Resume
Hulp nodig? Hier is een samenvatting!
- Établissement
- Thomas More Hogeschool (tmhs)
Ik heb steeds alle leerdoelen van alle vakken in een samenvatting gestoken.
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonnerAperçu du contenu
Van levensvragen naargeloofscommunicatie
kennen
Correlatie
Wanneer men communiceert over geloof en religie is het belangrijk dat het geen ver-van-
mijn-bed-show is. Er moet een link zijn tussen traditie en geloof enerzijds en cultuur en
ervaring anderzijds. Dit noemen we correlatie. Via de ervaring wordt de betekenis van de
traditie onthuld en via de traditie wordt dan weer de diepere, ware betekenis van de
ervaring aan het licht gebracht.
Gevaar van monocorrelatie
- Één op één relatie
- Geen ruimte voor dialoog
- Kinderen moeten komen tot vooraf bepaald antwoord
- Verhalen worden belerende of therapeutische teksten
Multi-correlatie of wederzijdse ontsluiting
,Zoals reeds gezegd krijgt de traditie bepaalde betekenis door ervaringen van de leerlingen.
De traditie op zijn beurt geeft nieuwe, soms onverwachte, betekenissen aan de ervaringen
van de leerlingen. De ervaringen van kinderen zijn een veelzijdig interpreteerbare
werkelijkheid die kan correleren met de christelijke traditie, maar niet noodzakelijk en
exclusief. Daarom is het belangrijk dat je als leerkracht deze ervaringen steeds serieus neemt
en vanuit verschillende invalshoeken gaat bekijken. Regelmatig zal je als leraar merken dat je
geconfronteerd wordt met opmerkelijke inzichten en vragen die niet per sé in je eigen
denkkader passen. Hier is het belangrijk dat je een open houding aanneemt, durft luisteren
en durft doorvragen. Zo worden de verhalen op een nieuwe, andere manier ontsloten in het
licht van de ervaringen van de leerlingen. Maar ook de ervaringen worden in het nieuwe
licht van het verhaal gezien. De ervaringen en de verhalen laten dus elkaar (wederzijds) op
een andere/nieuwe manier begrijpen.
Tijdens je lessen zal je soms een bepaalde focus willen leggen, wanneer je bijvoorbeeld
verhalen gaat behandelen. In de eerste fase kan je wel aanmoedigen om veel verbanden te
laten leggen. Door veel oog te hebben voor een open vraagstelling kan je recht doen aan de
vele mogelijke verbanden. Samen kan je er dan één verband/mogelijkheid uitkiezen om
verder uit te diepen. Kom nadien op die andere verbanden terug om ook daar de nodige
aandacht aan te geven.
Betekenis van wederkerige ontsluiting
- door zich te verplaatsen in de personen uit de verhalen komen ze iets op het spoor
dat inzichten kan geven en kan helpen anderen beter te begrijpen
Lkr als gsm
- Getuige van je eigen, opgebouwde geloof
Als leerkracht ben je een geëngageerde getuige van je eigen, opgebouwde
geloof. Je bent een voorbeeld van gelovig-zijn en vertelt je leerlingen hoe je
hiermee in het leven omgaat. Jouw eigen geloofsverhaal is op deze manier
een levensbeschouwelijke bron voor jouw leerlingen.
- Specialist van geloofsinhoud en tradities
Als leerkracht wordt er van je verwacht dat je op de hoogte bent van de
inhouden die je moet geven. Je bent daarom als godsdienstleerkracht
specialist inzake kennis van de christelijke traditie en de basisbeginselen van
andere levensbeschouwelijke tradities. In hoofdstuk 3 gaan we daarom dieper
in op de ontstaansgeschiedenis van de Bijbel en staan we kort stil bij de
basisbeginselen van de twee andere monotheïstische godsdiensten
- Moderator van een veilige ruimte
Als leerkracht is het jouw verantwoordelijkheid om een ruimte te creëren
waarin de leerlingen worden uitgedaagd om in dialoog te gaan over een
variatie aan onderwerpen. De leerlingen moeten zo veel mogelijk kansen
krijgen om hun ervaringen te verwoorden, uit te wisselen en te correleren
met de traditie en vice versa. Dit kan je doen door ruimte en tijd te maken
, voor levensbeschouwelijke gesprekken, deze in goede banen te leiden en er
voor te zorgen dat iedereen aan bod komt, zonder er voor te zorgen dat het
éénrichtingsverkeer wordt. Dit is gemakkelijker gezegd dan gedaan. Je bent
als leraar gids, filosoof en theoloog die nieuwe inzichten kan bieden en die de
leerlingen kan wijzen op de positieve en negatieve effecten van beïnvloeding
van bestaande denkkaders en bronnen.
Godsvoorstellingen:
Deze term gebruiken we om aan te geven hoe kinderen en volwassenen God verwoorden en
verbeelden
Godsbeelden:
Deze term slaat op de verschillende beelden van God die in de traditie
(vb. Bijbelteksten) terug te vinden zijn)
kunnen
Wat is levensbeschouwing?
- Kijken naar of nadenken over het leven
- Besproken in verhalen binnen tradities
- Kinderen ontdekken de wereld via vragen
- Vragen antwoorden van uit traditie nieuwe kijk op werkelijkheid nieuwe
levensbeschouwelijke vragen
De lkr als levensbeschouwelijke bron
- Plaats geven aan zinvragen
- Bewuste en open grondhouding
- Creatieve omgang met tradities
- Veilige ruimte waar kinderen met hun vragen terecht kunnen
- Op adequate manier in gesprek gaan!
- ≠ indoctrinatie/manipulatie!!
De traditie als levensbeschouwelijke bron
- Verhalen, gewoontes en rituelen via opvoeding
, - Vitaal gegeven overlevering
- Vertrouwen op wat er (nog) niet is
- Via zintuigen en gevoel zaak van hart en ziel
- Oude verhalen leiden tot nieuwe inzichten
Model van wederkerige ontsluiting uitleggen aan de hand van een gegeven casus
Op diezelfde dag gingen twee leerlingen van Jezus op weg naar het dorp Emmaüs. Dat dorp ligt
ongeveer 12 kilopmeter van Jeruzalem. Ze spraken met elkaar over alles wat er gebeurd was. Terwijl
ze zo liepen te praten, kwam er iemand bij hen lopen. Het was Jezus, maar de leerlingen herkenden
hem niet.
Jezus vroeg: ‘waar praten jullie over?’ Verdrietig bleven de twee leerlingen staan. Eén van hen heette
Kleopas. Hij zei tegen Jezus: ‘Jij komt hier zeker niet vandaan? Weet je niet wat er de afgelopen
dagen in Jeruzalem gebeurd is? Jezus vroeg: ‘wat dan?’
Vandaag hebben een paar vrouwen uit onze groep ons erg in de war gebracht. Ze zijn vanmorgen
heel vroeg naar het graf gegaan. Toen hebben ze ontdekt dat het lichaam van Jezus er niet lag. Dat
kwamen ze ons vertellen. Ze hebben zelfs engelen gezien, die zeggen dat Jezus leeft; Sommigen van
ons zijn toen ook bij het graf gaan kijken. En alles was precies zoals de vrouwen gezegd hadden. Maar
Jezus hebben ze niet gezien.’
Concrete voorbeelden geven van de gsm functie van de lkr
getuige: vertellen over de dood van je opa en hoe jij daarmee bent omgegaan
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur maikamuyldermans. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
53340 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans