Resume
Samenvatting Professioneel Redeneren 1
- Établissement
- Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen (Artesis)
Samenvatting studieboek Grondslagen van de ergotherapie van M. Le Granse - ISBN: 9789036817035, Druk: 5, Uitgavejaar: -
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
HOORCOLLEGE 1: Slides:Definitie ergotherapie Ergotherapie is een beroep dat zich inzet om de gezondheid en het welzijn van mensen te bevorderen met
als aangrijpingspunt het mogelijk maken van het dagelijks handelen.
Missie ergotherapie Ergotherapie is gericht op het mogelijk maken van hat handelen zodat participatie gerealiseerd wordt ten
behoeve van gezondheid en welzijn. Dit wordt bereikt door de mogelijkheden van personen, organisaties
of populaties met betrekking tot het handelen te benutten en te vergroten, dan wel door de omgeving aan
te passen en/of te gebruiken.
Participatie Het deelnemen van mensen aan het dagelijks en maatschappelijk leven.
Betekenisvolle activiteiten Occupaties
DUS: ergotherapie is:
Het mogelijk maken van betekenisvol handelen, betekenisvolle A in functie van P & kwaliteit van leven (welzijn & gezondheid)
WFOT World Federation of Occupational Therapists = het overkoepelende orgaan van alle nationale ergotherapie verenigingen.
Van klassieke oudheid tot moderne tijd:
Oertijd veel aandacht voor gezondheid van het individu (1 zieke = directe invloed op de groep)
Klassieke - 1ste aanzetten tot moderne geneeskunde actief zijn bij gezond blijven kreeg meer vorm, zowel voor individu als
oudheid gehele samenleving.
- Voor de Grieken & Romeinen verschil tussen fysiek & geestelijk handelen. (fysiek = lage klassen & slaven, geestelijk
= hogere klassen)
- “men kan alleen gezond blijven als er een balans is in het lichaam” balans tussen 4 lichaamssappen = humores
(slijm, gele gal, bloed & zwarte gal) (Hippocrates)
DUS: fysiek & geestelijk moeten in balans zijn. “mens sana in corpore sano”
zieken/zwakken werden soms gedood werden als onheil gezien
Middeleeuwen - “ora et labora” = bid en werk (motto christelijke gemeenschap)
- Versterking van positie zieken/zwakken recht op bescherming
- Humores (4 sappen) moeten in balans zijn, teveel/tekort = ziekte ontstaan
Renaissance - Het humanisme = stelt de mens met zijn waardigheid en het geloof in eigen kunnen centraal.
- homo universalis = mens die zich volledig naar zijn kunnen (fysiek & intellectueel) ontplooid heeft.
- Observatie wordt belangrijk in deze periode = nieuwe inzichten krijgen over ziektes,…
- Philippe Pinel pleitte voor morele behandeling van ziekten, o.a activiteiten als therapie
= zelfontplooiing door actief bezig te zijn
Industriële - Grote maatschappelijke, sociale & politieke veranderingen door indistrualisatie van de economie.
revolutie - Menswaardig bestaan voor iedereen
- Professionalisering van medische beroepen
- Samuel Tuke arbeid als therapie (zinvolle activiteiten zijn belangrijk voor herstel)
Eerste aanzetten tot beroepsvorming:
1) Adolf Meyer “niets doen hoort niet bij de mens” 5 uitgangspunten:
1) Verband tussen gezondheid, arbeid & dagelijks handelen
2) Door het uitvoeren van gezonde activiteiten bewaart men een evenwicht tussen zijn, denken & doen.
3) Eenheid tussen lichaam & geest
4) deelname aan maatschappelijk leven belemmerd/dagelijks handelen verstoord gaan functies van lichaam & geest
achteruit
5) actief handelen houd geest & lichaam in stand aanwenden van activiteiten als therapie geschikt om
handelingscompetentie te herstellen.
