Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting pedagogiek (13/20) €5,49   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting pedagogiek (13/20)

 3 vues  0 fois vendu

In deze samenvatting heb ik alle behandelde onderwerpen samengevat die zijn aan bod gekomen in het academiejaar voor het opleidingsonderdeel pedagogiek. Voor deze samenvatting heb ik de cursustekst, de powerpoint en mijn eigen notities gebruikt. In deze samenvatting heb ik een goede structuur ...

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 44  pages

  • 23 septembre 2021
  • 44
  • 2020/2021
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (50)
avatar-seller
Joske20
Samenvatting: pedagogiek 2020-2021



1. Wat is pedagogiek?
1. DEFINIËRING
1.1 OBJECT VAN DE STUDIE
× Pedagogiek  leiding geen aan kinderen
o Pais: kind
o Agogein: leiden

De pedagogiek probeert opvoeding en opvoedend handelen systematisch te beschrijven door,
op basis van kwalitatief en kwantitatief onderzoek, algemeen geldende uitspraken te doen.

× Handelingswetenschap: de praktijk moet iets hebben aan de verworven kennis en inzichten
= het handelen van de opvoeder staat centraal
o Waarneming van de praktijk helpt de theorievorming
o De theorie bevrucht op haar beurt de dagelijkse praktijk
 wisselwerking

1.2 3 NIVEAUS VAN DE PEDAGOGIEK
× Je kan pedagogiek uitoefenen op 3 verschillende niveaus:

THEORIE PRAKTIJKTHEORIE DE PRAKTIJK
= opvoedingswetenschap = opvoedingsleer = opvoedkunde
(pedagogieK) (pedagogie)
- Wetenschap - Theorie omzetten in tips - De dagelijkse omgang
- Er wordt onderzoek - Aanwijzingen die - Wat je effectief doet
gedaan ondersteunen

Vb. wetenschappelijk artikel Vb. advies over hoe om te Vb. agressief gedrag proberen
over effecten straffen en gaan met straffen en belonen: te negeren en belonen
belonen beter belonen dan straffen wanneer zoon lief is, moeilijk
× Theorie = opvoedingswetenschap
= wetenschap
× Praktijktheorie = opvoedingsleer
= theoretische aanwijzingen die het pedagogisch handelen ondersteunen
× De praktijk = opvoedkunde
= het dagelijkse opvoeden

 Als je professioneel opvoedt: zo bewust mogelijk bezig zijn met de manier van handelen
= reflecteren en evalueren: nagaan hoe je het in de toekomst anders kan doen




2. ONTSTAAN VAN DE PEDAGOGIE ALS WETENSCHAP

,Samenvatting: pedagogiek 2020-2021


× Bestaat sinds het ontstaan van de mensheid
= vanaf dat er kinderen waren = opvoeden
× De wetenschap pedagogieK: jonge discipline (≠ pedagogie)

Vb. de Spartaanse opvoeding: kinderen opvoeden buiten het gezin zodat ze zelfstandig worden
= lichamelijke ontwikkeling + discipline

× Opvoedingspraktijk: thema van de filosofen
o Socrates: door vragen te stellen leren kritisch zijn
o Aristoteles: tegenover het anderen het goede willen doen = rechtvaardigheid
o Jean-Jacques Rousseau: kinderen in de natuur laten ontwikkelen
 filosofen hebben de pedagogie beïnvloed vanuit hun gedachtengoed

× 1779: pedagogieK een échte wetenschap
= na WOII is het ook in het werkveld
= het kind kreeg meer aandacht voor wat hij is en wat hij wilt doen
× De eerste pedagogen:
o Decroly: eerste pedagoog die rekening hield met de leefwereld van het kind
o Langeveld: opvolger van Decroly
× Tijdskader + waarden en normen  beïnvloeden de theorievorming van de pedagogiek

2.1 SITUERING VAN DE PEDAGOGIEK IN DE WETENSCHAPPEN
× Agogiek/ agogische wetenschap/ handelingswetenschap: werken aan het welzijn van
mensen in het algemeen
× Agogiek: omgang met mensen, ‘omgangskunde’

× Deelwetenschappen agogiek volgens  leeftijd van het doelpubliek
1 De pedagogiek
= begeleiden van kinderen
2 De andragogiek
= begeleiden van volwassenen
3 De gerontagogiek
= begeleiden van ouderen

× Deelwetenschappen agogiek volgens  object (onderwerp van de wetenschap)
1 Orthopedagogiek
= begeleiden van mensen in nood
2 Sociale agogiek
= maatschappelijke problematiek begeleiden
- weg in de samenleving leren vinden
- aan hun welzijn werken
3 Psychoagogiek
= begeleiden van mensen in psychische nood
4 Pedagogiek
= begeleiden van kind en volwassene
= 7 specialisaties te onderscheiden

,Samenvatting: pedagogiek 2020-2021


1 Sociale pedagogiek 5 Theoretische pedagogiek
2 Onderwijspedagogiek 6 Forensische pedagogiek
3 Klinische pedagogiek 7 Historische pedagogiek
4 Gezinspedagogiek

2.2 6 HULPWETENSCHAPPEN VAN DE PEDAGOGIEK
× Hulpwetenschappen: wetenschappen die ruimere inzichten geven die helpen voor de
theorievorming
1 Psychologie 4 Biologie
2 Psychiatrie 5 Filosofie
3 Sociologie 6 Ethiek …
× Multidisciplinariteit: kennis van meerdere disciplines combineren
× Interdisciplinariteit: samenwerking met verschillende disciplines

2.3 ONDERSCHEID TUSSEN PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGIEK
× Psychologie en pedagogiek zijn het meest verbonden
× Het grote verschil tussen de 2
 psychologie: theoretische
 pedagogie: handelen, praktijk

3. DE PEDAGOGISCHE RELATIE
× Opvoeding is gericht op beïnvloeding = zelfstandig op eigen benen kunnen staan
× De opvoedingsrelatie is niet te vergelijken met andere relaties: 4 redenen:

De ouder kan niet om zijn verantwoordelijkheid heen
- Ouders dragen de verantwoordelijkheid
1
- Wet op de kinderbescherming
- Zeggenschap van de overheid: bepaalt de ontwikkelingsdoelen en eindtermen
De pedagogische relatie is gepreïntendeerd
- De rollen zijn op voorhand bepaald
2
o Volwassene: opvoeder
o Onvolwassene: opvoedeling
De pedagogische relatie heeft een boven- en ondergrens
- Is een gezagsrelatie
3 - Ondergrens: start van de taalontwikkeling
- Bovengrens: valt samen met het te bereiken doel
= kind moet afgewogen keuze kunnen maken tussen waarden en normen
De pedagogische relatie is een tweezijdige relatie
4 - Kind vormt mee de relatie en vernieuwt de relatie
- Kind ouder = relatie afstemmen




4. DENKKADERS IN DE PEDAGOGIEK
4.1 BEHAVIORISTISCHE BENADERING

, Samenvatting: pedagogiek 2020-2021


× Behaviorisme: gericht op gedrag van de mens en de invloed van de omgeving
= uiterlijk waarneembaar gedrag, gericht op het hier en nu
 alle gedrag is geconditioneerd en kan ook weer worden afgeleerd

4.2 COGNITIEVE LEERTHEORETISCHE BENADERING
× Stadiamodel van Piaget: rekening houden met het ontwikkelingsstadium
= inspelen op de cognitieve mogelijkheden

4.3 SOCIAAL CONSTRUCTIEVE BENADERING
× Vygotsky: belang van de sociale interacties
= probleemoplossende interacties

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Joske20. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

67474 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€5,49
  • (0)
  Ajouter