Autre
Samenvatting pedagogische basis
- Cours
- Pedagogische basis
- Établissement
- Hogeschool PXL (PXL)
Samenvatting pedagogische basis. PXL Hasselt. Eerste jaar.
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Pedagogische basis1. Inleiding pedagogische basis ( + fiches)
– Analyse
– Pedagogiek vs didactiek
– Pedagogische basis in een brede school
– Pb: Waartoe opvoeden?
– Pb: Wat leren?
– Pb: Nood aan voedende omgeving
– Pedagogische basis groeit in relationeel vertrouwen
– Leercontact : verbindende kracht
– Leeromgeving en competenties
– De routeplanner
– Wat is er als lln en lkr dat nodig is?
– Full partnership
2. DIVERSITEIT
2.1 Wat is diversiteit
– Wat is diversiteit
– Ruim spectrum aan dimensies
– Relevantie en verschillen
– Valkuil: categoriseren
– Werken aan een basishouding
– Gelijke kansen bieden in context van diversiteit
– Diversiteit beschouwen
2.2 Leren IN diversiteit
– Breed evalueren
– Breed observeren
– Heterogenen groepsvorming
– Leeromgeving verbreden
– Samenwerkend leren
– Veelzijdige en gevarieerde aanpak
2.3 Leren VOOR diversiteit
– Dialoog en samenwerking
– Flexibiliteit
– Leren van elkaar
– Multi perspectiviteit
– Normaliteit
– Onbevooroordeelheid en non- discriminatie
1
, Pedagogische basis
2.4 Leren over diversiteit in de lerarenopleiding is noodzakelijk voor de
student als toekomstige leerkracht
– Maatschappelijke verantwoordelijkheid
– De student leert de eigen maatschappelijke verantwoordelijkheid zien en ernaar te
handelen.
– Subcompetenties
– Omgaan met de diversiteit van anderen
– -De student leert omgaan met de diversiteit van leerlingen, leerkrachten, ouders
en externe partners.
– Subcompetenties
– Kwaliteitsvolle interactie
– De student leert kinderen en jongeren begeleiden tot kwaliteitsvolle interactie met
elkaar en met anderen.
– Subcompetenties
– Diversiteit positief benaderen
– De student leert diversiteit op een positieve manier te benaderen.
– Subcompetenties
– Diversiteit waarnemen
– Diversiteit waarnemen in de klas, op school en daarbuiten
– Subcompetenties
– Integratie onderwijsleerproces
– De student leert diversiteit te integreren in het totale onderwijsleerproces van
jongeren en kinderen.
– Subcompetenties
3. Klasmanagement
– Inleiding
– Wat is klasmanagement?
– Theoretische basis
– Conditionering
– Zelfdeterminatietheorie
– Ik- boodschap
– Voordelen Ik- boodschap
– Positief klasklimaat
– Pedagogische relatie en mentale houding leraar
– De pedagogische relatie
– De mentale houding
2
, Pedagogische basis
3.1 Maatregelen voor klasmanagement
- Maatregelen rond controle
- Goed overzicht over de klasruimte
- Degelijke controle op het lesverloop
- Aangepaste klasopstelling
- Toezicht en oogcontact
- Stopgedrag
- Maatregelen rond tempo
- Voor intens leergedrag zorgen
- Individualisering inbouwen
- Op de beschikbaarheid en bereikbaarheid van de leermiddelen lette
- Voor vlotte overgangen zorgen
- Krachtige en vlot lopende procedures installeren
- Ongewenst gedrag soepel opvangen
- Kortom: voor een goede lesvoorbereiding zorgen
- Maatregelen rond motivatie
- Boeiend lesgeven
- Bevestigen
- Gepast reageren op fouten en gebrekkige prestaties
- Andere technieken om de leerlingen te betrekken bij de les
- Rekening houden met de mogelijkheden van de leerlingen
- Rekening houden met de omstandigheden … of er iets aan doen
- Rekening houden met de invloed van de zitplaatsen
- Maatregelen rond duidelijkheid
- Duidelijke opdrachten en instructies geven
- Duidelijke afspraken maken
- Een model zijn voor de leerlingen
- Zich als leider manifesteren
- Zorgen voor een goede waarneembaarheid van het klasgebeuren
- Duidelijk structuur geven aan les en leerinhoud
- Veelvuldig feedback geven/bevestigen (regelmatig evalueren)
- Checklist
3
, Pedagogische basis
3.2 Omgaan met probleemgedrag: vierlademodel
- De eerste lade: straf-als-signaal
- De tweede lade: waarschuwen
- De derde lade: gewenst gedrag aanleren en trainen
- De vierde lade: herstel eisen
3.3 Beloningsystemen bij klasmanagement
- PBS/ positive behavior support: Wat?
- Uitgangspunt
- Doel
- Hoe
- Positieve bekrachtiging als Uitgangspunt
- Schoolbrede aanpak o.b.v. gedeelde waarden
- 3 lagen model
- Interventies in laag 1
- Interventies in laag 2
- Interventies in laag 3
- Positieve benadering en het onderwijzen van verwachtingen
- Positieve bekrachtiging: bouwstenen voor de leerkracht
- Essentiële componenten van een systeem voor positieve bekrachtiging
- Elementen van actief toezicht houden
- samenwerking met ouders en andere betrokken partners
- Belonen VS negatief benoemen
- Class dojo
- Beloningen
- Individuele beloningen
- De hele groep belonen
- Positieve bekrachtiging systematisch inzetten in je klasomgeving
- Keuze van de bekrachtiger
- Bij het uitdelen van de bekrachtiger
- Risico van gewenning waardoor de beloning niet meer werkt
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur sefanjapaulissen. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
50064 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans