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Samenvatting Taalonderwijs ontwerpen, ISBN: 9789001815318 Onderwijs Ontwerpen
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Samenvatting Taalonderwijs ontwerpen
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Taalonderwijs ontwerpenHoofdstuk 4 Taalvaardigheden en -strategieën
4.2 Strategieën en vaardigheden voor spreken en luisteren
4.2.1 Spreek- en luisterstrategieën
De strategie komt tot uiting in:
- Inhoud van de tekst (bewust dingen weglaten om iemand te beïnvloeden)
- Gespreksvorm (lange monologen of pauzes om een effect te bereiken)
- Presentatie (luisteraar die in z’n stoel hangt heeft een andere strategie dan iemand die op ’t
puntje van zijn stoel zit)
- Taalgebruik (informele of formele taal heeft een ander doel)
- Feedback (de hele tijd nee schudden of stilzitten heeft een ander effect)
- Beoordeling (als het publiek niet oplet zul je je presentatie zelf anders beoordelen)
Spreekstrategie = doelstelling van de spreker
- Informeren uitleggen, vertellen
- Gevoelens losmaken ervaringen delen of gebaren gebruiken
- Overtuigen argumenten geven
- Aanzetten tot actie actie beschrijven, positief resultaat benadrukken
- Amuseren humor, verzonnen personages laten spreken
- Relatie bevestigen waardering uitspreken, doorvragen
Luisterstrategie = op welke manier luister je?
- Begrijpend luisteren begrijpen van de info, precies volgen wat de spreker te zeggen heeft
- Kritisch luisteren een mening vormen tijdens luisteren
- Selecterend luisteren geïnteresseerd in bepaalde aspecten van een verhaal
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