in 1985 in Nederland
o Eerste hulpverleningscentra
▪ CGG: ook ambulant
Classificatie
• Via DSM
o Ordeningssysteem geen nauwvolgende handleiding
▪ Zo tot consensus komen wat de typerende karakteristieken zijn -> geen 100%
duidelijkheid wie nu net aan welke problematiek lijdt
o Lumping & splitting: zaken samennemen of splitsen naargelang meer over te weten
komen
o Constant updaten van DSM
• Van DSM 4 naar DSM 5
o Exit hoofdstuk “Disorders Usually First Diagnosed in Infancy, Childhood or
Adolescence”
▪ Meeste kinderpsychiatrische stoornissen, beelden van
volwassenproblematiek niet
▪ Was verwarrend omdat alle problematieken op alle leeftijden kunnen
voorkomen
o Hoofdstukken “ontwikkelingschronologisch” geordend (inter & intra) bv.
Angststoornissen: (eerst is vaak op jongere leeftijd voorkomend)
▪ Separatieangststoornis.
Pagina 3 van 62
, ▪ Selectief mutisme
▪ Specifieke fobie
▪ Sociale angststoornis.
▪ Paniekstoornis.
▪ Gegeneraliseerde angststoornis.
▪ Angststoornis. door middel
o Nieuwe hoofdstukken (eigen hoofding, was wel al bestaande problematiek)
▪ Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen
▪ Disruptieve,Impulscontrole en Gedragsstoornissen
o Verlaten van meerassigheid
▪ As IV: omgevingsproblemen !!
▪ Vervangen door gebruik van V-codes
• Relatieproblemen
• Mishandeling/verwaarlozing
• Problemen met onderwijs
• Problemen ivm justitie
!! probleem V code vaak vergeten en enkel hoofdprobleem
gediagnosticeerd
▪ Waarom?
• Syndromaal bleek wel vaker chronisch te zijn
• chronisch afgestempeld bleek soms wel voorbijgaand te zijn
▪ Probleem?
• as 4 belangrijk in kinder-en jeugdpyschiatrie -> wordt gemist
• as 5 belangrijk om ernst in te schatten
• Classificatie DC 0-5
o beelden tot 5 jaar niet goed opgenomen in DSM
o ander classificatiesysteem
▪ 1994: DC zero to three
▪ 2016: DC zero to five
▪ Diagnostische classificatie van psychische en ontwikkelingsstoornissen in de
baby- en vroege kindertijd
• ! Wel nog meerassigheid
o As I: Klinische stoornissen
o As II: Relationele context
o As III: Lichamelijke gezondheid
o As IV: Psychosociale stressoren
o AS V: Ontwikkeling competenties
o ALGEMENE – op vroegkindermaat (ook in DSM)
▪ Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen (bv. autisme)
▪ Angst- en stemmingsstoornissen (bv. separatieangst)
▪ Trauma- en deprivatiestoornissen (bv. reactieve hechtingsst.)
o SPECIFIEKE
▪ Slaap- eet- en huilstoornissen (bv. excessief huilen stoornis)
▪ Zintuiglijke verwerkingsstoornissen (bv. hyper/hyporeactiviteit)
▪ Relatiestoornissen (bv. relatiespecifieke stoornis)
Pagina 4 van 62
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur evaclaeys_. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
52510 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans