veel energie in dit document gestopt.
eerst een onvoldoende terug gekregen omdat ik de opdracht niet goed had begrepen, door de feedback te verbeteren is het een 8 geworden
LET OP: Mijn documenten dienen gebruikt te worden ter inspiratie. Het is niet de bedoeling dat je mijn documenten inlevert...
,Inhoudsopgave
INLEIDING...................................................................................................................................................... 2
1. VERDIEPING OPVOEDINGSONDERSTEUNING..............................................................................................2
1.2 INVLOEDEN DIE EEN ROL KUNNEN SPELEN BIJ DE OPVOEDVRAGEN EN/OF PROBLEMEN.....................................................2
HOOFDSTUK 2................................................................................................................................................ 4
2.1. DE OPVOEDVRAGEN EN OPVOEDPROBLEMEN...........................................................................................................4
2.2. DE BESCHERMENDE - EN RISICOFACTOREN..............................................................................................................5
2.3 DE BESCHERMENDE - EN RISICOFACTOREN VAN DE GEÏNTERVIEWDE OUDERS..................................................................6
HOOFDSTUK 3................................................................................................................................................ 7
3.1 ONTWIKKELINGSOPGAVEN EN OPVOEDINGSVRAGEN...................................................................................................7
3.2 ILLUSTRATIE VAN DE AFGENOMEN INTERVIEWS.........................................................................................................8
HOOFDSTUK 4................................................................................................................................................ 9
4.1 SOCIALE KAART....................................................................................................................................................9
HOOFDSTUK 5.............................................................................................................................................. 11
5.1 KOPPELING.......................................................................................................................................................11
HOOFDSTUK 6.............................................................................................................................................. 12
6.1 BASISHOUDING VAN DE SOCIAAL WERKER...............................................................................................................12
LITERATUUR................................................................................................................................................ 13
MODULE 2.1 | Opvoedondersteuning
, Inleiding
In deze module ga ik mij richten op opvoedondersteuning en ga ik twee ouders interviewen over hun
opvoeding; dat zijn Simone en Peter. Eén interview is opgenomen door mijn mobiele telefoon, het andere
interview heb ik uitgeschreven en is toegevoegd als bijlage. In deze module kan ik mijn ruime ervaring als
pedagogisch werker goed gebruiken omdat ik jaren met de doelgroep van deze module heb gewerkt.
In dit verslag schrijf ik over de invloeden van verschillende factoren tijdens de opvoeding in de huidige
samenleving en informeer ouders/verzorgers over de mogelijkheden van opvoedondersteuning.
Verder beschrijf ik in mijn verslag de volgende punten;
∴ Hoe maatschappelijke ontwikkelingen en invloeden in de samenleving een rol spelen bij
opvoeden.
∴ Het verschil tussen opvoedingsvragen en opvoedingsproblemen.
∴ Het juiste aanbod aan opvoedondersteuning koppelen aan de opvoedvragen van de
geïnterviewde ouders.
∴ Het verschil tussen toegang en werkwijze van opvoedondersteunende en gespecialiseerde
instellingen voor jeugdhulpverlening en deze in verband brengen met de WMO en de Jeugdwet.
∴ De basisprincipes van ouderbegeleiding en toepassen in het begeleiden van ouders met
opvoedvragen en opvoedproblemen.
1. Verdieping opvoedingsondersteuning.
Opvoedingsondersteuning is een term die gebruikt wordt door de sector zorg en welzijn en betekent
volgens het NJI dat een hulpverlener opvoedingsondersteuning op intentionele wijze aanbiedt om de
ouders bij te staan in hun taak en opdracht als opvoeders (NJI, z.d.).
Met als richtpunt de opvoedvaardigheden te optimaliseren en ondersteuning te bieden aan
ouders/opvoeders om de ontwikkeling van het kind te verbeteren. Ook een belangrijk doel van
opvoedondersteuning is om voortijdige moeilijkheden te signaleren en te verminderen/op te lossen. De
doelgroep betreft alle ouders/opvoeders van kinderen vanaf de zwangerschapsperiode tot 23 jaar.
Opvoedondersteuning moedigt opvoeders aan in de zelfstandigheid en in het groeien van hun
vaardigheden als opvoeder. De draagkracht van de opvoeders wordt daardoor groter en de draaglast
kleiner. Het belangrijkste van opvoedondersteuning is dat ervoor gezorgd wordt dat de problematiek
waar opvoeders en kind tegenaan lopen niet zal verergeren (Burggraaff-Huiskes, 2018).
1.2 Invloeden die een rol kunnen spelen bij de opvoedvragen en/of
problemen.
Het opvoeden van een kind is in essentie de verantwoording van de ouders maar naast de ouders zijn er
meer betrokkenen die invloed hebben op de opvoeding van het kind. Hierbij kan worden gedacht aan
bijvoorbeeld familieleden, de oppas, onderwijzers en de pedagogisch medewerkers van het
kinderdagverblijf (Burggraaff-Huiskes, 2018).
Veel ouders voelen de maatschappelijke druk om hun kind zo goed mogelijk te laten presteren. Op sociaal
media, tv is te zien of in de krant is te lezen hoe goed een ander kind is op school, in sport of in hobby’s.
Hierdoor wordt het idee gewekt zij de ‘’perfecte’’ ouder met het ‘’perfecte’’ kind zijn. Sommige ouders
gaan (on)bewust hun eigen kind vergelijken met het ‘’perfecte kind/ouder’’ die zij op sociaal media zien
en voelen daardoor de druk om hun kind beter te laten presteren. Er kan gezegd worden dat ouders een
hoge verwachting van zowel zichzelf als van het kind eisen, waardoor men zowel bij zichzelf (ouders)
alsmede bij het kind een lager gevoel van eigenwaarde creëert (Wuyts, z.d.).
Ouders vinden het lastig, zo blijkt, om te gaan met het (sociale) mediagebruik van hun kind binnen de
opvoeding. Ouders ervaren dat kinderen makkelijk worden afgeleid door het gebruik van (sociale) media,
bijvoorbeeld bij het maken van hun huiswerk. Uit een onderzoek van Stichting Opvoeden komt naar voren
MODULE 2.1 | Opvoedondersteuning
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Springbreak. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,79. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
