Resume

Samenvatting Graduaat Orthopedagogie | Levenslooppsychologie - De babytijd

0 fois vendu

Cours
Levenslooppsychologie

Établissement
Arteveldehogeschool (Artevelde)

Samenvatting hoofdstuk de adolescentie met aansluitend een woordenlijst. Hieronder een overzicht van te kennen leerstof juni 2021: 4.1. Uitrusting van de pasgeborene 111 4.1.1. Motorische reacties 112 4.1.2. Waarneming en cognitie 114 De verschillende zintuigen 115 Elementaire leerprocessen...

[Montrer plus]

Aperçu 2 sur 8 pages

Voir l'exemple

Publié le 20 décembre 2021
Nombre de pages 8
Écrit en 2020/2021
Type Resume

levenslooppsychologie
babytijd
arteveldehogeschool

jstudent91 Membre depuis 4 année 201 documents vendus

€2,99

Egalement disponible en groupe à partir de €5,99

Ajouter au panier

Enregistrer

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Document également disponible en groupe (1)

Graduaat Orthopedagogie | Samenvatting cursus Levenslooppychologie

€ 23,92 € 5,99

1x vendu

8 éléments

1. Resume - Graduaat orthopedagogie | levenslooppsychologie - de adolescentie
2. Resume - Graduaat orthopedagogie | levenslooppsychologie - de schoolperiode
3. Resume - Graduaat orthopedagogie | levenslooppsychologie - de kleuterjaren
4. Resume - Graduaat orthopedagogie | levenslooppsychologie - terreinverkenning
5. Resume - Graduaat orthopedagogie | levenslooppsychologie - twee fundamentele ontwikkelingstheo...
6. Resume - Graduaat orthopedagogie | levenslooppsychologie - de prenatale ontwikkeling
7. Resume - Graduaat orthopedagogie | levenslooppsychologie - de babytijd
8. Resume - Graduaat orthopedagogie | levenslooppsychologie - de peuterjaren
Montrer plus

Hoofdstuk 4 – De babytijd (0-12 maand)
Intro: theorie van de fysiologische vroeggeboorte

Bij geboorte: baby is fysiologisch wel rijp, maar staat psychologisch vrijwel nergens.

4.1 Uitrusting van de pasgeborene (neonatus)
Pasgeborene of neonatus. Deze term wordt gebruikt tot 4 weken na de geboorte. Eerst moet de
baby nog voldoende tot rust gekomen zijn na de inspanningen van de bevalling voor hij zijn reële
mogelijkheden voluit kan laten blijken.

4.1.1 Motorische reacties

Motorische reacties: zes gedragstoestanden waarin een baby zich kan bevinden:

Motorische reacties: reflexen: niet-aangeleerde, gestructureerde onvrijwillige responsen die
automatisch optreden in de aanwezigheid van bepaalde stimuli.

- Blijvende reflexen = vinden we ook terug bij volwassenen
o Vitale functie: vb. niezen, hoesten, braken, slikken
o Waarneming of motoriek: vb. pupil- en kniepeesreflex
- Voorbijgaande reflexen = reactiepatronen die enkel in de eerste weken of maanden na de
geboorte zichtbaar zijn
o Vitale functie: vb. zoek- en zuigreflex (bewijzen vooral hun nut bij borstvoeding)
o Andere: vb. grijp- en loopreflex, Babinski-reflex, Moro-reflex

1

, 4.1.2 Waarneming en cognitie

Baby’s zijn in staat om zintuiglijke indrukken op te doen, maar niet op dezelfde manier als
volwassenen. Ze worden overdonderd door een chaos van gewaarwordingen, zonder te beseffen dat
die verwijzen naar een objectieve werkelijkheid.

Piaget noemde dit een toestand van adualisme = het kind kan in het begin nog geen onderscheid
maken tussen de subjectieve gewaarwordingen en de dingen in de buitenwereld die daar aan de
basis van liggen.

Er is nog geen subject – objectsplitsing: het kind ervaart geen objecten, maar een stroom van steeds
wisselende impressies. Er is een continue opeenvolging van gewaarwordingen, zonder de herkomst
ervan te herkennen. Bv. het kind weet niet dat het honger heeft, maar het wordt bij momenten wel
helemaal in beslag genomen door dat knagende gevoel dat wij herkennen als honger.

- Elementaire processen

Pasgeborenen beschikken over een zeker leervermogen.

De eenvoudigste vorm is habituatie = wennen aan herhaaldelijk terugkerende prikkels.

Klassieke conditionering = prikkels of gebeurtenissen die herhaaldelijk samen voorkomen worden
onbewust met elkaar geassocieerd zodat de ene na verloop van tijd als een signaal ervaren wordt
door het verschijnen van de andere.

Operante conditionering = een gedrag dat regelmatig gevolgd wordt door een beloning raakt daar
geleidelijk mee geassocieerd, waardoor het gedrag in het vervolg vaker gesteld zal worden.

Sociaal leren = baby’s van nog maar enkele dagen oud kunnen ertoe gebracht worden om, in
navolging van een volwassen model, de mond te openen of de tong uit te steken (=
nabootsingsgedrag).

2

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur jstudent91. Stuvia facilite les paiements au vendeur.