Gezondheidsbevordering en zelfmanagement door verpleegkundigen en verpleegkundig specialisten
Dit is een samenvatting van Gedragswetenschappen 3.1, jaar 2 periode 1. Ik heb alle leerdoelen per week overzichtelijk uitgewerkt. Week 7 was een responsiecollege, waarbij geen leerdoelen hoorden.
, WEEK 1: KINDEREN VAN OUDERS MET PSYCHISCHE PROBLEMEN (KOPP) DEEL 1
Van Gameren: casussen 1-4 (geen toetsstof), H1 + 2 t/m pagina 161
De student heeft inzicht in de kwantitatieve gegevens ten aanzien van de omvang van de
problematiek van kinderen die opgroeien bij ouder(s) met psychische problemen
Meer dan 1,5 miljoen kinderen onder de 22 jaar groeit op bij een ouder met psychische
problemen
o Het gaat hierbij om problemen zoals schizofrenie, verslavingsproblemen en
stemmingsstoornissen zoals depressies of angststoornissen.
Persoonlijkheidsstoornissen zijn niet meegerekend.
1/3 van kinderen met een psychisch zieke ouder krijgt zelf geen problemen, 1/3 e krijgt
e
tijdelijke (aanpassings)problemen en 1/3e ontwikkelt zelf ernstige psychische problemen.
De student kan de risicofactoren benoemen van KOPP-kinderen t.a.v.: factoren bij de ouder(s), de
gezinssituatie, en het kind zelf
Risicofactoren vanuit:
De ouder Ernst en chroniciteit van de ouderlijke stoornis
Ernstig ziek en zorg mijden
De gezinssituatie Afwezigheid gezonde ouder
Beperkte draagkracht van gezonde ouder
Slechte relatie tussen de ouders
Disfunctionele ouder-kindinteractie
Het kind Erfelijke factoren
Jonge leeftijd als ouder ziek wordt lijden een verlies en maken op jonge
leeftijd een periode van rouw mee
De student kan met behulp van casuïstiek uitleggen hoe risicofactoren zich uiten in concreet
gedrag
Kinderen passen zich aan om controle te krijgen over hun omgeving en te overleven. Je zou kunnen
zeggen dat kinderen vooral ogen en oren zijn. Zij vertonen, afhankelijk van hun
ontwikkelingsstadium, bepaalde gedragingen als reactie op hun omgeving. Dat wil echter niet zeggen
dat zij zelf geen invloed uitoefenen; de beïnvloeding is wederkerig. De omgeving beïnvloedt het kind
en het kind beïnvloedt zijn omgeving.
Risicofactoren kunnen zich uiten in:
Parentificatie (het kind neemt de ouderrol op zich)
Geen vriendjes mee willen nemen
Schaamte- en schuldgevoelens
Het kind cijfert zichzelf weg
Geringe copingvaardigheden
Seperatieangsten
De student is in staat te beschrijven hoe inzichten uit ‘de stromingen in de psychologie’ (GDW1) te
herkennen zijn in de problematiek van de KOPP-kinderen
Stroming Verklaring
Psychodynamische stroming De seksuele drift wordt gedurende de kindertijd niet volledig bevredigd.
Dit kan dan leiden tot bijv. spanning, dofheid en depressies (es/id)
De ideaalbeelden die onderdeel uitmaken van het superego kunnen
worden verstoord doordat de ouder(s) deze niet op een normale,
gezonde manier kunnen vormgeven
Er kunnen problemen ontstaan gedurende de koppigheidsfase (anale
, fase), doordat er geen goed evenwicht gevonden kan worden tussen de
eigen wil en die van de omgeving
De koppers maken gebruik van afweermechanismen (A. Freud), zoals
verdringing en ontkenning
CGT-benaderingen Koppers kunnen foutief gedrag aangeleerd krijgen, waardoor zij op den
(behaviorisme/gedragstherapie duur emotionele problemen kunnen gaan ervaren. Dit kan o.a. komen
) door conditionering.
CGT-benaderingen (cognitieve De manier van attributie kan bij koppers op een negatieve manier
psychologie) gebeuren, waardoor er een verkeerde locus of control kan ontstaan
Bij koppers kan er sprake zijn van disfunctioneel denken (cognitieve
vertekeningen), zoals personalisatie
Humanistische psychologie Bij koppers kan er sprake zijn van een verstoorde ontwikkeling,
veroorzaakt door een gebrek aan liefde, veiligheid en acceptatie.
Zelfontplooiing laat op zichzelf wachten en de actualiseringstendens
wordt tenietgedaan.
Er kan incongruentie ontstaan bij KOPP-kinderen wanneer hun
ideaalbeeld (gevormd door de moetens uit de omgeving) niet aansluit bij
het ‘zelf’. Het handelen wordt dan gestuurd door eisen en
verwachtingen.
Volgens Maslow kan zelfactualisering niet plaatsvinden als er niet
voldaan kan worden aan behoeften (behoeftepiramide;
veiligheid/zekerheid, sociale behoefte)
Systeemgerichte psychologie De communicatie binnen het gezin kan inconsistent zijn, wat voor een
dubbele binding kan zorgen. Er is vaak sprake van complementaire
interactiepatronen, waarbij de een boven de ander staat.
Er kan sprake zijn van een pathologisch gezin (los zand-gezin), omdat er
soms weinig communicatie is en er afstandelijke relaties zijn
Er kunnen zich coalities vormen, zoals een specifieke coalitie (zondebok)
of parentificatie
De primaire loyaliteit tussen kind en ouder kan beschadigd zijn of
ontkend worden. Er is een mogelijkheid tot roulerende rekeningen en
destructief recht.
Sociaal-emotionele en De gedragsstijl van het kind is niet altijd in harmonie met de
persoonlijkheidsontwikkeling eisen/verwachtingen van de omgeving. Een gebrek aan goodness of fit
kan zorgen voor gedragsproblemen.
Vermijdende of ambivalente hechting kan zorgen voor problemen als
leerproblemen en psychische instabiliteit. De sensitiviteit van de ouder
met psychische problemen is vaak consequent of inconsequent.
Kinder- en jeugdpsychiatrie De ontwikkeling van kopp-kinderen loopt gevaar doordat deze bedreigd,
verstoord of gestoord is. Dit kan komen door onvermogend ouderschap
door psychische problematiek en overvraagd ouderschap.
WEEK 2: KINDEREN VAN OUDERS MET PSYCHISCHE PROBLEMEN (KOPP) DEEL 2
Van Gameren: pagina 161 t/m 243
Aanbevolen: pagina 243 t/m 253
De student kan stressvolle factoren benoemen die KOPP-kinderen ervaren in de gezinssituatie
waarin zij opgroeien
Dreiging van zelfmoord: gevoelens van onvermogen, angst en het gevoel er niet toe lijken te
doen
De confrontatie met het andere, vreemde gedrag van de ouder
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur verpleegkunde_student. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