2) Susan F. Tracy
- Elke patiënt wordt beschouwd in het licht van zijn drievoudige persoonlijkheid: lichaam, geest & ziel.
- Het doel is ook drievoudig: de lichamelijke verbetering van de patiënt; zijn vooruitgang in het onderwijs; zijn financiële
vooruitgang
- De methode berust op een drievoudig principe: de verwezenlijking van de middelen; het vermogen om activiteiten te
initiëren; de deelname aan deze activiteiten van zowel zieke als gezonde personen
3) Invloed van de oorlogen:
- WOI
o groei & bloei van ergotherapie
, o beroepsmatige en recreatieve activiteiten
o wederopbouwhulpmiddelen en curatieve werkplaatsen
- tussen WOI en WOII
o ergotherapie primair gericht op het totaal van psychische, sociale & lichamelijke factoren
o herintrede in de maatschappij
- WOII
o 1930-1960: reductionistische zienswijze, biomedische benadering
o 1962: de mens kan door het gebruik van zijn handen, die door geest & wil worden geactiveerd, invloed uitoefenen op
zijn eigen gezondheid. (Mary Reilly 1962)
o 1980-heden:
biopsychosociale benadering
handelen in de context
1989: arbeidswetenschappen, beroepswetenschappen
Occupation based ergotherapie
België: aanzetten tot beroepsvorming:
- Voorgeschiedenis: Joseph Guislain
- Startperiode-revalidatie als basis: Pierre Houssa
o Ontwikkeling binnen GGZ, kinder- & volwassenenrevalidatie, ouderenzorg
Ergotherapie 1960 2017
Paradigma Medisch model gebaseerd op westerse Multicultureel biopsychosociaal model met nadruk op P in de
normen & waarden maatschappij voor alle burgers (social inclusions). Gebruik van eHealth &
zorgtechnologie.
Visie op dagelijks handelen Sensomotorisch functioneren Dagelijks handelen omvat rollen + A + taken + (deel) handelingen in
wisselwerking met een bepaalde context.
Visie op functie/structuur, Nadruk op herstellen van stoornis of opheffen Nadruk op kwaliteit van leven, vergroten van de handelingscompetentie
A&P van de beperking, gericht op het individu (A niveau) & participatie (P niveau), combinatie van individueel gericht
strategieën met omgevingsgerichte strategieën
Visie op gebruik van A Nadruk op uitvoeren van mechanisch Nadruk op de door de cliënt aangegeven prioriteiten in het (dagelijks)
aangepaste (handvaardigheids) A handelen
Visie op methodiek Aanbieden van gegradeerde A, activiteit in Aanbieden van de gehele taak, creëren van situaties waarin de werkelijke
onderdelen uiteenrafelen taak, het gehele handelen uitgeprobeerd & geëxploreerd kan worden.
