Resume
Samenvatting Psychologie
- Cours
- Psychologie En Pedagogie
- Établissement
- Hogeschool Gent (HoGent)
Samenvatting Psychologie - Logopedie en audiologie 1 - semester 1
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
SAMENVATTING – PSYCHOLOGIEHOOFDSTUK 1 – PSYCHOLOGIE?
1. WAT IS PSYCHOLOGIE?
A. WETENSCHAPPELIJKE DISCIPLINES
- Interne geestelijke processen
- Externe gedragingen
B. SOORTEN
- Experimenteel
- Klinisch
- Arbeidspsychologie
- Ontwikkelingspsychologie
- Persoonlijkheidspsychologie
- Sociale psychologie
C. PSYCHOLOGIE VS PSYCHIATRIE
D. PERSEPCTIEVEN
- Biologische psychologie
- Cognitieve psychologie
- Behaviorisme
- Psychodynamische psychologie
- Humanistische psychologie
2. ACTUELE VRAAGSTUKKEN
A. ACTUELE VRAAGSTUKKEN – HERHALING
Psychologie heeft probleem met kwaliteit van wetenschappelijk onderzoek
Vals-positief: verband tss X en Y terwijl er totaal geen verband tss is
B. PUBLICATIEBIAS
= feit dat tijdschriften heel vaak weigeren nulstudies te publiceren (nulstudies = studie die geen resultaat geeft)
C. NULHYPOTHESETOETSING/SIGNIFICANTIE
Data verzamelen, nagaan wat effect van iets is,
Nulhypothese: methode om na te gaan wat betekenisvol is in data, men gaat omgekeerde van hypothese na
gaan
Statistisch significant: data zou vrij onwaarschijnlijk zijn indien hypothese waar is, kans dat ik deze data vind als
hypothese waar is, is heel groot, p-waarde bereken (> 0,05 niet significant, < 0,05 wel significant)
,Nulhypothesetoetsing: geeft antwoord op vraag ‘als hypothese waar is, hoe groot is kans dat ik data vind’,
Vb. iemand valt van 20ste verdieping is kans heel groot dat iemand doodgaat ↔ als iemand dood is, is kans niet
heel groot dat persoon van 20ste verdieping is gevallen
Vb. nulhypothese: studenten logo zijn even snel getrouwd als studenten audio
- Data verzamelen bij studenten
- Zien dat dit soms waar is, soms niet, soms zelfde → geen eenduidig antwoord
- Statistische significantie berekenen: hoe wss is het dat ik deze data vind in een onderzoek
D. REPLICATIE
= het toetsen v/h resultaat v/h oorspronkelijke experiment via ander onderzoeksopzet
E. VOORBIJ SIGNIFICANTIE
P-waarde wordt te veel te blind gevolgd
HOOFDSTUK 2 – DE HERSENEN
1. INLEIDING
De hersenen
- Deel van centraal zenuwstelsel, opgebouwd uit zenuwcellen
- Functie zenuwcellen: doorgeven van signalen/prikkels/informatie
A. VERBAND HERSENEN – PSYCHISCHE PROCESSEN
Clinico-anatomische methode
- Clinico → gedetailleerde observaties van patiënten
- Anatomisch → hoe het met hersenen zit
- = Via klinisch onderzoek kijken welke psychische functies bij iemand verstoord waren om vervolgens,
eens persoon overleden was, na te gaan welke delen v/d hersenen beschadigd waren
- Psychische functies gelokaliseerd in onderscheiden hersenstructuren
- Broca en Wernicke
- Vb. Afasie van broca: Broca observeerde patiënt, verstoorde spraakarticulatie (dadada), man overleed,
hersenen ontleden → dacht module gevonden te hebben die verantwoordelijk was voor spreken
(vooraan in hersenen)
Dynamische clinico-anatomische methode
- Grondlegger: Luria
- Rekening houden met complexe structuur van psychische functies
- Geen psychische processen zonder activiteit in hersenen
- Delen van psychische functies kunnen wel gelokaliseerd worden, maar uit samenwerken van ≠
hersenregio’s ontstaan nieuwe functies die niet door eigenschappen v/d ≠ regio’s op zich verklaard
kunnen worden
- Dynamisch → samenwerking
- Hersenen niet modulair opgebouwd (associatie psychische functies en delen van hersenen klopt niet
helemaal, ≠ delen van hersenen participeren in ≠ psychische functies)
, - Vb. centrum van Wernicke: niet centrum waar taalbegrip zit, maar deel van hersenen dat heel nauw
betrokken is bij verwerken van klanken die we horen
B. FUNCTIONELE OPDELING V/D HERSENEN
3 grote delen, elk deel is vooral betrokken bij andere psychische fct
1. Frontale cortex
- Betrokken bij alles wat te maken heeft met beweging
- Handelingen worden gepland, aangestuurd, geverifieerd
2. Cortex
- Pariëtale, occipitale en temporale kwab
- Staat in voor ontvangen van info uit buitenwereld
- Pariëtale, occipitale en temporale kwab
o Pariëtale → in verbinding met lichaam
o Occipitale → zicht, visuele prikkels
o Temporale → zone van Wernicke, ontvangen van geluid en klanken
3. Modulering van corticale tonus en arrival
- Bestaat uit meer centraal gelegen deel v/d hersenen
- Ontvangen van prikkels uit interne van lichaam + heeft effect op globale activiteit i/d rest v/d hersenen
2. ZENUWCELLEN OF NEURONEN
- = Basiseenheid van hersenen
- Functie: overdacht van signalen of informatie
- Bestaat uit cellichaam + dendrieten (= vertakkingen)
- Dendrieten → ontvangen informatie van andere neuronen
- Elk neuron heeft axon → geeft info door aan andere cellen
- Synaps → kleine ruimte tss axon + dendriet van andere zenuwcel, plaats waar info doorgegeven wordt
aan elkaar
o Activerend geven info door die activiteit veroorzaakt in andere neuronen
o Inhiberend geven info door die activiteit doet afnemen in andere neuronen
Hoe geven neuronen informatie door:
1. Informatie doorgegeven van cellichaam van neuron naar synaps (d.m.v. elektrische lading →
presynaptische potentiaal)
2. Moment wnr potentiaal verstuurd wordt, ‘vuren’ de neuronen
3. Elektrisch signaal bereikt synaps
4. Elektrisch signaal omgezet in chemisch signaal
5. Aan uiteinde van axon → vesikels → kleine zakjes die mlc bevatten
6. Moleculen worden, als gevolg van gewijzigde elektrische lading vrijgelaten in synaps
7. Neurotransmitters → moleculen die informatie over synaps overdragen van ene cel naar andere
8. Aan andere kant van synaps kunnen chemische stoffen zich binden aan specifieke receptoren +
hierdoor in dendriet v/d volgende cel elektrische lading veroorzaken dat doorgestuurd wordt naar
cellichaam → postsynaptisch potentiaal (neemt in kracht af naarmate het zich verspreidt)
9. Myeline → rond sommige axonen, vetachtige stof die ervoor zorgt dat het actiepotentiaal zich sneller
kan verspreiden
3. HET RUGGENMERG
, - = Doorgeefluik van informatie van en naar hersenen en de periferie v/h lichaam
- Brengt sensorische informatie vanuit ≠ zintuigen aan periferie van lichaam naar hersenen
- Zorgt ervoor dat motorische commando’s die in hersenen ontstaan onze spieren bereiken
4. STRUCTUUR VAN DE HERSENEN
- Neuronen zijn gegroepeerd in grotere gehelen die specifieke functies hebben
- Hersenen onderverdelen in 3 grote delen
o Achterbrein oudste structuur, eerder lichamelijke functies
o Middenbrein algemene activatietoestand v/d hersenen
o Voorbrein complexere psychische functies
Qua organisatie:
- Cellichamen v/d neuronen in hersenstam groeperen zich in bolletjes → nuclei → vormen grijze
materie
- Witte materie → connecties tss axonen en dendrieten
- Cellichamen van neuronen in voorbrein organiseren zich eerder in ≠ lagen → cortex
- Grote connectieschema’s (welke neuronen zich met elkaar verbinden), de basisstructuur ligt vast
- Specifieke connecties zijn afhankelijk van ervaringsgegevens
→ Psychisch beleven kan structuur van hersenen (= connecties tss neuronen) wijzigen
Achterbrein
- Medulla oblongata
o 1e hersenstructuur die we aantreffen bij uiteinde v/d ruggengraat
o Verbindt ruggengraat met hersenen + controleert vitale functies (bloeddruk, hartslag…)
- Staat in verbinding met pons
- Staat in verbinding met cerebellum
o Staat in voor gecoördineerde bewegingen
Middenbrein
2 belangrijkste onderdelen
- Substantia nigra
o Zwarte substantie
o Staat in voor vlot initiëren van beweging
- Reticulaire formatie
o Affecteert hersenen op globale manier in die zin dat ze algemene activatietoestand (arousal)
van de cortex beïnvloedt
Intermediair brein + pons + medulla = hersenstam
- Centraal in hersenen ligt thalamus
o Schakelstation (alle zintuiglijke informatie van hieruit naar cerebrale cortex)
- Onder thalamus → hypothalamus
o Belangrijke rol bij emoties
- Thalamus + hypothalamus vormen samen diëncephalon
- Tss thalamus + cerebrale cortex bevindt zich groep nuclei → basale ganglia
- Iets meer naar buiten → hippocampus
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur margotvermeersch. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
56326 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans