Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting Van leertheorie naar onderwijspraktijk, ISBN: 9789001866204 LOGO €2,99   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting Van leertheorie naar onderwijspraktijk, ISBN: 9789001866204 LOGO

8 revues
 195 vues  35 fois vendu
  • Cours
  • Établissement
  • Book

Dit is een compacte en duidelijke samenvatting van het boek: Van leertheorie naar onderwijspraktijk. Alle hoofdstukken komen hierbij aan bod, waardoor je goed wordt voorbereid op je tentamen.

Aperçu 2 sur 15  pages

  • Oui
  • 1 novembre 2021
  • 15
  • 2020/2021
  • Resume

8  revues

review-writer-avatar

Par: tvanderkamp • 7 mois de cela

review-writer-avatar

Par: lisakappert1 • 10 mois de cela

review-writer-avatar

Par: jorisnoort • 1 année de cela

review-writer-avatar

Par: emmajensma • 2 année de cela

review-writer-avatar

Par: monicaderks • 2 année de cela

Traduit par Google

Short but complete, nice summary

review-writer-avatar

Par: Robert05 • 2 année de cela

review-writer-avatar

Par: jetteveenhuis • 2 année de cela

Afficher plus de commentaires  
avatar-seller
Samenvatting LOGO

1.1
Mens leert gemiddeld twee uur en drie kwartier per dag (hele leven)
Formeel leren = schoolse leren intentioneel
Informeel/ incidenteel leren = leren buitenschools (natuurlijk/spontaan)
Non-formeel leren = doelgericht leren, cursussen

European Centre for the Development of Vocational Training (Cedefop)
 Stelt dat de drie vormen van leren niet gelijkwaardig zijn

Verschil formeel en informeel (volgens Bolhuis)
 De mate waarin het leren door anderen of door de lerende zelf wordt gestuurd

Werkplekleren = het leren in de beroepssituatie
 Intentioneel en informeel karakter (iets willen leren en spontaan leren)

1.2
Rijping = waarneembare gedragsverandering na iets te hebben geleerd
Ontwikkeling = opeenstapeling van leerervaringen

Structuur hersenen: grote hersenen, kleine hersenen, hersenstam
 Limbisch systeem (rechts) = emotionele hersenen
 Hippocampus = belangrijk voor het geheugen

Grote hersenen: twee helften (hemisferen)
Buitenkant bestaat uit de cortex/hersenschors
Elke hersenhelft bestaat uit vier kwabben
1. Frontaalkwab (frontale cortex)  beoordeling, problemen oplossen, spreken en
schrijven
2. Wandkwab (pariëtale cortex)  interpretatie van taal, zintuigelijke en
geheugensignalen, tastzin en controle over lichaamsdelen
3. Achterhoofdskwab (occipitale cortex)  interpreteert kleur, licht en beweging
4. Slaapkwab (temporale cortex)  begrijpen van taal, motivatie, ons gehoor en
centrum van onze emoties

Kleine hersenen (cerebellum)  rol bij het vloeiend laten open van beweging
Limbisch systeem: emotionele hersenen

Centrale zenuwstelsel = hersenen + ruggenmerg
Opgebouwd uit neuronen (zenuwcellen)  opslaan en uitwisselen van info
Dendrieten = ontvangen informatie
Axon = dragen informatie over aan dendrieten van andere neuronen en aan spieren
Tussen neuronen vindt informatieoverdracht plaats aan de uiteinden van het axon en
dendrieten met behulp van neurotransmitters
Synaps (uiteinde axon)  geeft een axon informatie af, die de dendriet van een ander
neuron ontvangt

, Neurotransmitters:
 Adrenaline: verhoogt alertheid, geeft energie, komt vrij bij angst, stress
 Serotonine: leidt tot opwinding, invloed op stemming, zelfvertrouwen, slaap, emotie
 Dopamine: gevoel van genot na beloning
 Oxitocine: gulheid, vertrouwen, gebondenheid

Tot je 7e levensjaar  tweede taal moeiteloos aanleren (Chrone)

Rationele controlesysteem in de prefrontale cortex pas na 20 e functioneel
 Emoties bij adolescenten heviger geuit
 Beslissingen op korte termijn
 Voordeel  unieke mogelijkheden: creatiever, idealistischer en vindingrijker

Neuromythes = misvattingen wat de rol van het brein speelt bij het leerproces

1.3
Leren = de verandering in iemands gedrag of gedragsmogelijkheden in een bepaalde situatie
als gevolg van herhaalde ervaring of oefening

Handelings- of gedragsindicatoren = gedragsuitingen die een beoordelaar kan waarnemen
tijdens de beroepsuitoefening door de student of docent

1.4
Leerconceptie als referentiekader
Uit te voeren leertaak  leerconceptie  interpretatie van de leertaak  keuze van de
leeractiviteiten  leerresultaat

Leeropvattingen
 Beperkte leerconceptie (leerlingen willen dat juf/meester leerproces bepaald:
aanwijzingen, correcties, verhelderende vragen
 Functionele leerconceptie (leerlingen resultaatgericht en werken samen, ze hebben
geenvoorkeur van een bepaalde strategie)
 Ontwikkelingsgerichte leerconceptie (leermotivatie voor de inhoud van de leertaak en
voeren die het liefst individueel uit) (zelfsturing)

Vijf leerconcepties
1. opnameconceptie (het opnemen van kant-en-klare, beschikbare informatie)
2. constructieconceptie (leren op een actieve wijze van verwerven van relaties tussen
nieuwe en aanwezige kennis)
3. toepassingsconceptie (leren door het gebruiken van kennis en vaardigheden)
4. stimuleringsconceptie (leren door gestimuleerd te blijven door anderen)
5. samenwerkingsconceptie (leren door steun en samenwerking van anderen)

2.1
Declaratieve kennis = kennis van verschijnselen (feiten), termen, begrippen, regels,
principes, wetten en theorieën

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur kikistudentpabo. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

67096 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€2,99  35x  vendu
  • (8)
  Ajouter