Nadruk op ondersteunen & versterken
Visie op methodisch Systematisch doorlopen van de fasen in een In elkaar overlopen van verschillende fasen in een interventie, cyclische en
handelen behandeling, lineair proces spiraalvormige processen, flexibel hanteren van de rollen van therapeut,
(traject) begeleider, coach en adviseur. Ondersteunen en versterken. De
beroepsrollen gaan meer in elkaar overlopen
Visie op werkplek ergo Intramuraal In de handelingscontext van de cliënt, ter plekke (thuis, werk,…)
Visie op cliënt Cliënt is een individu Cliënt is individu, organisatie &/of populatie
Theoretische Gebaseerd op theorieën uit andere Gebaseerd op theorieën uit occupational science, integreren van ehealth
onderbouwing wetenschappen & zorgtechnologie
Paradigma = theorie, basis
HOORCOLLEGE 2: SLIDES:
Betekenisvol handelen verwijst naar groepen activiteiten en taken van het dagelijks leven, benoemd, georganiseerd en van
waarde en betekenis voorzien door individuen en cultuur. Betekenisvol handelen is alles wat mensen doen om zichzelf bezig te
houden, zoals voor zichzelf zorgen (zelfzorg), van het leven genieten (vrije tijd) en bijdragen aan de sociale en economische
structuur van hun gemeenschap (productiviteit); het aandachtsgebied en het therapeutische medium van de ergotherapie
Handelen/occupaties:
1) De mens is een handelend wezen
o Handelen is een fundamentele menselijke behoefte die biologisch is vastgelegd
o Een mens kan niet niets doen
o Innerlijke drang om de omgeving te leren kennen en onder controle te krijgen
2) Handelen is het resultaat van de dynamische interactie van de persoon, de activiteit
en de context (zie afbeelding)
3) Handelen geeft betekenis aan het leven
o “je bent wat je doet”
, o Eigenwaarde en identiteit + persoonlijke waarden
o Levensdoel
o Gevoel van competentie en controle
o Engaging occupations = A waar mensen graag in betrokken zijn/ tijd voor vrijmaken
o Basic occupations = A die mensen moeten doen zelfzorg, zorgen voor iemand anders (onderdeel van persoonlijke
routines, gewoontes)
o Social occupations = A gericht op de sociale interactie van mensen (dingen die je samen doet met anderen)
o Relaxing occupations = A gericht op ontspannen (wandelen, sudoku maken,…)
o Regular occupations = A die dagelijks/wekelijks gedaan worden, waar mensen niet echt in betrokken zijn (routine)
(boodschappen doen, hond uitlaten)
o Irregular occupations = A die je kiest, positieve betekenis (vakantie, pretpark)
o Time killing occupations = A waarbij men niet betrokken is, gebeuren om tijd te doden
4) Handelen beïnvloed gezondheid en welzijn
o Gezonde occupaties
o Ongezonde occupaties
5) Handelen regelt de tijd en het structureert de dag
o Dagelijks handelen heeft ook een tijdsaspect
o Handelen zorgt voor structuur in de tijd
o Op een bepaald moment in het leven (lange & korte A pensioen, werk, studie,…)
o Noodzakelijk dagelijks handelen = A m.b.t noodzakelijke zorg voor jezelf (eten, slapen, zelfzorg,…)
o Contractueel dagelijks handelen = A m.b.t betaalde arbeid of formeel onderwijs
o Verplicht dagelijks handelen = A die een productiviteitskarakter hebben, geen geld (huishoudelijk werk)
o Dagelijks handelen in de vrije tijd = A die gedaan worden in de tijd die we over hebben (vrije tijd) (sport,…)
6) Handelen geeft persoonlijke ervaringen
o Subjectieve ervaringen
o Door interactie
o verschillende emoties ervaren (vb: muurklimmen = uitdagende, saaie, angstige A hangt van persoon af)
o Three channel en eight channel model de ervaring die je hebt hangt af van de vaardigheid van een persoon en van
de uitdagingen in de omgeving (zie google voor modellen)
7) Handelen heeft therapeutische potentie
o “het leven is een proces waarin alles wat mensen doen, ze maakt tot wie ze zijn, bijdraagt aan wie ze worden en
zorgt dat ze ergens bij horen.”
