Volledige en duidelijke samenvatting van het vak Mens, Samenleving en Economie gedeelte Psychologie gegeven door R. De Cooman. De samenvatting bevat alle slides uit de les aangevuld met eigen notities.
Table of Contents
HOE KOMT HET MESENLIJK GEDRAG TOT STAND ........................................................................................... 3
GEDRAG ............................................................................................................................................................... 3
Verschillende (complementaire visies) op gedrag ......................................................................................... 3
ORGANISATIEGEDRAG.............................................................................................................................................. 4
WAAROM MENSEN BELONEN OM HUN GEDRAG TE BEÏNVLOEDEN ............................................................... 5
TEGENSTRIJDIGE VISIES ............................................................................................................................................ 5
GERELATEERDE MENSBEELDEN .................................................................................................................................. 5
SELF-FULFULLING PROPHECY (ZELF VERVULLENDE VERWACHTING) .................................................................................... 6
TWEEFACTOREN THEORIE VAN HERZBERG .................................................................................................................... 6
WAARMEE BELONEN ..................................................................................................................................... 7
EXTRINSIEKE BELONINGEN ........................................................................................................................................ 7
Soorten consequenties .................................................................................................................................. 7
Principes van conditionering ......................................................................................................................... 8
Problemen met extrinsieke beloningen ......................................................................................................... 8
Bonussen en complexe problemen ................................................................................................................ 8
WAARMEE BELONEN - MOTIVEREND WERK (INTRINSIEKE MOTIVATIE) ................................................................................ 9
Job kenmerken model in de praktijk ............................................................................................................ 10
ZELFBEPALING ...................................................................................................................................................... 10
Soorten motivatie volgens ZDT ................................................................................................................... 11
Soorten motivatie: waarom we doen wat we doen .................................................................................... 11
Autonome motivatie stimuleren ................................................................................................................. 12
VOORLOPIGE CONCLUSIE ........................................................................................................................................ 12
HET BELANG VAN VERTROUWEN................................................................................................................. 12
RECHTVAARDIGEHEIDSTHEORIE ............................................................................................................................... 13
Soorten rechtvaardigheid ............................................................................................................................ 13
VERWACHTINGSTHEORIE ........................................................................................................................................ 13
KEUZES ........................................................................................................................................................ 14
Hoe kiezen mensen...................................................................................................................................... 14
Rationeel model van kiezen......................................................................................................................... 14
Het belang van onze geest .......................................................................................................................... 15
BEHAVIORAL ECONOMICS ....................................................................................................................................... 15
Relativiteit ................................................................................................................................................... 15
Relativiteit nuancering ................................................................................................................................ 16
ANKER BIAS ......................................................................................................................................................... 16
Voorbeeld Dan Ariely: onderzoek anker bias .............................................................................................. 17
EMOTIES KLEUREN ONS DENKEN .............................................................................................................................. 17
Voorbeeld Dan Ariely: onderzoek affectbias ............................................................................................... 18
DIVERSIFICATIE BIAS .............................................................................................................................................. 18
Voorbeeld Dan Ariely: onderzoek diversificatie bias ................................................................................... 18
HOE KIEZEN MENSEN ............................................................................................................................................. 19
WAT KAN ER MISLOPEN BIJ KEUZEN VAN MENSEN (PARADOX OF CHOICE) ......................................................................... 19
Voorbeeld: onderzoek verlamming (grote keuze) ....................................................................................... 19
Voorbeeld: onderzoek verlamming (kleine keuze) ...................................................................................... 20
Verlamming ................................................................................................................................................. 20
Onvrede ....................................................................................................................................................... 20
Voorbeeld: onderzoek onvrede ................................................................................................................... 20
Ted talk verklaringen ................................................................................................................................... 21
WAT ZIJN BELANGRIJKE GEVOLGEN VAN MENSELIJKE KEUZES .......................................................................................... 21
Maximizers versus satisfiers ........................................................................................................................ 21
Voorbeeld: onderzoek maximalisatie .......................................................................................................... 21
Verklaring .................................................................................................................................................... 22
,Mens, samenleving en economie - psychologie
WAT ZIJN BELANGRIJKE GEVOLGEN VAN MENSELIJKE KEUZES.......................................................................................... 22
EXTRA – TED TALKS .............................................................................................................................................. 23
, Mens, samenleving en economie - psychologie
Hoe komt het mesenlijk gedrag tot stand
Gedrag
Gedrag: alles wat mensen doen of juist niet doen
- ‘Doen’: motorische (kunnen), cognitieve (kennen), sociaal (voelen) affectieve
Gedragsdeterminanten
- Psychologische factoren (komen van buitenaf, dagdagelijks, kunnen belonend zijn)
o Opvoeding, gezinsfactoren
o Vrienden, relaties
o Omgevingsfactoren
o Ervaringen en emoties
- Aanlegfactoren
o Erfelijkheid
o Persoonlijkheid, temperament
- Organische factoren
o Lichamelijke factoren
o Bichemische en hormonale factoren
Voorbeeld: kind die goed kan rekenen
- Psychologische factoren
o Opvoeding, gezinsfactoren: mama die leerkracht is en hulp geeft
o Vrienden, relaties: vrienden doen graag wiskunde en leren samen
o Omgevingsfactoren: als je goede punten krijgt word je beloond
o Ervaringen en emoties: vrolijke leerkracht die met passie het vak geeft
waardoor je een goed gevoel krijgt in de les
- Aanlegfactoren
o Erfelijkheid: analytische ouders
o Persoonlijkheid, temperament: denker, kind is graag met cijjfers bezig
Verschillende (complementaire visies) op gedrag
Afhankelijk van hoe je een reactie gaat interpreteren gaat het opvolgend gedrag anders zijn
Voorbeeld: het is warm en je doet een short aan voor het werk en een van de werknemers
heeft er commentaar op
- Interpreteert het als een grap: geen probleem, je komt terug in short de volgende dag
- Zo hoort het niet: je gaat in costuum want je voelt aan dat het zo moet
Behavioristische visie: gedrag is alles wat we kunnen zien en dus meten. Alle menselijk
gedrag is aangeleerd en aan te leren. Hoe en wat we leren, wordt bepaald door de relatie
tussen mens en omgeving
Stimulus: er is een hittegold
Respons: je doet een short aan
Consequentie: je krijgt een reactie die je op 2 manieren kan interpreteren
- Dit kan weer een volgende response uitlokken
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur yentevdb1. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,79. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
