Resume
Samenvatting ONVA 1, Logopedie jaar 1 Blok 1
- Cours
- Établissement
Dit is een korte samenvatting, waarin alles is samengevat. Ik heb alleen deze samenvatting geleerd en heb een 8,7 gehaald op het tentamen.
[Montrer plus]
2 revues
Par: marthaheller1 • 1 année de cela
Par: marianarieder • 1 année de cela
Vendeur
S'abonner
AnoukSterk
Avis reçus
Aperçu du contenu
Samenvatting ONVAToetsweek 1.1
Beschrijvende statistieken
Een variabele kan bestaan uit een kenmerk of een categorie, bijvoorbeeld
geslacht. Deze variabele noemen we daarom kwalitatief.
Je heb ook variabelen die je in getallen kunt uitdrukken, zoals leeftijd of lengte van
iets of iemand. Deze variabelen worden kwantitatief genoemd.
Soms wordt onderscheid gemaakt in discrete variabelen tegenover continue
variabelen. Een discrete variabele kan alleen maar bepaalde waarden aannemen
zonder de tussenliggende waardes. Bijvoorbeeld aantal Logopedisten in noord-
Nederland.
Een continue variabele kan wèl tussenliggende waardes aannemen. Als je kijkt naar
iemands leeftijd dan kun je zeggen dat die steeds verder oploopt naarmate iemand
ouder wordt. Je zou het als één lange lijn zonder onderbrekingen kunnen
weergeven. Dit heet continu.
Als je onderzoek doet, wil je vaak de relatie tussen variabelen weten. Hiervoor ga je
vaak een groep indelen op een bepaald kenmerk, bijvoorbeeld of ze een
stotterbehandeling krijgen of niet. Dit kenmerk is de onafhankelijke variabele, jij
bepaalt de indeling en die staat vast. Vervolgens ben je benieuwd of er een verschil
zit tussen die verdeelde groep op een andere variabele: de afhankelijke
variabele (bijvoorbeeld het aantal stottermomenten). De onafhankelijke
variabele is dus gegeven en vaak door de onderzoeker gemanipuleerd om te kijken
of de afhankelijke variabele varieert ten opzichte van die onafhankelijke variabele.
Fundamenteel (of wetenschappelijk) versus praktijkgericht onderzoek
Fundamenteel of praktijkgericht onderzoek verschilt niet wezenlijk van elkaar. Het
verschil zit in de vraag die ze behandelen. Fundamenteel of wetenschappelijk
onderzoek is vooral gericht op nieuwe theorievorming om de aard van dingen te
kunnen doorgronden. (hoe het eruit ziet).
Praktijkgericht onderzoek haalt zijn vragen uit de beroepspraktijk en is in de
beantwoording van deze vragen ook gericht op het kunnen bijdragen aan deze
beroepspraktijk.
Kwalitatief versus kwantitatief onderzoek
Het verschil in kwantitatief en kwalitatief onderzoek heeft meer te maken met de
manier waarop je je gegevens verzamelt. Bij kwalitatief zijn die gegevens open en
niet goed te vangen in getallen: bijvoorbeeld uitwerkingen van interviews.
Bij kwantitatief onderzoek maakt met juist vaak gebruik van het samenvatten van de
gegevens in getallen en grafieken of figuren. Deze andere manier van
gegevensverzameling komt vaak voort uit een andere interesse: bij kwalitatief
onderzoek is men vaak benieuwd naar de beleving van de deelnemers aan het
, onderzoek. Bij kwantitatief onderzoek wil men vaak hypothesen toetsen met behulp
van getalsmatige gegevens.
Kwalitatief onderzoek: beschrijvende statistieken
Kwantitatief onderzoek: toetsende statistieken
De variabelen verschillen dus op bepaalde kenmerken die gevolgen hebben in hoe je
ze kunt meten. We zeggen dan dat elke variabele een
bepaald meetniveau heeft. Het meetniveau van de variabele bepaalt
welke statistische technieken je kunt gebruiken.
Nominaal: categorieën met een bepaalde naam (bv
geslacht; je bent een man of een vrouw)
Ordinaal: categorieën zijn geordend. (bv
zwemdiploma ; A, B, C en D. je moet eerst A halen
om naar B te gaan enz.)
Interval: Interval-variabelen lijken op ordinale want je
kunt ze ook ordenen, maar de waardes zijn even
breed en sluiten direct op elkaar aan. (bv. Met een
rapport 0 is net zo breed als 1 enz. met
zwemdiploma’s over A doe je er heel lang over en B
haal je in een no-time. Zo kan je goed berekenen wat het gemiddelde is van de klas).
Ratio: Dit meetniveau is bijna identiek aan het interval-meetniveau, met als
belangrijkste verschil dat een variabele op ratio-niveau een natuurlijk nulpunt heeft.
(bv. Als je geboren bent , ben je 0 jaar. Je kunt niet -2 jaar oud zijn).
Op ratio-niveau kan en mag je dezelfde statistische bewerkingen uitvoeren als op
intervalniveau. Daarom is voor de statistiek er in de praktijk geen onderscheid tussen
interval en ratio-meetniveau. In de statistiek spreken we dan ook in het engels over
"Scale": dit is interval en rationiveau samen.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur AnoukSterk. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
83637 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans