Jeugdcriminaliteit En Jeugdbescherming (200600036)
Établissement
Universiteit Utrecht (UU)
Book
Studieboeken Criminologie
In deze samenvatting staat alles opgenomen dat je moet kennen voor het tentamen van Jeugdcriminaliteit & Jeugdbescherming: de hoorcolleges, aantekeningen van het werkcollege, literatuur uit het boek, de artikelen en de antwoorden op de studievragen. Bovendien staat onderin de samenvatting een kort ...
Samenvattingen + studievragen bij alle literatuur van Jeugdcriminaliteit en Jeugdbescherming (200600036)
Overzicht van alle criminologische theorieën Jeugcriminaliteit en Jeugdbescherming (200600036)
Schema van alle theorieën voor het vak jeugdcriminaliteit en jeugdbescherming
Tout pour ce livre (17)
École, étude et sujet
Universiteit Utrecht (UU)
Pedagogische Wetenschappen
Jeugdcriminaliteit En Jeugdbescherming (200600036)
Tous les documents sur ce sujet (37)
Vendeur
S'abonner
xjolienx
Avis reçus
Aperçu du contenu
Samenvatting Jeugdcriminaliteit en Jeugdbescherming
Inhoud
Hoorcollege 1: Inleiding jeugdcriminaliteit en jeugdbescherming..........................................................2
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 1........................................9
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 2......................................12
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 3......................................14
Werkgroep 1: Risico- en beschermende factoren voor jeugdcriminaliteit...........................................18
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 11....................................18
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 12....................................22
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 14....................................23
Artikel Assink e.a. (2015)..............................................................................................................25
Studievragen.................................................................................................................................26
Aanvullende informatie................................................................................................................30
Hoorcollege 2: Klassieke criminologische theorieën............................................................................31
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 5......................................39
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 15....................................47
Studievragen.................................................................................................................................49
Hoorcollege 3: Levensloop criminologie...............................................................................................56
Hoorcollege 4: Biologische verklaringen voor ernstig probleemgedrag...............................................61
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 6......................................68
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 7......................................70
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 9......................................73
Werkgroep 2: kindermishandeling, risicofactoren en theorie..............................................................75
Alink, L., Van IJzendoorn, R., Euser, E., & Bakermans-Kranenburg, M. (2014). Gehechtheid en
Kindermishandeling. In P. Prins, C. Braet (Eds.), Handboek klinische
ontwikkelingspsychologie (pp. 419-438). Bohn Stafleu van Loghum............................................76
Assink, M., Van der Put, C., De Jong, N.M., Meeuwsen, M.W.C.M., Oort, F.J., Stams, G.J.J.M., &
Hoeve, M. (2019). Riskfactors for child sexual abuse victimization: A meta-analytic
review. Psychological Bulletin, 145 (5), 459-489 https://doi.org/10.1037/bul0000188...............82
Assink, M., Van der Put, C., Kuiper, K., Mulder, T., & Stams, G.J.J.M. (2016). Risicofactoren voor
kindermishandeling. Een meta-analytisch onderzoek naar risicofactoren voor seksuele
mishandeling, fysieke mishandeling en verwaarlozing. Universiteit van Amsterdam...................84
Risicofactoren voor kindermishandeling – Assink, van der Put, Kuiper, Mulder & Stams............86
Belsky, J. (1980). Child Maltreatment. An Ecological Integration. American Psychologist, 35 (4),
320-335. .......................................................................................................................................88
Studievragen.................................................................................................................................91
1
, Hoorcollege 5: Intergenerationele overdracht.................................................................................94
Widom, C.S., Jay, J. (2017). Long‐Term Impact of Childhood Abuse and Neglect on Crime and
Violence. Clinical Psychology Science and Practice, 24, 186-202..................................................97
Johnson, W. L., Giordano, P. C., Manning, W. D., & Longmore, M. A. (2011). Parent – child
relations and o!ending during young adulthood. Journal of Youth and Adolescence, 40(7), 786–
