Resume
Samenvatting LP3 Klinisch redeneren KT1
- Cours
- Établissement
Samenvatting van KT1 klinisch redeneren van leerpakket 3 van het eerste leerjaar 2020/2021
[Montrer plus]
1 vérifier
Par: robindevries04 • 2 année de cela
Vendeur
S'abonnerlisahagens1
Avis reçus
Aperçu du contenu
LP3 KT1 Klinisch RedenerenInhoudsopgave
JGZ................................................................................................................................................................ 2
Preventie....................................................................................................................................................... 3
Wetgeving..................................................................................................................................................... 5
Prognose en zorgresultaat............................................................................................................................. 6
Balansmodel van Bakker................................................................................................................................ 9
Sociale omgeving......................................................................................................................................... 10
Diagnose ‘Overbelasting’............................................................................................................................. 14
Diagnose ‘Ouderschapstekort’..................................................................................................................... 15
Interventies bij ouderschapstekort............................................................................................................... 16
Model van Baumrind................................................................................................................................... 17
Model van Lalonde 1974.............................................................................................................................. 17
Wonden....................................................................................................................................................... 19
Wondanamnese........................................................................................................................................... 22
TIME-model en WCS-model......................................................................................................................... 23
Zelfmanagement.......................................................................................................................................... 25
Diabetische voet.......................................................................................................................................... 26
Diagnose ‘Overgewicht’............................................................................................................................... 27
Interventies diabetes................................................................................................................................... 28
Schijf van Vijf............................................................................................................................................... 30
Diagnose ‘Verstoorde verbale communicatie’............................................................................................... 31
Asielzoekers en gezondheidszorg................................................................................................................. 32
Diagnose ‘Verstoorde gezinsprocessen’........................................................................................................ 33
Huiselijk geweld........................................................................................................................................... 34
Leerdoelen week 1
, 1. De student geeft de plaats van de jeugdgezondheidszorg binnen de gezondheidszorg
weer
2. De student geeft weer wat de rol en taken zijn van de jeugdverpleegkundige binnen
de jeugdgezondheidszorg
3. De student verwoordt het belang van de prognose in relatie tot het bepalen van het
resultaat en de interventies
JGZ
JGZ is deel van de gezondheidszorg dat gericht is op bevorderen, beschermen en beveiligen
van gezondheid, groei en lichamelijke en geestelijke ontwikkeling van kinderen en jeugdigen
- 4 miljoen 0-19 jarigen in NL
- Preventie is de kern van het werk van de JGZ
- De preventieve zorg voor groepen kinderen, het collectieve aspect van de JGZ, is
ingebed in public health, vakgebied dat zich bezighoudt met volksgezondheid en
collectief gerichte maatregelen om die volksgezondheid te verbeteren.
Taken JGZ (Basispakket)
Systematisch volgen en beoordelen van de ontwikkeling va jeugdigen
Tijdig signaleren van problemen en vroegtijdig opsporen stoornissen
Geven van preventieve voorlichting, advies, instructie en begeleiding
Ontzorgen en normaliseren
Het beoordelen of extra ondersteuning, hulp of zorg nodig is
Direct de juiste zorg of hulp erbij halen, samenwerken en adviseren
o Model van Lalonde uitgangspunt
o Collectief preventief aanbod voor alle jeugdigen
CJG = Centra voor Jeugd en Gezin
,Preventie
Primaire (universele) preventie
Universele, primaire preventie, het bevorderen van gezondheid en gezond gedrag
- Individuele gedragsmatige aanpak en omgevingsgerichte aanpak door middel van
nudging
- Gericht op de gezondheid van de algemene bevolking of een deel daarvan
- Doel: ziekten en aandoeningen te voorkomen en zo de incidentie en prevalentie van
ziekten en aandoeningen omlaag te brengen
Universele, primaire preventie heeft betrekking op het bevorderen van gezondheid en
gezond gedrag – op de totale gezondheid van de mens
Voorbeeld: aandacht voor mondhygiëne, seksueel gedrag en (passief) roken bij jongeren.
Vaccinaties bij zuigelingen en jonge kinderen
Secundaire preventie
Secundaire preventie is het opsporen en vroegtijdig behandelen van ziekten en
aandoeningen en het zoeken naar ziekten en aandoeningen in een beginstadium
- Gericht op risicofactoren en/of symptomen.
- Men beoogt het opsporen en vroegtijdig behandelen van ziekten en aandoeningen,
waardoor men patiënten een betere prognose kan bieden.
Voorbeeld: het opsporen van mensen met een geslachtsziekte zoals gonorroe in het eersre
stadium
, Selectieve preventie
Selectieve preventie is gericht op mensen met een hoog risico (hoogrisicogroep)
- Is gericht op een deel van de bevolking met een hoog risico, een zogenoemde
hoogrisicogroep.
Voorbeeld: opsporen van een familiaire hoge bloeddruk of diabetes type 2
Geïndiceerde preventie
Geïndiceerde preventie is gericht op mensen die niet voldoen aan de diagnostische criteria
voor een ziekte of aandoening, maar wel al beperkte symptomen hebben
- Is gericht op mensen die niet voldoen aan de diagnostische criteria voor een ziekte of
aandoening maar wel al beperkte symptomen hebben, waardoor er een beperkte
indicatie is voor een gezondheidsprobleem.
- Deze vorm van preventie omvat ook het opsporen van risicovol gedrag, zoals het
gebruik van voeding die rijk is aan verzadigd vet bij mensen met een hoog
cholesterolgehalte.
Zorggerelateerde, tertiaire preventie
Zorggerelateerde, tertiaire preventie, bij een ziekte of aandoening de gezondheidssituatie
optimaliseren
- Patiënten voldoen aan de criteria om gediagnosticeerd te worden met een
gezondheidsprobleem
- Doel: optimaliseren van de gezondheidssituatie bij gegeven lichamelijk en/of
geestelijke stoornissen, beperkingen of handicaps
- Zorggerelateerde, tertiaire preventie bestaat uit zorgverlening aan en behandeling
van patiënten
Voorbeeld:
- Het revalideren na een herseninfarct
- Oppakken van de draad van het leven na een ernstige depressie
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lisahagens1. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
67474 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans