,Inhoud
1.1. Statistiek..........................................................................................................................................2
1.1.1. Populatie, steekproef en variabelen ( handboek p3 – 5 + 6 - 8)................................................2
1.1.2. Verwerken van gegevens tot een frequentietabel en weergeven van verdelingen met
grafieken (handboek p 9 – 11 + 12 – 17)............................................................................................3
1.1.3. Klassentabel, histogram en frequentiepolygoon ( handboek p 18 – 21)...................................5
1.1.4. Centrummaten (handboek p 23- 26)........................................................................................6
1.1.5. Spreidingsmaten (handboek p 27 – 33)....................................................................................7
1.1.6. Misleidende grafieken..............................................................................................................8
1.2. Rationale getallen............................................................................................................................9
1.2.1. Inleiding rationale getallen (handboek 26 – 34 + 240 – 269)....................................................9
1.2.2. Breuken (handboek p26 – 34 + 240 – 269).............................................................................10
1.2.3. Bewerking met breuken (handboek 420 – 441)......................................................................13
1.2.4. Kommagetallen (handboek p 269 – 279)................................................................................16
1.2.5. Bewerkingen met kommagetallen..........................................................................................19
1.2.6. Procenten...............................................................................................................................21
, 1.1. Statistiek
1.1.1. Populatie, steekproef en variabelen ( handboek p3 – 5 + 6
- 8)
Onderscheid tussen populatie en steekproef.
Populatie: groep mensen waar je iets over wilt te weten komen bv. 20 000 potentiële gezinnen
Steekproef: mensen die je effectief ondervraagd hebt. Bv. 400 gezinnen die ze ondervraagd hebben
Is de steekproef voldoende representatief + mogelijke problemen
Een steekproef is pas voldoende representatief als er in verschillende scholen een enquête zou
worden afgenomen. Van één bepaalde school informatie vragen is natuurlijk niet voldoende. Een
goed samengestelde steekproef noemt men representatief.
De steekproef moet voldoende groot zijn. De manier waarop je de steekproef samenstelt, is dus
belangrijk.
Onderscheid tussen twee verschillende steekproeven
- Aselect: over het algemeen wil je bij het trekken van een steekproef natuurlijk dat iedere
persoon dezelfde kans heeft om geselecteerd te worden voor het onderzoek.
- Select: op het moment dat je alleen online onderzoek doet, kun je de mensen die niet online
zijn niet bereiken, waarmee dus niet alle personen in de populatie een gelijke kans hebben
om geselecteerd te worden voor het onderzoek. Bij een selecte steekproef wordt door de
onderzoeker bepaald of iemand in de steekproef terecht komt.
Problemen:
- Opportunistische steekproeven: een steekproef die gemakkelijk en goedkoop te bereiken is.
Lln wil onderzoek voeren bij laatstejaars van Vlaanderen en ondervraagd alle laatstejaars van
zijn school.
- Vrijwillige respons: dit betekent dat de ondervraagde zelf beslist of hij reageert op de
enquête. De mensen die reageren, noemen we de respons. De mensen die niet reageren,
noemen we de non-respons. Versturen van enquête naar mensen. Van de 80 mensen die
reageren, antwoorden er 60 negatief. De mensen kiezen zelf of ze meedoen met de enquête.
Je gaat sneller reageren als je iets niet wilt. Je krijgt uitgesproken reacties (enkel mensen die
fel tegen/voor zijn)
- De methode waarmee je de gegevens verzamelt: bv. telefonisch, internet,… internet dan
gaan we de oudere mensen uitsluiten en de kansarme mensen uitsluiten. De methode kan
invloed hebben op de resultaten.
- Een zo neutraal mogelijke context: agenten die aan de mensen vragen of dat ze vertrouwen
hebben in de politie. In dit geval durf je niet eerlijk te antwoorden.
- Gebruik duidelijke en niet-suggestieve vragen: bv. vindt u ook niet dat de regering strenger
moet optreden tegen illegalen? Vraag en uw eigen mening geven waardoor je verwacht dat
de andere mee akkoord is met de mening van degene die de vraag stelt. Het woordje ‘ook’ is
hetgene dat de zin verkeerd maakt.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur julievalkenborgh32. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €12,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.