Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Volledige samenvatting van de BWC's - gesprekstechnieken en coaching- 2 VDK - 2020 €2,99
Ajouter au panier

Resume

Volledige samenvatting van de BWC's - gesprekstechnieken en coaching- 2 VDK - 2020

 0 fois vendu

Dit is een volledige samenvatting van gesprekstechnieken en coaching. De samenvatting bevat de inhoud van de PowerPoints + de ingesproken informatie.

Dernier document publié: 2 année de cela

Aperçu 4 sur 9  pages

  • 4 janvier 2022
  • 26 janvier 2022
  • 9
  • 2020/2021
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (2)
avatar-seller
margotkints
BWC 1: Opfrissing gesprekstechnieken (P 27-34: gespreksvaardigheden)

1.1
Kader diëtistisch consult
 Aanmelding
 Voorbereiding
 Dietistisch onderzoek
 Diëtistische anamnese
 Voedingsanamnese
 Diëtistische diagnose
 Behandelplan opstellen
 Behandelplan uitvoeren
 Evalueren
 Afsluiten
1.2
Opfrissing gespreksvaardigheden
 Luistervaardigheden:
 Aandachtgevend gedrag en kleine aanmoedigingen (bv. hoofdknikken, oogcontact, …)
 Open vraag
 Gesloten vraag
 Parafraseren
 Gevoel reflecteren
 Concretiseren
 Samenvatten
 Regulerende vaardigheden:
 Gesprek openen:
 Jezelf voorstellen
 Gang van zaken in het consult en het gespreksmodel (probleemverheldering, nuancering
en behandeling) uitleggen + tijdsduur
 Wederzijdse verwachtingen (vertellen wat verwacht wordt van de cliënt + aftoetsen wat
de cliënt zijn verwachtingen zijn)
 Onduidelijkheden wegnemen
 Gedeelde verantwoordelijkheid (diëtist zal helpen bij verandering, cliënt zal hier zelf mee
aan de slag gaan)
 Terugkoppelen naar (begin)doelen
 Situatie verduidelijken (metagesprek):
 Parafrase/ gevoelsreflectie
 Metacommunicatie over het misverstand
 Mededelen wat je als HVR niet wil en waarom niet
 Mededelen wat je als HVR wel wil en waarom
 Opvangen van de reactie van de cliënt
 Afspraak maken over de herstelde aanpak
 Hardop denken
 Afsluiten van het gesprek:
 ‘Er zijn nog een aantal zaken dat we kunnen overlopen, maar ik zie dat de tijd erop zit. Ik
stel dus voor om deze zaken tijdens een volgend gesprek te overlopen.’
 Samenvatten
 Doel bereikt?
 Hoe gesprek verlopen?
 Vragen?
 Nuancerende vaardigheden:

1

,  Confrontatie
 Positief heretiketteren
 Eigen voorbeelden
 Directheid
1.3 Inleiding diëtistische anamnese
 Opening gesprek (veiligheid + vertrouwensrelatie):
 Jezelf als professional voorstellen
 Bedoeling van vandaag
 Informeren naar: hulpvraag, doorverwijzing
 Informatie geven over: aanbod, werking, beroepsgeheim, …
 Registreren en verzamelen van gegevens (verkennen + exploreren + gegevens verzamelen):
 Hulpvraag verder verkennen
 Stadium gedragsverandering?
 Persoonsgegevens en leefwijze
 Kenmerken voeding en gewoontes
 Medische gegevens
 Klachten
 Afronding:
 Afronden: terugkoppelen begindoel
 Verwijzen doel volgende keer
 Opmerkingen? Aanvullingen? Vragen?
 Bedanken
 Vorm:
 Nieuwsgierigheid
 Inleving
 Structuur
 Duidelijkheid (doelen en wederzijdse verwachtingen)
 Taal
 (Lichaams)houding

BWC 2: Intake/ anamnese (P 61-67 + P 76-88)

2.1 Kader anamnese

 Eigen anamneseformulier = leidraad voor intake/anamnese consult
 Fase 1: openen gesprek: vertrouwen opbouwen
 Fase 2: info verzamelen: exploreren leefwereld cliënt
 Fase 3: afronding
 Vorm:
 Nieuwsgierigheid
 Inleving
 Structuur
 Duidelijkheid (doelen en wederzijdse verwachtingen)
 Taal
 (Lichaams)houding



