Resume
Samenvatting Onderwijs & Diversiteit
- Cours
- Onderwijs en diversiteit
- Établissement
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Samenvatting mastervak onderwijs & diversiteit aan de KU Leuven
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Aperçu du contenu
ONDERWIJS & DIVERSITEITLEERDOELEN:
VORMINGSDOELEN:
, HOOFDSTUK 1: waar gaat het over?
KERNBEGRIPPEN
ETNICITEIT De veronderstelde gemeenschappelijke afkomst van een groep van mensen. Een etnische groep bestaat
uit mensen die een specifieke gemeenschappelijke afkomst hebben of denken te hebben. ≠ etnische
minderheden, exotisch → ook ‘witte’ mensen hebben een etniciteit! Met opmerkingen [KB1]: Wanneer de etniciteit van
autochtone of witte mensen niet erkend wordt, spreken we
volgens Willem Schinkel (2008) van dispensatie van etniciteit.
Er worden vier dimensies van etniciteit geïdentificeerd in het boek.
NATIONALE EN Uit welk land zijn mensen en hun (groot)ouders afkomstig? Tot in de jaren 80 viel nationale origine
REGIONALE samen met nationaliteit of staatsburgerschap. De dag van vandaag krijgen steeds meer ‘vreemdelingen’
ORIGINE ook de Belgische nationaliteit. Daarom wordt deze niet meer uitsluitend gebruikt als indicator voor
nationale origine. Een tweede indicator is het geboorteland van mensen en hun grootouders. Deze
indicator wordt het meest gebruikt maar is niet onproblematisch. Zo is het moelijk om vierdegeneratie-
migranten op een betrouwbare manier te refistreren: mensen weten niet noodzakelijk waar al hun
DIMENSIE 1
overgrootouders geboren zijn en dit is niet makkelijk na te gaan!
naturalisatie: het verlenen van de Belgische nationaliteit
majority-minority cities: grote steden zoals Brussel en Antwerpen waar de meerderheid van de mensen
in deze steden gevormd worden door etnische minderheiden.
MOEDERTAAL Etnolinguïstische groepen (Nederlandstaligen, Franstaligen,…)
De talen die we van thuis meekrijgen, bepalen hoe we ons identificeren en reguleren zels een deel van
de emoties. Ook een problematische indicator owv dichotome onderscheid (complexiteit) en
DIMENSIE 2 verwarring.
gelijktijdig tweetalig: vanaf geboorte
opeenvolgend tweetalig: vanaf kleuterschool of kinderopvang
RELIGIE Etnisch-religieuze groepen (christenen, moslims, joden)
DIMENSIE 3 We denken dat 27% moslim is in onze bevolking, terwijl dit in realiteit slechts 7% betreft.
RAS (1): biologisch-genetisch afgebakende groep
(2): sociale constructie → een groep mensen bestaande op basis van gelijkenissen in zichtbare uiterlijke
kenmerken (huidskleur, oogkleur,…)
DIMENSIE 4 Strikt van elkaar te onderscheiden rassen (obv biologisch-genetische eigenschappen) bestaan niet,
althans dit vroeger wel werd gedacht. Zo kunnen genetische verschillen tussen twee Afrikanen veel
groter zijn dan de verschillen tussen een Afrikaan en een Europeaan.
Biologisering van een ras: mensen die op basis van DNA-analyses nagaan welke raciale sporen hun DNA
bevat
(MULTI)CULTUUR Cultuur verwijst naar het gedeelde interpretatiekader bij een groep van mensen waaruit gelijkaardige
houdingen en handelingen ontstaan.
(1): etnische achtergrond kan een bron zijn waaruit de gedeelde beteknissen van mensen ontstaan
CULTUUR ≠ (2): cultuur is breder dan etniciteit, de gedeelde betekenissen hebben nog vele andere bronnen dan
ETNIE etniciteit (sociale klasse, gender, leeftijd…)
bijvoorbeeld: jongerencultuur, lerarencultuur
(3): een gedeeld interpretatiekader leidt tot gelijkaaridge houdingen en handelingen, maar niet identiek
→ mensen van dezelfde etnie kunnen verschillende handelingen of houdingen hebben. Er is altijd een
zekere interpretatievrijheid: cultuur geeft een gedeeld repertoire waar leden hun inspiratie uit halen,
maar individuele accenten – gelijkaardig, niet identiek!
(4): niet alle dimensies van etniciteit zijn per definitie cultureel
Zelfs als de samenleving niet multi-etnisch zou zijn, zou deze nog steeds multicultureel zijn.
, IDENTITEIT Datgene waarmee mensen zich identificeren. Dit kan zijn op basis van culturele of etnische achtergrond,
maar dit is slechts één dimensie van iemand zijn volwaardige identiteit. Zo kan men zich ook
identificeren op basis van geslacht of beroep. Hier spreken we van meervoudige identiteiten.
Het valt echter op dat individuen uit een etnische minderheidsgroep vaak gereduceerd worden tot
enkel hun etnische identiteit. Wanneer één dimensie van de identiteit alle andere identiteiten
overstemt, noemen we dit masterstatus (Hughes, 1945).
Dit is geen 50/50 verhaal. Je voelt je niet dit OF dat. Er bestaan 4 vormen van aanpassing van identiteit
bij etnische minderheden:
« Assimilatie: identificatie met mainstream identiteit, geen identificatie met etnische herkomst
« Integratie: identificatie met mainstream identiteit in combinatie met etnische herkomst (duale
identiteit = gewenste aanpassing)
« Separatie: identificatie met etnische herkomt, niet met mainstream identiteit
« Marginalisatie: geen identificatie met etnische herkomst noch met mainstream identiteit
« Individualisatie: zich uitdrukkelijk niet identificeren met een groep of identiteit, men ziet zich als
uniek individu – men gelooft niet in groepen (bij marginalisatie wél)
Duale identiteiten (integratie) kunnen de dualiteiten versterken. Wanneer iemand zich meer Marrokaan
voelt, voelt zich ook meer Belg. Denk aan de koppeltekenidentiteiten (hyphenated identities) zoals
Asian-American, African-American
Als etnische minderheden geen discriminatie ervaren, hangt de mate waarin ze zich identificeren met
hun etnische afkomst positief samen met de mate waarin ze zichzelf als Belg zien. Ook is het zo dat de
mainstream nationale identiteiten in Europa niet toegankelijk zijn voor vele etnische minderheden
omdat ze in realiteit vaak begrepen worden als raciale identiteiten voor witte mensen.
ETNISCHE Etnische diversiteit betekent de dag van vandaag vooral mensen die elkaar niet kennen of elkaar
DIVERSITEIT nauwelijks tegenkomen. En als ze elkaar al ontmoeten, loopt het niet altijd van een leien dakje.
Het zou een bron kunnen zijn van een felbegeerde grondstof: vernieuwende manieren van denken en
doen. Diversiteit is een trigger voor creativiteit en innovatie. Homogeniteit wordt in die zin vaak als
handicap gezien.
De moeilijkheden en polemieken die gepaard gaan met etnische diversiteit laten zich vooral zien op
korte termijn, terwijl de meerwaarde pas op lange termijn tot uiting komt. Vooral in het onderwijs
vormt etnische diversiteit een ultieme uitdaging.
DISPENSATIE Fenomeen waar autochtonen niet gezien worden als dragers van een etnie (Willem Schinkel, 2008).
VAN ETNICITEIT
AUTOCHTOON In dit boek: de inboorlingen van Vlaanderen (Jaap Dronkers)
ALLOCHTOON Wordt niet gebruikt in dit boek omdat deze notie meestal niet gebruikt wordt voor witte imigranten. Dit
begrip kan niet goed gedefineerd worden. Het begrip allochtoon wordt vaak gezien als een mengelmoes
van migratie-, religieuze en raciale achtergronden. Maar volgens de prof zijn dit echter verschillende
dimensies van etniciteit.
ETNISCH- Culturele dimensies van etniciteit
CULTUREEL
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur schakelstudentpeda. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,79. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
52355 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans