In dit bestand staan alle 12 de taken die worden behandeld in het eerste blok van gezondheidswetenschappen. Daarbij is het ook allemaal tentamenstof, dus alles staat gemakkelijk bij elkaar.
Oefentoets Mens & Gedrag 2 (Levensfasen & inleiding in de pedagogiek) – boek ‘’Levensfasen’’ (4e druk)
Samenvatting psychologie, levensfasen
Gehele Samenvatting Levensfasen Maryke Tieleman 5e druk
Tout pour ce livre (104)
École, étude et sujet
Maastricht University (UM)
Gezondheidswetenschappen
Blok 1 : Een Leven Lang Gezond GZW1021 (GZW1021)
Tous les documents sur ce sujet (54)
Vendeur
S'abonner
alinaaben
Aperçu du contenu
LEERDOELEN TAAK 1 T/M 12
Inhoudsopgave
Wanneer en hoe is de definitie van gezondheid in de loop van de geschiedenis veranderd? Wat wordt er
door de eeuwen heen als “gezond” gezien?.........................................................................................................4
Hoe heeft de WHO gezondheid gedefinieerd?...............................................................................................4
Wat zijn de bezwaren tegen de definitie van de WHO?................................................................................6
Wat is de “definitie” van gezondheid volgens Huber?..................................................................................6
Wat zijn de verschillen tussen de definities van de WHO en Huber?............................................................6
Wat wordt bedoeld met de kwaliteit van het leven?....................................................................................7
Wat is een gezonde levensverwachting?.......................................................................................................7
Taak 2: “Zorgen voor een gezond begin”.................................................................................................. 8
Hoe verloopt de ontwikkeling van de zwangerschap (van embryo naar baby)?...........................................8
Welke factoren zijn van invloed op een gezonde zwangerschap?..............................................................11
Hoe verloopt de ontwikkeling van een stamcel naar …?.............................................................................12
Wat is een gezonde leefstijl tijdens de zwangerschap?...............................................................................13
Wat zijn de effecten van roken tijdens de zwangerschap?..........................................................................13
Wat is het effect van alcohol tijdens de zwangerschap?.............................................................................13
Wat zijn kritieke momenten in de prenatale ontwikkeling door invloed van schadelijke/giftige stoffen?. 14
Hoe kun je stoppen met roken tijdens de zwangerschap?..........................................................................14
Wat is de rol van een verloskundige bij het promoten van een gezonde leefstijl?.....................................15
Taak 3: “Ouder en kind: een levenslange band”.....................................................................................16
Wat is hechting?..........................................................................................................................................16
Welke vormen van hechting zijn er?............................................................................................................17
Wat is Harlows definitie van hechting aan de hand van zijn experiment?..................................................18
Wat was de definitie van Watson?..............................................................................................................19
Wat zijn de ideeën van Bowlbey?................................................................................................................19
Hoe heeft Ainsworth de theorie van Bowlbey verder uitgewerkt?..............................................................20
Hoe kan je hechting testen?........................................................................................................................20
Wat is de relatie tussen hechting en gezondheid?......................................................................................21
Wat is opvoeding?.......................................................................................................................................21
Welke opvoedingsstijlen zijn er?..................................................................................................................22
Wat is de classificatie van Baumrind?.........................................................................................................23
Wat is het effect van de opvoeding op je ontwikkeling?.............................................................................24
Wat is de relatie tussen opvoeding en hechting?........................................................................................24
Taak 4: “Consultatiebureaus of consternatiebureaus?”..........................................................................26
Wat is de groeicurve?..................................................................................................................................26
Wat doen consultatiebureaus?....................................................................................................................26
Waarom gebruiken consultatiebureaus een groeicurve?............................................................................29
, LEERDOELEN TAAK 1 T/M 12
Welke hormonen spelen een rol bij de groei? (Hoe worden deze hormonen gereguleerd?)......................30
Hoe groeien kinderen?.................................................................................................................................31
GW-driehoek................................................................................................................................................33
Opbouw biologie van groei (college)...........................................................................................................33
Taak 5: “Stress en de HPA-as”................................................................................................................ 36
Wat is stress en welke verschillende soorten stress zijn er?........................................................................36
Wat is de HPA-as (lange stressreactie)........................................................................................................37
Hoe uit stress zich? (Lichamelijk en geestelijk)............................................................................................38
Wat zijn de fysiologische effecten van stress?.............................................................................................39
Wat is het diathetis stressmodel?................................................................................................................40
Wat zijn manieren om met stress om te gaan? (coping).............................................................................40
Verschilt stress per leeftijd? (kind en jeugd/adolescentie)..........................................................................41
Is alle stress slecht (eustress – destress)......................................................................................................41
Wat heeft stress voor gevolg op de algemene gezondheid?.......................................................................42
Taak 6: “Rebel without a cause”............................................................................................................ 48
Wat is adolescentie? (Puberteit en adolescentie hetzelfde?)......................................................................48
Welke factoren spelen/hebben een invloed op de ontwikkeling van de adolescent?.................................49
Welke bio psychosociale factoren spelen een rol op de ontwikkeling van de adolescentie?......................49
Wat voor gezondheidsuitdagingen komen de adolescent tegen?..............................................................52
Wie/wat zorgt ervoor dat het risicogedrag niet uit de hand loopt?...........................................................53
Taak 7: “Overheidsbeleid: bieden in het verleden behaalde successen de toekomst?”...........................53
Wat is (gezondheids-) beleid? (& Hoe maak je beleid?)..............................................................................53
Wat is de beleidscyclus?..............................................................................................................................55
Wie maakt beleid? (Instanties)....................................................................................................................57
Wat is de volksgezondheid?.........................................................................................................................59
Wat zijn er voor wetten op gebied van volksgezondheid (actueel beleid, welke instanties zijn betrokken?)
............................................................................................................................................................................60
Wat is de relatie tussen levensloop en preventie in de gezondheidszorg? (per levensfase kijken waar je
mee in aanraking komt: kinderen (mishandeling, ouderen) zorg)....................................................................62
Wat zijn de verschillende uitgangspunten met betrekking tot de volksgezondheid?.................................63
Taak 8: “Gezond werk”.......................................................................................................................... 65
Wat is de oorzaak van de hoge werkdruk die werknemers voelen?...........................................................65
Werkinhoud.............................................................................................................................................66
Werkcontext............................................................................................................................................66
Wat is de positieve en negatieve kant van werken?...................................................................................66
Wat zijn de verschillende visies van de onderzoekers en welke modellen hebben ze bedacht?.................67
Wat is de rol van de werkgever?.................................................................................................................72
Wat zijn de gevolgen van technologisering, robotisering en de platformeconomie op de werknemer?....72
, LEERDOELEN TAAK 1 T/M 12
Hoe ziet de arbeidsmarkt er nu uit? Welke gevolgen heeft dit op de gezondheid?....................................73
Wat zijn de biologische aspecten van werkstress (HPA-as)?.......................................................................73
Wat is het verschil tussen burn-out en bevlogenheid?................................................................................75
Taak 9: “Gezond leven: goed sociaal netwerk en goede slaap”...............................................................76
Waarom is slaap belangrijk?.......................................................................................................................76
Hoeveel slaap heeft iemand nodig (in de verschillende levensfases), uit welke fases bestaat slaap?........76
Hoe kunnen mensen mentaal gezond blijven wat betreft slaap?...............................................................77
Welk effect heeft slaap op de gezondheid?.................................................................................................77
Wat zorgt ervoor dat je gaat slapen?..........................................................................................................78
Welk effect hebben sociale contacten op de gezondheid?..........................................................................78
Wat is het roseto-effect?.............................................................................................................................80
Wat houdt de mentale schijf van vijf precies in? Waarom is het ontwikkeld?............................................80
Welke biologische effecten kan een sociaal netwerk hebben?...................................................................81
Waarom zijn sociale contacten belangrijk?.................................................................................................81
Taak 10: “Meer kennis, dus gezonder?”................................................................................................. 82
Wat zijn sociaaleconomische verschillen?...................................................................................................82
Wat zijn gezondheidsvaardigheden?...........................................................................................................82
Welke gezondheidsvaardigheden zijn er?...................................................................................................82
Waar kom je sociaaleconomische verschillen tegen op het gebied van gezondheid?................................83
Wat is het effect van opleiding en inkomen op de gezondheid?.................................................................85
Welke psychologische factoren hebben invloed op de gezondheidsvaardigheden?...................................86
Welke gezondheidsvaardigheden adviseren onderzoekers en hoe krijg je die?.........................................86
Wat is de invloed van gezondheidsvaardigheden op de algemene gezondheid?.......................................86
Taak 11: “Lang zullen ze leven”.............................................................................................................. 87
Wat is veroudering?.....................................................................................................................................87
Wanneer ben je succesvol oud?...................................................................................................................87
Welke theorieën over veroudering zijn er? Wat houden ze in?...................................................................88
Welke biologische veranderingen vinden er plaats bij de veroudering? (GW-driehoek)............................89
Hoe kun je gezond/succesvol oud worden?.................................................................................................95
Hoe speelt de positieve gezondheid hier een rol bij?...................................................................................95
Wat zijn de beïnvloedbare factoren?...........................................................................................................95
Welk effect heeft de vergrijzing op de maatschappij?................................................................................96
Wat is het verband tussen minder eten en ouder worden?........................................................................97
Taak 12: “Oost west, thuis best”.......................................................................................................... 101
Wat is Aging in Place?...............................................................................................................................101
Wat is zorgtechnologie en welke mogelijkheden zijn er?..........................................................................102
Wat houdt de thuiszorg en de mantelzorg in?..........................................................................................104
, LEERDOELEN TAAK 1 T/M 12
Welke adviezen kunnen ouderen helpen om oud en zelfstandig thuis te kunnen wonen?.......................104
Welke factoren spelen een rol bij het goed in je vel zitten bij ouderen die nog thuis wonen?..................106
Wat zijn de voor- en nadelen voor het langer thuis blijven wonen?.........................................................106
Wat is Frailty en hoe bepaal je het (kwetsbaarheid)?...............................................................................108
Hoe ziet de demografie eruit in Nederland?..............................................................................................108
Wat is het beleid rondom de ouderen?.....................................................................................................108
Taak 1: “Wanneer ben je gezond?”
Wanneer en hoe is de definitie van gezondheid in de loop van de
geschiedenis veranderd? Wat wordt er door de eeuwen heen als “gezond”
gezien?
In de oudheid werd gezondheid gezien als een evenwicht/balans van kwaliteiten/ elementen
(hout, water, vuur, metaal en aarde). Deze werd beïnvloed door je leefstijl en de omgeving.
In eerste instantie moest je zelf zorgen voor de balans, maar kon geholpen worden door de
goden. Zo is bijvoorbeeld Hippocrates' perceptie van gezondheid een balans van de vier
‘humores’ (gele gal, zwarte gal, bloed en slijm), die tezamen de mens vormden. Aristoteles
sprak van de deugd van het handhaven van 'het midden' en beschreef de deugd van
persoonlijke ontwikkeling (mentale aspect) naar 'eudaimonia', nu wel vertaald als ‘tot bloei
komen’/geluk. In deze periode werd er gebruik gemaakt van alternatieve geneeswijzen.
Vanaf de Renaissance (16e eeuw) en de Verlichting (wetenschappelijke revolutie): opkomst
geneeskunde; met Vesalius (1543) begon de fysieke basis van ziekten verkend te worden, er
vond toename plaats van de kennis over anatomie en fysiologie. In deze periode werd er
gezond naar oorzaken van ziektes is het lichaam. Dit leidde tot de beschouwing van
gezondheid als ‘de afwezigheid van ziekte’.
Filosofen zoals Nietzsche en Goethe dachten dat gezondheid meer was dan de afwezigheid
van ziekte. Zij spraken over de deugd van de ‘lopende’ persoonlijke ontwikkeling, waarbij
ziekte zelfs een overstap kan zijn naar de volle acceptatie van het leven. (Große Gesundheid
volgens Nietzsche).
Met de oprichting van de WHO, in 1948, werd een zeer brede en idealistische definitie van
gezondheid geformuleerd, die gezondheid omschrijft als ‘een toestand van compleet
welbevinden op fysiek, mentaal en sociaal niveau, en niet alleen de afwezigheid van ziekte’.
De definitie was bedoeld als doel om na te streven, ten dienste van het geluk en het welzijn
van de gehele wereldbevolking (na de wereldoorlog). Deze opvatting was de idealistisch en
optimistisch.
Nu wordt gezondheid gezien als lichamelijk, psychisch en sociaal welbevinden: compleet
welbevinden.
Hoe heeft de WHO gezondheid gedefinieerd?
Volgens de WHO (oprichting 1948) is gezondheid een toestand van complete lichamelijk,
psychisch en sociaal welbevinden en niet alleen de afwezigheid van ziekte en gebrek.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur alinaaben. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