 Veiligheid:
 Houding
 Contact

2

,  Luisteren
 Inleving
 Waarderen
 Informatie:
 Structuur
 Duidelijke uitleg
 Aftoetsend
 Gesprekstechnisch:
 Opening
 Doorvragen feiten
 Doorvragen gevoelens
 Open en gesloten vragen
 Cliënt volgen
 Ingaan op essentie
 Waarderen
 Gepaste empathie
 Groeitaal

BWC 3: Eetdagboek introduceren

3.1 Doel
3.2 Functies
 Motivatie:
 Inschatten
 Verhogen van de actieve betrokkenheid
 Diagnose:
 Huidige gewoonten
 Moeilijke momenten
 Uitzonderingen en makkelijke momenten
 Evaluatie:
 Feedback
 Bijsturen
 Relaps
 Therapeutisch:
 Bevordert zelfinzicht
 Kan reeds gedrag veranderen
 Noodzakelijk voorwaarde zelfcontrole/zelfregulering
3.3 Richtlijnen
 Shaping:
 Voorgedrukt of geschreven papier
 In sessie expliciet toelichten
 Een voorbeeld invullen
 Structureren in kolommen



 Modelhouding:
 Deskundige noteert voorbeeld nauwgezet, concreet
 Luidop denken, voortonen
 Relapse prevention:


3

,  Waar wordt dit bewaard?
 Wanneer invullen?
 Wie zal wie herinneren? Geheugensteuntjes?
 Wie mag dit niet weten?
 ‘Voorlopig hoef je nog niets te veranderen’, ‘Vooral als het minder goed gaat, blijf noteren,
daaruit kunnen we leren’
 Motivatie via betrokkenheid:
 Instructie duidelijk meegeven (aangepast aan de leefwereld)
 Voorbeeld laten noteren door cliënt zelf (bv. gisteren)
 Overhandigen aan de betrokkene
 Reïnforcement (bekrachtigers, versterkers):
 Beloning: veel aandacht geven
 Indien niet mee of niet ingevuld:
 1e keer: fout op jou nemen
 2e keer: metacommunicatie! Sit v
 Maatwerk! Menswerk!
 Geletterdheid
 Sociaal stigma, schaamte
 Zelfrapportage
 Retrospectief invullen

BWC 4: Feedback Eetdagboek D1 – Doelen stellen

 Aandachtspunten vooraf:
 Compliment geven voor het nauwgezet invullen van het eetdagboek
 Empathisch navragen: ‘Hoe was het voor je om dit in te vullen?’
 7 stappenmodel:
1. Exploreren van het dagboek: moedig eigen inzichten/conclusies aan:
 Zelfinzicht als eerste stap naar zelfcontrole
 Ontlokken van verandertaal (stimuleert growth mindset!)
 Rol van actieve problemsolver:
- Wat is je opgevallen bij het invullen van dit dagboek?
- Wat heb je geleerd uit het bijhouden van je dagboek?
- Waar heb je moeite voor gedaan?
2. Vraag toestemming om feedback te geven over wat goed loopt en waar werkpunten liggen:
- ‘Vind je het goed dat we nu eens samen overlopen wat goed liep en waar het
moeilijker was?’
3. Exploreren van het dagboek: zoek naar en benadruk ook wat goed loopt:
- ‘Wat me meteen opviel is dat je een heel regelmatig eetpatroon hebt. Ik zag elke dag
drie hoofdmaaltijden en ook drie tussendoortjes terugkeren. Dat is alvast heel goed.
Wat ik ook iedere dag zag genoteerd staan is dat je in de voormiddag voor een stuk
fruit kiest. Neem je dat mee naar het werk? Is dat belangrijk voor je?’



4. Stip aan waar verandering aangewezen is via agendering. Laat de cliënt zelf kiezen waar dan
verder op ingaan wordt  keuze 1e hoofddoel (focus vernauwen):
- ‘Is het oké dat ik nu een aantal werkpunten aanduid of doe je dit liever zelf?’
- “Ik zie enkele werkpunten op vlak van ontbijt, met betrekking tot dagelijkse
waterconsumptie en vleesporties zowel tijdens de warme maaltijd als tussen de


4

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur margotkints. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

64450 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€2,99
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté