1. Modern biologisch perspectief
zoekt oorzaken van gedrag in het functioneren van genen, de hersenen, het zenuw- en
hormoonstelsel
Het zoekt oorzaken voor verslavingen
Onderzoek naar hoe bepaalde hersenmechanismen die verslaving doen ontstaan en in
stand houden
Bv. verslaving aan eten (alcohol en drugs = originele vb.)
EETGEDRAG!!
Neurowetenschappen
o Via hersenonderzoek foto’s van eten tonen in MRI scan
Zo proberen ze te verklaren waarom sommige mensen geen nee kunnen
zeggen tegen de verleiding van snacks en andere mensen di wel kunnen
Evolutionaire psychologie
o Aangeboren afkeer voor bitter en zuur en voorkeur voor zoet, romig en zout
o Neofobie angst om nieuwe dingen te proeven
Moeilijke eters blijven in deze fase hangen
2. Cognitieve perspectief
Studie van leren, aandacht, geheugen, sensatie, perceptie, taal en denken
Nadruk op informatieverwerking
EETGEDRAG!!
Aandachtsbias (Aandachtsvertekening of aandachts-effect is een neiging hebben om
bij beslissingen, of bij onze beeldvorming ons te laten beïnvloeden door gedachten of
ideeën die we eerder en vaker hadden) voor voeding
Bv. frituur en bakker direct zien
3. Behavioristisch gedrag
Studie van observeerbaar gedrag
Focus om stimulus en reactie
Klassieke en operante conditionering
EETGEDRAG !!
Hoofdstuk leerprocessen
4. Perspectief vanuit de gehele persoon
3 subrichtingen
1) Psychodynamische psychologie: focus op het onbewuste
2) Humanistische psychologie: meer naar + kijken Nadruk om menselijke groei en
mogelijkheden
3) Psychologie van karaktertrekken en temperament begrijpen mensen obv karakter
en temperamenten
,PSYCHOLOGIE
EETGEDRAG!!
Hoofdstuk persoonlijkheid
Bv. eetstoornissen linken aan karaktertemperament
5. Ontwikkelingsperspectief
Mensen veranderen als gevolg van een interactie tussen genen (nature) en omgeving
(nurture)
EETGEDRAG !!
Hoofdstuk ontwikkelingspsychologie
6. Socioculturele perspectief
Gedrag mens ruimer beïnvloed via sociale en culturele invloeden nt. Enkel gezin en
opvoeding
EETGEDRAG !!
Hoofdstuk sociale psychologie
Bv. hoe jouw keuze voor lunch zal afhangen van die van jouw partner
INTEGRATIE in zijn geheel
Cognitief – behavioristen
Cognitieve perspectief en behavioristische perspectief
Evolutionaire ontwikkelingspsychologie
Ontwikkeling van de mens en de levensloop van de mens bestuderen, rekening houdend
met overgeërfde zaken
Linken met neurowetenschap
Nadruk op sociaal-cultureel perspectief
Veel verschillen en gelijkenissen tussen mensen verklaren
P. 18 handboek overzichtstabel
P.4 wat is psychologie
H4 LEREN EN OMGEVING
Hoe mensen gedrag aanleren en afleren
Klassieke conditionering via associaties
Operante conditionering via gevolgen
Cognitieve psychologie via berenedering, problemen oplossen en kijken naar anderen en imiteren
(sociaal leren)
Blijvende verandering in gedrag KC en OC
Blijvende verandering in mentale processen CP
Toepassing reclames KC
Bv. coca cola in zomer
Zorgeloze zomer, vakantiesfeer zin in frisse cola
Kerstmistruck, gevoelens sfeer opgeroepen zin in cola
Associaties met + gevoelens
Onderzoek: is het mogelijk om jonge kids (-3j) groenten te leren eten via KC
Hoe kinderen groenten laten lekker vinden
o Effect van herhaalde blootstelling (groentjes in het bord leggen)
o Effect van KC
Flavour-flavour learning = voedsel lekker vinden door het aan te bieden
samen met een smaak die al bekend is
Bv. rauwe groenten met een sausje
Flavour-context learning = voedsel lekker/niet lekker vinden door
associatie van voedsel met het emotionele klimaat van de context
Bv. een gezellig tafelmoment + associaties
Effect van repeated exposure vs. Flavour-flavour learning
Beide procedures zijn effectief om het lusten van groenten te verhogen bij kinderen
De flavour-flavour learning effectief om de bereidheid tot proeven bij kinderen te
verhogen
Onderzoek 2: kan je leren overeten via de principes van KC?
Bv. heb je bepaalde plaatsen in het huis die je associeert met het eten van voedsel
Voedsel voorgeschoteld krijgen (UCS) drang om te eten (UCR)
TV aanzetten (NS) geen respons
TV + voedsel krijgen (NS + UCS) drang om te eten (UCR)
TV aanzetten (CS) drang om te eten (CR)
Operant leren
Wat er volgt op je gedrag zal mee bepalen als je dat gedrag meer of minder zal vertonen
Wet van het effect
Positieve bekrachtiging +S+ (aanbieden + stimulus + iets leuks)
Negatieve bekrachtiging -S- (weghalen + stimulus + iets niet leuks)
Hoe vaak bekrachtiging toedienen?
1. Continue
2. Intermitterende (af en toe)
Ratioschema (aantal responsen)
o Vast = fixed ratio
o Variabel
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur mariedeclercq1. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.