799................................................................................................................................................98
Laan, A.M. van der, Beerthuizen, M.G.C.J., & Goudriaan, H. (2017). Ontwikkelingen in de
jeugdcriminaliteit, 1997 tot 2015. Justitiële Verkenningen, 43(1), 28-49.....................................99
....................................................................................................................................................101
Hoorcollege 6: Cybercrime, meisjes en vrouwen............................................................................104
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 21..................................106
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 10..................................109
Sorrentino, A., Baldry, A. C., Farrington, D. P., & Blaya, C. (2019). Epidemiology of Cyberbullying
across Europe: Di!erences between Countries and Genders. Educational Sciences: Theory &
Practice, 19(2), 74-91..................................................................................................................114
Werkgroep 3: Klassieke criminologische theorieën........................................................................115
Studievragen...............................................................................................................................122
Hoorcollege 7: Jeugdgroepen, bendes en geweld..........................................................................123
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 18..................................129
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 19..................................132
Studievragen...............................................................................................................................133
Hoorcollege 8: Bijzondere doelgroepen: LVB, minderheidsgroepen..............................................134
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 8....................................138
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 24..................................141
Jeugdcriminologie: achtergronden van jeugdcriminaliteit. Hoofdstuk 25..................................144
Werkgroep 4: Doelgroepen en jeugdcriminaliteit..............................................................................146
Van der Put, C., Stams, G.J.J.M., Dekovic, M., Hoeve, M., & Van der Laan, P. (2014). Etnische
verschillen in risicofactoren. Verschillen tussen Nederlandse, Marokkaanse, Surinaamse, Turkse
en Antilliaanse jongeren in risicofactoren voor recidive. Kind en Adolescent, 35 (2), 70- 85. ....146
Studievragen...............................................................................................................................148
Overzichtelijk schema criminologische theorieën..............................................................................151
Hoorcollege 1: Inleiding jeugdcriminaliteit en jeugdbescherming
Wat is jeugdcriminaliteit?
Jeugdcriminaliteit is een verzamelnaam voor strafbaar gedrag van minderjarigen. Denk hierbij aan
vernieling, mishandeling en moord. Zodra een delict is gepleegd door een minderjarige betreft het
2
,jeugdcriminaliteit. In Nederland kan niemand worden vervolg voor strafbare feiten gepleegd voor zijn
twaalfde jaar. Het is (1) in strijd met het strafrecht, (2) een sociale constructie en (3) wisselende
taxatie. Met wisselende taxatie wordt bedoeld dat de straf onder andere afhankelijk is van het land, de
leeftijd, het beleid en aangiftebereidheid.
Profielen
Er zijn verschillende soorten jeugdcriminaliteit:
- Experimenteerder: doet 1 à 2 keer iets verkeerd wat niet zo ernstig is en doet dit daarna niet
meer
- Risicojongere/meerpleger: doet 3 of meer keer iets verkeerd en is in het vizier van instanties
- Veelpleger: pleegt herhaald delicten
- Zeer actieve veelpleger: kleine groep die verantwoordelijk is voor veel delicten
Jeugdcriminaliteit: wat dan?
Neem het toe of af?
Er is nog steeds sprake van een afname in jeugdcriminaliteit bij alle leeftijdsgroepen. Echter zijn er
een aantal ontwikkelingen die in de gaten moeten worden gehouden. Zo lijken (1) lichtere vormen van
jeugdcriminaliteit niet verder te dalen, ook zijn er (2) meer jeugdigen betrokken bij wapenincidenten
en ernstige geweldsmisdrijven. Bovendien worden er (3) meer jeugdigen veroordeeld voor
cybercriminaliteit. Tot slot is er sprake van (4) meer buitenstrafrechtelijke afhandeling van delicten,
complexere zaken blijven bij justitie.
De ontwikkeling in cijfers sinds 2007
- Politiecijfers: aantal geregistreerde minderjarige verdachten is tussen 2014 en 2017
afgenomen met 3/7 deel
- Halvering minderjarige strafrechtelijke daders
- Daling zelfgerapporteerde daders
- Daling aantal slachtoffers
- Geen toename 12-jarige/minderjarige verdachten
- Afname jongvolwassen verdachten en daders
- Verhouding jongens/ meisjes is 5:1
WODC
3
, Lange termijn ontwikkelingen
Etniciteit verdachten
Maar:
Tussen 2006 en 2011 is de recidiveprevalentie gedaald van 60% naar 55%. Vanaf 2011 stijft de
recidive onder ex-JJI-pupillen tot 63% onder de in 2015 vrijgekomen jeugdigen. Dit percentage stijgt
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur xjolienx. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