o Handelen door veranderen handelen = uitkomst (cliënten terug laten handelen omgeving aanpassen)
o Veranderen door handelen handelen is het middel
o Veranderingen in het handelen
Ontwikkelen van dagelijks handelen (jonge kinderen)
Opnieuw handelen in de dagelijkse praktijk
Effectiever handelen in de dagelijkse praktijk
Veiliger handelen in de dagelijkse praktijk
Behouden van dagelijks handelen
Omgaan met verliezen van dagelijks handelen
8) Mensen kunnen verstoringen in het handelen ervaren
o Occupational disruption = handelen verstoord (ziekte,…)
o Occupational deprivation = handelen niet mogelijk (geen aangepaste omgeving)
a) Handelen is persoonsgebonden
o “je bent wat je doet”
b) Handelen is context based
o Zo veel mogelijk handelen in de omgeving van de cliënt
c) Iedere mens heeft recht op betekenisvol handelen = occupational justice
o HC 3 & 4
d) Handelen leidt tot engagement, engagement leidt tot handelen
o Als mensen kunnen handelen gaan ze zich betrokken voelen en omgekeerd
Adaptatie = aanpassen aan de nieuwe omstandigheden (vb: omgeving aanpassen voor rolstoelgebruiker)
Balans in het dagelijks handelen:
- Occupational balance en disbalance
, - Life balance = veel ruimer dan occupational balance
Dagelijks handelen en participatie:
- Participatie = deelnemen = subjectieve beleving
- Eerst een aantal vaardigheden bezitten/kunnen dan bekomen tot A dan komt men tot participatie in de maatschappij
- Participatie is een persoonlijke ervaring van betrokkenheid in een levenssituatie, door A uit te voeren en/of deel uit te
maken van de context
Vormen van participatie:
Burgerparticipatie Participatie in een politieke context. Het gaat om betrokkenheid bij beslissingen en beleidsvoering, overleg
over thema’s in de maatschappij, evenwaardige stem als politici
Maatschappelijke participatie Een sociale, culturele, onderzoeks- en arbeidsactiviteit. Het gaat om deelname aan subdomeinen van de
maatschappij,… een belangrijke uitkomstmaat voor ergotherapeuten.
Arbeidsparticipatie Het kunnen deelnemen in arbeid, in onze westerse maatschappij wordt het ook ineens gezien als een recht
op het kunnen voorzien in levensonderhoud.
Cliëntenparticipatie Participatie binnen de context van gezondheids, welzijns- en revalidatiesector. Het betreft autonomie en
beslissingsrecht van de cliënt/ patiënt.
HOORCOLLEGE 3: SLIDES:
Wie is de cliënt?:
- “De cliënt is een persoon, organisatie of populatie met een (dreigend) probleem op het gebied van het handelen en/of
participatie die gebruik wil maken van een ergotherapeut”
- Individu als cliënt = individuele persoon
- Organisatie als cliënt = door de deelnemers bewust gezocht samenwerkingsverband tussen natuurlijke- of rechts personen
om specifieke doeleinden te bereiken
- Populatie als cliënt = groep, aantal mensen die in een bepaald gebied leven of gelijksoortige kenmerken hebben (beroep,…)
3 leeftijdscategorieën:
- Kind & jeugd - Ouderen
- Volwassenen
4 domeinen:
- Fysieke revalidatie - GGZ
- Geriatrie, gerontologie - Atypische ontwikkelingen
Verschuiving van passieve naar actieve cliënt:
- “ gezondheid is het vermogen om zich aan te passen en eigen regie te voeren in het licht van de fysieke, emotionele en
sociale uitdagingen van het leven”
- “Gezondheidszorg is gericht op het bevorderen en herstellen van het zelfstandig functioneren van mensen in hun eigen
omgeving. De eigen regie en de veerkracht van het individu staan daarbij centraal”
Kwetsbare burgers:
- Onvoldoende vermogen om zich aan te passen en eigen regie te voeren
- Diverse factoren leiden tot ondersteuningsbehoeften en kwetsbaarheid
- Kwetsbaarheid is afhankelijk van persoonlijke factoren, sociale factoren en maatschappelijke factoren
Zelfmanagement:
- Betere kwaliteit van leven
- Meer autonomie
- Therapeut is coach, cliënt heeft actieve rol hulpbrongericht werken
Herstel:
- Grip hebben op eigen leven
- Gebruik maken van eigen mogelijkheden en krachten
- Verwerven van een volwaardig leven in maatschappelijke omgeving met betekenisvolle A, sociale relaties & betrokkenheid
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur amberscheepmans. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
53340 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans