1. Formuleren van concrete doelstellingen bij activiteiten
Om goede doelstellingen bij activiteiten te formuleren, moet je:
1) Het aantal doelstellingen beperken
2) De doelen formuleren vanuit het standpunt van de kleuters
3) De doelen concreet observeerbaar formuleren
4) De doelen inhoudelijk specifiek maken
5) De doelen als volgt noteren:
o Leergebied
o Ontwikkelingsdoel
o Concrete doelstelling
, Samenvatting onderwijskunde
Hoofdstuk 2: inschatten van de beginsituatie
1. Inleiding
Rekening houden met de beginsituatie – als leerkracht moet je kijken naar
de volgende aspecten:
- De kleuters
- De klas
- De schoolsituatie
- Andere betrokken
- De situationele factoren
2. Observeren van de beginsituatie van de kleuters
Heel belangrijk dat je de beginsituatie van de kleuters goed leert
inschatten.
De beginsituaties van je kleuters bestaat uit twee aspecten:
- De belangstelling of interesse
- Ontwikkelingsniveau
2.1. De belangstelling
Het voordeel aan de kleuterleeftijd is dat kleuters vaak een open boek zijn
en zelf zeggen wat hen interesseert.
Je kan die informatie halen uit:
- De inhoud van hun spel
- Spontane uitingen tegen de leidster
- Gesprekjes tussen de kleuters
- Voorwerpen die de kleuters meebrengen en wat ze er mee doen
Maar je kan dit ook vermoeden vanuit vroege ervaringen met een
bepaalde leeftijdsgroep of je kan voortbouwen op elementen uit de
ontwikkelingspsychologie
, Samenvatting onderwijskunde
Een klasgroep kan ook vanuit haar eigenheid bijzondere belangstelling
ontwikkelen voor bepaalde zaken.
Je kans als leerkracht ook een peilgesprekje met de kleuters opzetten om
te horen in welke onderwerpen ze geïnteresseerd zijn en wat hen in die
onderwerpen aanspreken.
Met oudste kan je samen een BC kiezen en afspreken waarrond er
gewerkt zal worden
2.2. Het ontwikkelingsniveau
2.2.I. Hoe kan je als stagiair het ontwikkelingsniveau van je
stageklas goed leren kennen?
- Participerend observeren
- Je bevragen bij je stagementor
2.2.II. Welke hulpmiddelen kunnen je ondersteunen bij de
observatie
De observatie-instrumenten kunnen je helpen om het proces in de
speelleerpraktijk te bestuderen bij de kleuters en daar je conclusies uit te
trekken of om verdere vragen bij te formuleren voor nader onderzoek.
Soms kunnen die observatie-instrumenten kunnen je ook helpen om aan
evaluatie te doen.
2.2.III. Zone van naaste ontwikkeling
Vygotsky onderscheidde verschillende leerniveaus met elkaar:
- Het actuele ontwikkelingsniveau
- Het hogere ontwikkelingsniveau: zone van naaste ontwikkeling
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur nikitads35. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.