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Samenvatting Psychologie en sociologie, ISBN: 9789001875633 Coachen Op Gedrag
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Samenvatting over de toetsstof van Coachen op gedrag. Bevat hoofdstuk 1, 2, 3 & 6.
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EsmeeKoetsier
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Coachen op gedragAantekeningen boek Psychologie & Sociologie
Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 Gedrag en invloeden op gedrag.......................................................................3
1.1 Psychologisch perspectief........................................................................................................3
1.2 Gedrag.....................................................................................................................................3
1.3 Factoren die gedrag beïnvloeden.............................................................................................3
1.4 Psychologische visies...............................................................................................................4
1.4.1 De eerste stroming: de psychoanalyse...................................................................................................4
1.4.2 De tweede stroming: het behaviorisme.................................................................................................4
1.4.3 De derde stroming: de humanistische psychologie...............................................................................4
1.4.4 De vierde stroming: de cognitieve psychologie......................................................................................5
1.4.5 De vijfde stroming: de positieve psychologie.........................................................................................5
Hoofdstuk 2 Persoonlijkheid................................................................................................6
2.1 Persoonlijkheid en persoonlijkheidstheorieën.........................................................................6
2.2 Psychoanalyse.........................................................................................................................6
2.2.1 Freuds visie op de persoonlijkheid?.......................................................................................................6
2.2.2 Het oedipuscomplex...............................................................................................................................7
2.2.3 Het onbewuste.......................................................................................................................................7
2.3 Neofreudianen en andere psychoanalytische visies.................................................................7
2.3.1 Ontwikkelingsfasen volgens Erikson.......................................................................................................8
2.3.2 Belangrijke afweermechanismen...........................................................................................................9
2.3.3 Hedendaagse psychologie en psychoanalyse.......................................................................................10
2.4 Het beschrijven van de persoonlijkheid.................................................................................11
2.5 Humanistische psychologie....................................................................................................12
2.6 Behaviorisme en andere visies..............................................................................................13
2.7 Socialisatie en persoonlijkheidsontwikkeling.........................................................................13
2.7.1 Het socialisatieproces...........................................................................................................................14
2.7.2 Socialisatie als jongen of meisje...........................................................................................................14
2.8 Mentale stoornissen en persoonlijkheidsstoornissen............................................................15
2.8.1 Mentale stoornissen.............................................................................................................................15
2.8.2 Persoonlijkheidsstoornissen.................................................................................................................15
Hoofdstuk 3 Leerprocessen................................................................................................15
3.1 Leren en de verschillende vormen van leren.........................................................................15
3.2 Intelligentie...........................................................................................................................16
3.3 Emotionele intelligentie........................................................................................................16
3.4 Leren door conditioneren......................................................................................................16
3.4.1 Klassiek conditioneren..........................................................................................................................17
Hoofdstuk 6 Perceptie.......................................................................................................18
6.1 Het begrip perceptie..............................................................................................................18
1
, 6.2 Het selecteren van prikkels....................................................................................................18
6.2.1 Kenmerken van prikkels.......................................................................................................................19
6.2.2 Kenmerken van de waarnemer bij het selecteren van prikkels...........................................................19
6.3 Het orderenen van prikkels...................................................................................................20
6.3.1 Gestaltpsychologie................................................................................................................................20
6.3.2 Gestaltwetten.......................................................................................................................................20
6.3.3 Figuur-achtergrondrelatie....................................................................................................................21
6.4 Het interpreteren van prikkels................................................................................................................21
6.5 De perceptie van het gedrag van mensen...............................................................................................21
6.5.1 Gelijkenis en categoriseren bij perceptie.............................................................................................21
6.5.2 het halo-effect bij perceptie.................................................................................................................22
6.5.3 Projectie................................................................................................................................................22
6.6 Attributie...............................................................................................................................22
6.6.1 De fundamentele attributiefout...........................................................................................................23
6.6.2 Andere vergissingen met attributies....................................................................................................23
6.7 Stereotypering.......................................................................................................................23
6.7.1 Een model voor stereotypen................................................................................................................24
6.7.2 Vooroordelen........................................................................................................................................24
Hoofdstuk 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9 en 11
2
, Hoofdstuk 1 Gedrag en invloeden op gedrag
1.1 Psychologisch perspectief
Psychologen richten zich op het gedrag van de individu
Sociologen richten zich op het gedrag van groepen mensen en op de manier waarop mensen
samenleven
1.2 Gedrag
Gedrag staat voor waarneembare activiteiten
Gedrag wordt bepaald door erfelijke en omgevingsfactoren, opvoeding en sociale omgeving
bepalen sterk of een bepaalde aanleg tot uiting komt.
1.3 Factoren die gedrag beïnvloeden
Lichamelijke factoren die gedrag beïnvloeden
Erfelijke eigenschappen
Functioneren van de hersenen en het zenuwstelsel
Lichamelijke toestanden of gebeurtenissen
Honger, dorst, zwaarlijvigheid, pijn of je ziekte
Psychische factoren die gedrag beïnvloeden
Vermogens en leerervaringen (capaciteiten (intelligentie, ruimtelijk inzicht, muzikaal talent,
technische aanleg enzovoorts))
Persoonlijkheidseigenschappen (bijvoorbeeld verschil tussen introvert en extravert)
Drijfveren (motief)
Attitudes (houdingen ten opzichte van jezelf, anderen en bepaalde onderwerpen(manier van
denken))
Zelfbeeld (de manier waarop je jezelf ervaart is van invloed op je denken, voelen en
gedragen)
Sociale factoren die gedrag beïnvloeden
Ouders, partner en kinderen (primaire groep, meeste directe leefomgeving)
Vrienden, broers, zussen, grootouders, huisgenoten en studievrienden
Hoe belangrijker iemand is, hoe meer je je op hen zult richten.
Je neemt van hen alles aan of over, hun mening is belangrijk.
Rollen (werksituatie)
Culturele en spirituele factoren die gedrag beïnvloeden
Opvattingen, waarden en normen
Geloofs- of levensovertuiging
Fysische en geografische factoren die gedrag beïnvloeden
Fysisch is afgeleid van fysica of natuurkunde; fysiek betekent lichamelijk
Jaargetijde
Klimaat
Geuren, geluiden en tal van andere prikkels
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