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Samenvatting linguïstiek
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Samenvatting leerstof proefexamen

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Infos sur le Document

  • 3 novembre 2021
  • 6
  • 2021/2022
  • Resume

Sujets

École, étude et sujet

Tous les documents sur ce sujet (23)

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sarahcolemonts

Aperçu du contenu

Inhoudsopgave linguïstiek
1. Inleiding
 Linguïstiek: wetenschap die zich bezighoudt met het bestuderen van taal
 Taalvermogen
 Taalgebruik
 Taalverwerving
 Grammaticale regels van taal
 Meertaligheid
 Pluricentrische taal
2. Taal en taalvermogen: soorten taal

2.1 Menselijke taal

 Algemene kenmerken (p.20):
 Creatief
 Interactief
 Spontaan competence
 Willekeurig
 Woordvormen en hun betekenis: arbitrair en berusten op sociale
conventies
 Competence= universele en taalspecifieke grammatica
 Performance: <-> competence: verschil tussen kunnen en het doen
 Gesproken en geschreven taal (p.22):
 Spontaan door interactie
 Doel: uitwisselen van ideeën
 Gesproken taal:
 Spraakorganen
 Ademhaling, fonetie en articulatie van belang
 Cognitief: verwoorden van gedachten -> proces verloopt snel
 Geschreven taal:
 Schrifttekens
 Cognitief: schrijven -> proces verloopt traag
 Primitieve (basis-) talen
 Verbale – en non-verbale communicatie (p.23) :
 Verbale : gesproken (op orale wijze) en geschreven taal (op
grafomotorische wijze) (ook gebarentaal)
 Gesproken taal:
o Spraakverstaanbaarheid
o Spraakverstaan
o Begrijpelijkheid
 Gebarentaal
 verschilt van gesproken taal in:
o Visuele modaliteit: gebarentaal heeft zichtbare vorm
o Iconiciteit: bij gebarentaal vaker verband tussen vorm en
betekenis
 Gebarentaal te beschouwen als volwaardige taal:
spontaan, creatief en interactief
 Non-verbale: handgebaren, lichamelijke houding, gelaatsuitdrukkingen…

,  Taalvariaties en meertaligheid (p.24) :
 Eenzelfde taal is geen homogene eenheid
 3 componenten die maken dat een taal varieert:
1. Regionale component
2. Sociale component
3. Historische component
 Taal is geen vastgelegd, uniform systeem
 Taalvariatie vormt basis voor taalverandering
 Foneem, lexeem, morfeem, constructie aanpassen
 Standaardtaal
 Dialect
 Talen variëren op verschillende linguïstische niveaus:
1. Klanksysteem
2. Woord- en zinsstructuur
3. Lexicon
4. Pragmatiek
 Status bepaald door:
1. In hoeveel verschillende maatschappelijke domeinen kiezen mensen
voor het Nederlands?
2. Hoe gemakkelijk laten ze andere talen toe in hun omgeving?
 Meertalig persoon: flexibeler brein => op latere leeftijd dementeren
 Heterogene groep mensen zijn meertalig
 Beïnvloedende factoren
1. Wat is je moedertaal?
2. Op welke leeftijd in contact met 2e taal?
3. Hoe frequent in contact met die taal?
4. Wat is je motivatie?
5. Volg je onderwijs in 2e taal?
6. Zijn de twee talen verwant aan elkaar?
 Wat is de oertaal?
 Taal is ontstaan op aantal plaatsen => ontwikkeld van aantal
grondtalen
 Derde taal= lingua franca
 Taalontwikkeling (p.26):
 In hoeverre is taal aangeboren en aangeleerd?
 Nature-nurture
 Kind verwerft taal van omgeving= moedertaal
 Spontaan
 => kiezen voor verwerven: onbewust, ingewikkeld systeem
 Aangeboren taalvermogen
 Feitelijke grammatica van taal= combinatie van algemene principes
en taalaanbod
 Moedertaalverwerving
 Invullen open ruimtes in aangeboren algemene schema
 Kritische periode zie p.27
 Is er een specifiek taalorgaan?
-> Mensen communiceren via samenwerking van verschillende systemen:
 Cognitief systeem

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