2.4.2 Ontwikkeling als Sociaal Werker (202020212319SN242A)
Établissement
Hogeschool InHolland (InHolland)
Book
De brede basis van het sociaal werk
In dit verslag, dat ik behaald heb met een 7,3, licht ik mijn leerdossier toe ga ik in op de drie verschillende perspectieven door hierop mijn eigen visie te benadrukken. Verder ligt ik toe waar mijn uitdagingen en kwaliteiten liggen en ga ik in op situaties die ik als lastig ervaar en benoem ik op...
2.2.4 Methodisch Werken in de Praktijk (cijfer: 8,3!)
Grondslagen 1 Social Work
2.2.4 Methodisch Werken in de Praktijk (cijfer: 8,6!!!)
Tout pour ce livre (38)
École, étude et sujet
Hogeschool InHolland (InHolland)
Social Work
2.4.2 Ontwikkeling als Sociaal Werker (202020212319SN242A)
Tous les documents sur ce sujet (2)
2
revues
Par: kristledaal • 1 année de cela
Par: okadri • 3 année de cela
Vendeur
S'abonner
stefvandervoort
Avis reçus
Aperçu du contenu
2.4.2 Ontwikkeling als sociaal werker
2
Naam: Stef van der Voort
Studentnummer: 569804
Klas: SwVt2a
Docent: Fardau Verdonk
Datum: 05-07-2021
Toetsmoment: herkansing
,Inhoudsopgave
2.4.2 Ontwikkeling als sociaal werker 2..................................................................................................1
Bijlage 1 Agenda individuele gesprek.....................................................................................................9
Bijlage 2 Beoordelingsformulier en reflectie MDO Beoordelingsformulier......................................11
Reflectieverslag MDO Interprofessioneel Werken Reflectie Belang interprofessioneel werken Naar
mijn mening is interprofessioneel werken van belang als sociaal werker, omdat je leert samenwerken
met andere professionals die allemaal een gezamenlijk doel hebben namelijk het verbeteren van de
situatie van de cliënt. Wanneer je als sociaal werker interprofessioneel werkt met andere disciplines
leer je ook van het werk van een ander en doe je hierbij nieuwe inzichten op die je kunt integreren in
je eigen aanpak. Daarnaast leer je ook om vanuit andere perspectieven naar de situatie te kijken,
omdat bijvoorbeeld verpleegkundigen en huisartsen een andere aanpak hanteren dan een sociaal
werker wat kan bijdragen aan het vergroten van je blik. Ook is het mijn inziens goed voor je eigen
reflectievaardigheden Verder denk ik dat de cliënt op een betere manier geholpen kan worden met
zijn behoeftes wanneer er meerdere disciplines bij betrokken zijn, omdat er sneller gehandeld kan
worden. Hier heeft de sociaal werker ook baat bij, omdat het doel is om de cliënt zo goed mogelijk te
kunnen helpen. Ook doe je bij interprofessioneel werken nieuwe contacten op en wanneer een cliënt
die bij je komt bijvoorbeeld iets anders nodig heeft dan jij hem kunt bieden, is het eenvoudiger om
hem door te verwijzen. Verschillende disciplines/professionals Als sociaal werker kun je met diverse
professionals te maken krijgen, bijvoorbeeld met huisartsen, verpleegkundigen, (wijk)agenten,
casemanagers en ambulant begeleiders. In de samenwerking is het van belang om rekening te
houden met dat iedere professioneel een eigen visie heeft en gewend is om op een andere manier
zaken te beoordelen en hierop te handelen. Zo hebben andere disciplines een andere werkwijze
aangeleerd gekregen dan de sociaal werker. Het is dan ook van belang dat je je openstelt voor ieders
visie, ook als deze wat jou betreft niet overeenkomt met wat volgens jou juist handelen is.
Verschillen en overeenkomsten In de werkwijzen van het sociaal werk en die van verpleegkundigen
viel mij met name op dat sociaal werkers erg veel aandacht besteden aan het in kaart brengen van
het gehele sociaal netwerk en hier diep op doorvragen. Bijvoorbeeld ook of er in het sociaal netwerk
personen zijn waarmee de cliënt goed overweg kan en of diegene ondersteuning kan bieden of als
vertrouwenspersoon kan fungeren. Ook werd er door sociaal werkers vaak gevraagd naar situaties
wanneer de cliënt zich beter voelt en of er de cliënt dingen heeft die hij of zij graag onderneemt en
waar behoefte aan is. Door de verpleegkundigen werd voornamelijk ingegaan op het contact met de
thuiszorg en de ondersteuning en werd er veel aandacht besteed aan mogelijke hulpmiddelen. Als
overeenkomst kom ik wel waarnemen dat ook de verpleegkundigen aandacht besteden aan de
behoefte van de cliënt en wat diegene graag anders zou willen zien. Ook was het duidelijk
waarneembaar dat beide disciplines veel aandacht besteden aan het inzetten van de
gesprekstechnieken, zoals samenvatten en doorvragen......................................................................12
Leerervaring Een belangrijke leerervaring tijdens de trainingen is dat ik het soms lastig vond om op
het juiste moment in te springen tijdens het MDO zonder hierbij de ander af te kappen. Dit vond ik
geregeld lastig waardoor ik te weinig aan het woord kwam en in het gesprek kon mengen. Tijdens het
assessment deed ik dit goed, maar was ik te veel bezig met mijn eigen zegje waardoor ik soms de
ander vergat en doordat ik zo gehaast was had ik soms moeite met het zoeken naar de juiste
woorden. Voor mijn beroepshouding betekent dit dat ik tijdens het interprofessioneel werken moet
leren om mij te mengen in het gesprek zonder hierbij de andere professionals uit het oog te
verliezen. Daarnaast moet ik in mijn beroepshouding leren om niet te graag mijn zegje of aandeel te
willen hebben. Sterke en zwakke punten De docenten gaven aan dat het een sterk punt van mij is dat
ik mij gemakkelijk aanpas aan situaties en snel kan schakelen. Daarnaast gaven zij aan dat ik goede
2
,vragen omtrent het in kaart brengen van de situatie. Als leerpunt gaven zij aan dat ik soms erg zocht
naar woorden en sommige vragen daardoor niet goed stelde. Wanneer ik dit zou verbeteren dan
zouden mijn vragen helemaal goed zijn. Als leerdoel voor mijn 3 e jaars stage neem ik mee dat ik niet
altijd maar veel vragen hoef te stellen, maar dat het ook goed is om soms even te wachten totdat de
cliënt uit zichzelf begint te praten. Hierin ben ik soms nog te ongeduldig...........................................13
Inleiding
In de toelichting van het leerdossier ga ik in op de drie verschillende perspectieven door
hierop mijn eigen visie te benadrukken. Verder ligt ik toe waar mijn uitdagingen en kwaliteiten
liggen en ga ik in op situaties die ik als lastig ervaar en benoem ik op welke manier ik mijn
3
,grenzen bewaak bij grensoverschrijdend gedrag. Tevens ga ik in op de ontvangen feedback
en mijn leeractiviteiten- en ervaringen.
Toelichting leerdossier
Verschillende perspectieven
Bij het maatschappelijk gezondheidsperspectief gaat het om maatschappelijke
omstandigheden die invloed uitoefenen op de geestelijke en lichamelijk gezondheid van
4
, individuen (Fardau Verdonk, persoonlijke communicatie, 21 februari 2021). Kwetsbare
personen hebben vaak moeite om zelfstandig te participeren in de samenleving en
beschikken veelal over een beperkt sociaal netwerk. Door hun kwetsbaarheid bevinden zij
zich vaak in een sociaal isolement (Movisie, 2010). Zelf ben ik van mening dat er voldoende
begeleiding en ondersteuning moet zijn voor mensen die in een kwetsbare positie verkeren,
zodat zij geholpen worden om te kunnen participeren in de samenleving en op deze manier
sociale contacten kunnen ontwikkelen. Ook deze doelgroep moet de kans krijgen om een
zinvol leven te leiden. Het bevorderen van het recht om deel te nemen aan de samenleving
behoort tot de kernwaarden van het sociaal werk (Van der Meij & Luttik, 2018a).
Bij het sociologisch-cultureel antropologisch perspectief wordt het denken en handelen van
individuen, organisaties en de samenleving beïnvloed door culturele, politieke en historische
factoren die indirect informatie geven over onze waarden en normen (Fardau Verdonk,
persoonlijke communicatie, 21 februari 2021). Voor kwetsbare personen is het nog meer een
vereiste dan voor anderen dat er voorzieningen op maat beschikbaar zijn. Dit komt enerzijds
door de diversiteit van hun problemen, maar heeft anderzijds ook te maken met het sociale
isolement waarin zij zich vaak bevinden (Movisie, 2010). Zelf vind ik het eveneens belangrijk
dat er voorzieningen beschikbaar zijn voor kwetsbare doelgroepen, omdat dit bijdraagt aan
hun participatie, zingeving en sociale contacten versterkt kunnen worden. Ook draagt het bij
aan gelijke behandeling en kansen voor kwetsbare mensen. Volgens de Algemene wet voor
gelijke behandeling hebben personen die psychisch kwetsbaar zijn ook recht op een gelijke
behandeling (College voor de Rechten van de Mens, z.d.). Het stimuleren van sociale
rechtvaardigheid van individuen in relatie tot de samenleving behoort tot de kernwaarden van
het sociaal werk (Van der Meij & Luttik, 2018a).
Het filosofisch-ethisch perspectief biedt inzicht in direct waarneembare waarden en normen,
aannames, overtuigingen en gewoontes van diverse groeperingen in de samenleving
(Fardau Verdonk, persoonlijke communicatie, 21 februari 2021). Bij kwetsbare doelgroepen
is het van belang om de eigen regie te vergroten, omdat dit de kans op participatie in de
samenleving vergroot (Movisie, 2010). Naar mijn mening is van belang dat kwetsbare
mensen vrijheid in hun handelen hebben om zelf of met een beetje ondersteuning met hun
kwetsbaarheid aan de slag te gaan. Ook zal het averechts werken wanneer de hulpverlener
bepaalt wat er gebeurd en de ander hierin niet betrekt, omdat de cliënt dan zelf geen eigen
technieken aanleert hoe er om kan worden gegaan met de kwetsbaarheid en de kans op
terugval dan groter is. Sociaal werkers respecteren het recht van cliënten om vorm te geven
aan het eigen leven en het maken van zelfstandige keuzes (Van der Meij & Luttik, 2018a).
Uitdagingen
In de trainingen weerbaar en effectief heb ik gemerkt dat ik het moeilijk vindt om
grensoverschrijdend gedrag te beïnvloeden bij de cliënt. Toen de cliënt agressief gedrag
naar mij vertoonde en begon te schreeuwen zorgde dit bij mij voor kwetsbaarheid, omdat ik
mij in de interactie met de cliënt geen houding wist te geven en niet wist hoe ik hiermee
moest omgaan. Het is voor mij dan ook een uitdaging om dit gedrag van de cliënt te kunnen
beïnvloeden. In het vervolg zal ik in mijn handelen duidelijk aangeven wat de cliënt kan
verwachten van het gesprek door de rol van beide partijen te verduidelijkheden en aan te
geven welk resultaat er behaald kan worden. Dit kan er mogelijk voor zorgen dat de cliënt
rustig blijft en vertrouwen krijgt in het proces. Daarnaast is het voor mij een uitdaging om
duidelijk mijn grenzen aan te kunnen geven wanneer de cliënt grensoverschrijdend gedrag
vertoond. Dit zorgt ervoor dat de cliënt niet over mij heen kan lopen en het duidelijk is welk
gedrag wel en niet gewenst is. Zo was ik in de interactie verbaasd door het gedrag dat de
5
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur stefvandervoort. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €9,48. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
