Resume
Samenvatting Diagnostisch Onderzoek H1, 2, 4, 14 + Luteijn H10
- Cours
- Établissement
- Book
Samenvatting Diagnostisch onderzoek met H1,2,4,14 uit het boek Psychodiagnostiek en H10 uit Luteijn.
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Plus de résumés pour
-
otp32 - Voer studiekeuze- loopbaanonderzoeken uit - Arbeid- & Organisatiepsychologie
Vendeur
S'abonner
2003lottevandenberg
Aperçu du contenu
Diagnostisch onderzoekHoofdstuk 1
Intelligentiemeting: achterliggende theorie en modelvorming
Wat is een psychologische test?
‘Een psychologische test is een systematisch onderzoek van gedrag met behulp van speciaal
geselecteerde vragen of opgaven, met de bedoeling inzicht te krijgen in een psychologisch
kenmerk van de onderzochte in vergelijking met anderen.’
Doel van een testafname is over het algemeen te komen tot een beschrijving of uitspraak
over een individu die gerelateerd is aan een of meer doelen van de diagnostiek: classificatie,
voorspelling of beschrijving.
Inter-individuele vergelijking prestaties van een test door een individu vergelijken met
gemiddelde prestatie van anderen.
Intra-individuele vergelijking prestaties van een individu vergelijken met eerder behaalde
prestaties door datzelfde individu.
Een goede test voldoet aan een aantal voorwaarden:
- Het is een gestandaardiseerd instrument.
- De test is betrouwbaar.
- De test heeft goede normen.
- De test is efficiënt.
- De test is valide.
- De test is objectief.
Historie intelligentietest
Binet
Alfred Binet wordt gezien als de vader en uitvinder van de eerste praktisch te gebruiken
intelligentietest. De Binet-Simon Intelligentie Schaal had dertig opgaven en de instructie
werd gegeven in de vorm van een spel. Het doel was om kinderen zonder mentale beperking
te kunnen onderscheiden van kinderen met deze beperking.
Intelligentie (Resing en Drenth (2007))
‘Een complex conglomeraat van psychologische processen en vaardigheden, waarbij
processen als het je aanpassen aan de omgeving (adaptie) maar ook de aanpassing van de
omgeving aan jezelf, bijvoorbeeld door de keuze van vrienden die bij jouw cognitieve niveau
passen (vorming en selectie van de omgeving) gedurende de levensloop een rol spelen.’
Een belangrijke impuls voor de ontwikkeling van psychologische tests was het uitbreken van
de eerste wereldoorlog. Er werden testen ontwikkeld voor de selectie van grote groepen
potentiële rekruten.
Army Alpha schriftelijke test voor personen die Engels konden lezen en begrijpen.
Army Beta niet-verbale test, waarbij de goede antwoorden (plaatjes) konden worden
aangekruist.
,David Wechsler maakte de Wechsler-Bellevue Intelligence Form I (1939), gevolgd door de
Wechsler-Bellevue Intelligence Scale, Form II (1946). De inhoud ervan was geïnspireerd op
de Binet-schalen en de beide Army tests.
Intelligentiemodellen: voorlopers
Spearman
Al honderd jaar geleden stelde Spearman dat aan intelligentie twee soorten factoren ten
grondslag liggen: enerzijds de g-factor, een algemene intelligentiefactor, en anderzijds een
scala aan specifieke (s) intelligentiefactoren die specifiek zijn voor een bepaalde test of
subtest. Deze specifieke factoren representeren volgens hem de verscheidenheid aan
specifieke cognitieve processen die nodig zijn om specifieke taken of problemen op te
lossen, terwijl de algemene factor staat voor de algemene mentale energie of de cognitieve
architectuur van het menselijk denken. Een probleem in Spearmans theorie is echter dat de
zogenoemde ‘groepsfactoren’ (brede factoren die als groep iets gemeenschappelijks meten
maar met andere tests of testonderdelen niet of nauwelijks verband houden) geen plaats
hebben in dit tweefactormodel.
Thurstone: Primary Mental Abilities
Thurstone gebruikte factoranalystische methoden om het bestaan van gropesfactoren in
plaats van een enkele g-factor aan te tonen. Volgens hem diende de g-factor vervangen te
worden door een aantal onafhankelijke brede groepsfactoren (Primary Mental Abilities).
Guilford
Guilford ontwierp de bekende Guilford-kubus, waarin hij 120 deelfactoren onderbracht. Elke
factor wordt gekenmerkt door drie dimensies: operatie, dat wil zeggen de uit te voeren
cognitieve activiteit; inhoud, dat wil zeggen het materiaal waaruit de taak is opgebouwd,
zoals plaatjes en woorden; en product, dat wil zeggen de vorm waarin de informatie is
gegoten (eenheden, relaties etc.).
Vernon
Vernon postuleerde een hiërarchische intelligentiemodel met een g-factor aan de top,
daaronder een tweetal grote groepsfactoren, gevolgd door kleinere groepsfactoren en aan
de brede basis specifieke intelligentiefactoren. Dit model vormt de ruwe basis van de huidige
hiërarchische modellen en theorieën over intelligentie.
Huidige intelligentiemodellen vanuit een psychometrisch perspectief
Cattell
Cattell omschreef intelligentie in termen van twee belangrijke factoren: fluïde en
gekristalliseerde intelligentie
Fluïde intelligentie (on the spot problem-solving) een maat voor de flexibiliteit in denken
en het vermogen om abstract te redeneren.
Gekristalliseerde intelligentie een maat voor de accumulatie van kennis en vaardigheden
die gedurende de levensloop worden opgedaan en toegepast.
, Horn
Horn en Cattell verbreedden het Gf-Gc-intelligentiemodel met een aantal factoren
waaronder Visualisatie, Kwantitatieve kennis, Snelheid van denken, Langetermijngeheugen
en Opslag. Het aantal factoren bleef maar groeien, waarbij er later ook onderscheid werd
gemaakt in Stratum II- (de hogere-ordevaardigheden) en Stratum I-factoren (specifieke
cognitieve vaardigheden.
Carrolls 3-stratumtheorie
Op het derde niveau staat de algemene intelligentiefactor (g); op het tweede niveau staan
acht brede intelligentiefactoren; en op het eerste niveau de (meer dan zeventig) meest
specifieke intelligentiefactoren. De afstand tussen de g-factor en de acht brede
intelligentiefactoren weerspiegelt de sterkte van het verband.
Cattell-Horn-Carrolls CHC-model van intelligentie
Carroll en Cattell-Horns modellen verschilden op de volgende aspecten:
- Wel of geen algemene factor (stratum III).
- Het aantal hogere-ordevaardigheden.
- Het aantal specifieke factoren en hun positie in het model.
Beschrijving van het CHC-model
De tweede-orde- en eerste-ordevaardigheden zijn centraal onderdeel van het CHC-model.
Mensen tonen individuele verschillen in de mate waarin zij de hogere-ordevaardigheden
beheersen, en deze individuele verschillen zijn zichtbaar wanneer bij hen een
intelligentietest of een neurologische testbatterij wordt afgenomen.
Intelligentiemodellen vanuit een cognitieve of systeembenadering
PASS: Planning, Attentie, Simultaan en Successief
Het PASS-model is ontwikkeld vanuit de opvatting dat intelligentietests gebaseerd zouden
moeten zijn op een onderliggend theoretisch model en dat de tests niet louter het
eindproduct van de testafname moeten rapporteren, maar ook maten dienen te genereren
die meer refereren aan het proces waarlangs taken worden opgelost.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur 2003lottevandenberg. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,24. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
81849 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans